Clase 03 - Estrategias de Educacion Ambiental

CURSO:
EDUCACIN AMBIENTAL
29/03/17
Ing. Isis Cristel Crdova
Barrios
TEMA:
ESTRATEGIAS DE
EDUCACION AMBIENTAL
EN EL PER
Ing. ISIS CRISTEL CORDOVA BARRIOS
PISCO - PERU
1
29 de Marzo del 2017

29/03/17
2
Barrios
Perfil bsico del ciudadano con responsabilidad
ambiental
Respeta y protege toda forma de vida: acepta que todas las
especies del planeta tienen igual derecho a la existencia.
Valora los impactos y costos ambientales de su actividad:
principio de responsabilidad.
29/03/17
Valora los saberes y tradiciones ancestrales: principio de
respeto.

Barrios
Acepta los estilos de vida de otros grupos sociales y de otras
culturas, fomentando aquellos que buscan la armona con el
ambiente: principio de tolerancia.
Desarrolla acciones a favor de la paz: principio de convivencia
pacfica.
Se preocupa por el bienestar y seguridad de s mismo y de las
otras personas o grupos sociales, presentes y futuras: principio
de solidaridad y de sostenibilidad. 3
ES ESTRATEGICOS
Se toma en cuenta tres ejes importantes para la construccin de
sus objetivos estratgicos:
EJES ESTRATEGICOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS (OE)

(EE)
OE1. Comunidades educativas con
29/03/17
capacidad para tranversalizar el enfoque
EE1. Competencias ambiental e implementar proyectos

Barrios
de la comunidad educativos ambientales y ambientales
educativa para estilos comunitarios.
de vida saludables y OE2. Estudiantes se apropian de practicas
sostenibles. ambientales que contribuyen a generar un
entorno local y global saludable y
sostenible.
EE2. Compromiso OE3. Ciudadanos y ciudadanas cumplen
ciudadano para el deberes y ejercen derechos ambientales.
desarrollo sostenible.
4
EE3. Compromisos OE4. Instituciones y organizaciones
institucionales para el publicas, privadas y la sociedad civil
desarrollo y sociedad adoptan practicas ambientales
Por cada objetivo estratgico, se
CIONES ESTRATEGICAS
especifican las correspondientes acciones
estratgicas (actividades) y los
responsables de dicha actividad.
Eje estratgico 1 (EE 1): Competencias de la comunidad educativa para
estilos de vida saludables y sostenibles.
Objetivo Comunidades educativas con capacidad para tranversalizar el
estratgico 1 enfoque ambiental e implementar proyectos educativos
(OB1): ambientales y ambientales comunitarios.
29/03/17
Estrategias Acciones Estratgicas Responsable Coordinac
de la actividad in
1.1.1. Incorporar el enfoque ambiental

Barrios
en los instrumentos de gestin
MINEDU, DRE, UGEL,
institucional y pedaggica: Proyecto
1.1 Orientar la educativo Institucional (PEI), Plan
instituciones de
educacin bsica,
inclusin del curricular institucional (PCI), Proyecto
educacin superior, y -
enfoque educativo regional (PER), Plan anual de
centros de educacin
trabajo (PAT), Reglamento interno
ambiental, en (RI),Silabo, Sesiones de aprendizaje
tcnico productiva.
todos los niveles y entre otros segn corresponda.
modalidades, en 1.1.2. Incorporar cursos de MINEDU, DRE, UGEL,
los proyectos educacin ambiental y desarrollo instituciones de
educativos educacin bsica,
sostenible como materia educacin superior, y -
regionales (PER), obligatoria en los planes de centros de educacin
proyectos estudio. tcnico productiva.
educativos locales 1.1.3. Implementar proyectos

MINEDU, DRE, UGEL,
5
(PEL), plan anual interdisciplinarios de educacin
instituciones de
de trabajo (PAT), ambiental y desarrollo sostenible en las
educacin superior -
materias obligatorias de formacin
Plan curricular pedaggica.
general pedaggica.
CIONES ESTRATEGICAS
estratgico 1 enfoque ambiental e implementar proyectos educativos
(OB1): ambientales y ambientales comunitarios.
de la actividad in
29/03/17
1.2.1. Disear e implementar
programas de fortalecimiento de
capacidades en educacin ambiental MINEDU, DRE, UGEL,
dirigidos a personal directivo, docentes instituciones de

Barrios
educacin bsica,
en servicio y en formacin inicial, y a
educacin superior, y -
padres y madres de familia, segn una
1.2. Desarrollar plataforma de aprendizaje virtual o centros de educacin
en la comunidad presencial de acuerdo a la realidad en tcnico productiva.
la que se aplique.
educativa
competencias y 1.2.2. Establecer mecanismos de MINEDU, DRE, UGEL,
apoyo para facilitar la educacin virtual instituciones de
capacidades con o semipresencial sobre temas de educacin bsica,
enfoque educacin ambiental dirigidos a educacin superior, y -
personal directivo, docentes y a padres centros de educacin
ambiental para y madres de familia. tcnico productiva.
el desarrollo 1.2.3. Producir, distribuir y difundir
sostenible, que recursos de educacin y comunicacin
MINEDU, MINAM,
incluyan ambiental y garantizar su uso entre el
DRE, UGEL,
6
personal docente a fin de desarrollar
instituciones de MINSA,
enfoques de competencias y capacidades en
educacin bsica, MINCUL,
educacin ambiental en las IIEE. La
genero e elaboracin de los recursos considerara educacin superior, y
MIMP.
centros de educacin
interculturalidad los enfoques de interculturalidad y de
CIONES ESTRATEGICAS
estratgico 1 enfoque ambiental e implementar proyectos educativos ambientales
(OB1): y ambientales comunitarios.
29/03/17
de la actividad in
1.3.1. Identificar, reconocer y

1.3. Fortalecer difundir experiencias de MINEDU, DRE,

Barrios
y investigacin e innovacin en UGEL,
complementar educacin ambiental para instituciones de
fortalecer las competencias educacin Institucion
las es de
docentes, considerando superior, y
capacidades de educacin
conocimientos cientficos y centros de
los docentes tradicionales y el conocimiento
bsica.
educacin
en servicio y de las mujeres en el manejo tcnico
formacin para sostenible de recursos productiva.
aplicar el naturales.
enfoque
1.3.2. Promover y establecer MINEDU, DRE,
ambiental en la mecanismos de incentivo a la UGEL, 7
investigacin e investigacin e innovacin instituciones de
innovacin, vinculados a la implementacin de educacin Institucion
considerando buenas practicas en gestin es de
ambiental, considerando
superior, y educacin
CIONES ESTRATEGICAS
estratgico 1 enfoque ambiental e implementar proyectos educativos ambientales
(OB1): y ambientales comunitarios.
de la actividad in
29/03/17
1.4.1. Recopilar informacin y MINEDU, DRE,
elaborar estudios sobre el UGEL,
impacto de la educacin instituciones de Institucion

Barrios
educacin es de
ambiental y las buenas
superior, y centros educacin
practicas en gestin ambiental. de educacin bsica.
1.4. Fomentar tcnico
la generacin y productiva.
gestin de MINEDU, DRE,
informacin y UGEL,
conocimiento 1.4.2. Producir y difundir instituciones de
sobre recursos educativos con educacin bsica,
criterio de eco eficiencia para educacin MINAM.
educacin superior, y centros
los y las docentes y
ambiental y el estudiantes. de educacin
manejo tcnico 8
productiva.
apropiado de la
responsabilida 1.4.3. Disear e implementar UGEL,
MINEDU, DRE,
d socio
CIONES ESTRATEGICAS
Objetivo Estudiantes se apropian de practicas ambientales que contribuyen a
estratgico 2 generar un entorno local y global saludable y sostenible.
(OB2):
de la actividad in
29/03/17
2.1.1. Elaborar y difundir un mapeo o MINEDU, DRE, UGEL, MINAN,
inventario de los principales espacios instituciones de SERNANP,
naturales y/o culturales cercanos a las educacin bsica, MINCUL,

Barrios
2.1. Fortalecer los instituciones educativas en educacin superior, y gobiernos
coordinacin con la comunidad local. centros de educacin regionales y
diseos locales.
tcnico productiva.
curriculares y
proyectos 2.1.2. Establecer acuerdos con las
instituciones que custodian los espacios MINEDU, DRE, UGEL, MINAN,
educativos a nivel naturales y/o culturales para programar instituciones de SERNANP,
educacin bsica, MINCUL,
nacional, regional, visitas guiadas como recurso
educacin superior, y gobiernos
local e pedaggico, de cuidado de la
centros de educacin regionales y
biodiversidad y de fomento de la
institucional, as conciencia ambiental.
tcnico productiva. locales.
como las acciones
2.1.3. Crear y/o utilizar los espacios
complementarias naturales y/o la infraestructura MINEDU, DRE, UGEL,
instituciones de MINAM,
que refuercen el existente en las IIEE como recurso
gobiernos
educacin bsica,
pedaggico para la adquisicin de
manejo sostenible
conocimiento vinculados al desarrollo educacin superior, y regionales 9
de los recursos sostenible, en coordinacin con los centros de educacin y locales.
naturales y la gobiernos locales y regionales. tcnico productiva.
educacin MINEDU, DRE, UGEL,

2.1.4. Establecer mecanismos de
CIONES ESTRATEGICAS
(OB2):
de la actividad in
29/03/17
2.2.1. Crear y consolidar
espacios de participacin MINEDU, DRE,
estudiantil que promuevan UGEL,

Barrios
acciones concretas de educacin instituciones de
2.2. Promover e ambiental y estilos de vida educacin bsica,
educacin -.
incentivar redes saludables y sostenibles, tales
superior, y centros
como comits ambientales ,
y/o de educacin
clubes ambientales, redes de
voluntariado, as voluntariado ambiental, entre tcnico
como comits otros. productiva.
ambientales y 2.2.2. Fortalecer, las
otros tipos de capacidades de los miembros de MINEDU, DRE,
UGEL,
organizacin espacios de participacin
instituciones de
estudiantil que promuevan
estudiantil que acciones concretas de educacin educacin bsica,
promuevan la ambiental y estilos de vida educacin - 10
superior, y centros
educacin saludables, en coordinacin con
de educacin
ambiental y organizaciones de la sociedad
civil y del sector publico y tcnico
estilos de vida productiva.
CIONES ESTRATEGICAS
(OB2):
de la actividad in
29/03/17
2.3.1. Organizar, implementar y MINEDU, MINAM,
difundir, entre los y las instituciones de Gobiernos
estudiantes, concursos nacionales,
educacin bsica, regionales y
2.3. Promover regionales y locales que promuevan

Barrios
locales
estilos de vida saludables y educacin
la participacin sostenibles, fomentando la superior, y centros
(incluyendo
DRE y UGEL
de los V las participacin de los mismos a lo de educacin respectivament
largo del proceso de elaboracin de los e).
estudiantes en tcnico
concursos. productiva.
eventos y
2.3.2. Generar espacios de dilogo y MINEDU, DRE,
espacios de difusin de experiencias exitosas, tales MINAN,
UGEL,
difusin de como festivales y ferias a fin de
instituciones de MINSA,
promover e intercambiar propuestas gobiernos
experiencias vinculadas a la educacin ambiental educacin bsica, regionales y
exitosas en para el desarrollo sostenible, educacin locales
(incluyendo
fomentando la participacin de los y las superior, y centros
temas estudiantes a lo largo del proceso. de educacin
DRE y UGEL
respectivamen
ambientales, tcnico te). 11
tales como productiva.
concursos, 2.3.3. Apoyar y orientar a los y las MINEDU, DRE, UGEL,
congresos, estudiantes en la elaboracin de
diversos proyectos sobre temas de
instituciones de
educacin bsica,
CIONES ESTRATEGICAS
Eje estratgico 2 (EE 2): Compromiso ciudadano para el desarrollo
sostenible.
Objetivo
Ciudadanos y ciudadanas cumplen deberes y ejercen derechos
estratgico 3
ambientales.
(OB3):
Responsable Coordinac
Estrategias Acciones Estratgicas
de la actividad in
29/03/17
3.1.1. Disear y ejecutar
propuestas, proyectos, MINAM,
programas o actividades con
gobiernos

Barrios
la comunidad organizada para -
promover la Responsabilidad regionales y
Socio-Ambiental y las Buenas locales.
3.1. Promover y Prcticas Ambientales.
fortalecer el
3.1.2. Conformar y establecer
voluntariado
redes de voluntariado
ambiental, las ambiental, espacios de
organizaciones participacin (congresos, MINAM,
civiles y las foros, encuentros, etc.) y gobiernos -
organizaciones de ciudadanos, regionales y
redes incluyendo a poblaciones locales.
especializadas vulnerables, y estudiantes a
en Educacin favor de una ciudadana 12
ambientalmente responsable.
ambiental, entre
otras, a nivel 3.1.3. Fortalecer capacidades MINAM,
nacional, de ciudadanos organizados a
gobiernos
CIONES ESTRATEGICAS
sostenible.
Objetivo estratgico 3 Ciudadanos y ciudadanas cumplen deberes y ejercen derechos
(OB3): ambientales.
de la actividad in
3.2.1. Organizar y ejecutar MINAM,
29/03/17
eventos comunitarios para gobiernos
mostrar experiencias y Buenas
regionales y
MINEDU
Prcticas Ambientales.
locales.

Barrios
3.2.2. Capacitar a vecinos y
vecinas de los diferentes
municipios y de la importancia MINAM,
de la temtica ambiental
mediante programas de
gobiernos MINCUL,
fortalecimiento de capacidades y regionales y MIMP.
3.2. Promover campaas comunicacionales locales.
la participacin con enfoque intercultural de
genero.
ciudadana en
coordinacin 3.2.3. Disear e implementar un
con sistema de registro, distinciones,
reconocimientos, premios y
MINAM, 13
instituciones difusin de Buenas Prcticas
afines. Ambientales con enfoque
gobiernos -
intercultural y de genero regionales y
orientado a personas y locales.
CIONES ESTRATEGICAS
sostenible.
Objetivo
estratgico 3
ambientales.
(OB3):
de la actividad in
29/03/17
3.3.1. Realizar estudios o MINAM, MINEDU,
investigaciones a nivel nacional, gobiernos
regional y local sobre los regionales y

Barrios
enfoques y prcticas de locales -
participacin ciudadana en (incluyendo DRE y
educacin, comunicacin y UGEL
3.3. Generar gestin ambiental. respectivamente).
informacin y 3.3.2. Proponer la incorporacin
evidencia sobre de indicadores sobre Buenas
los avances y Prcticas Ambientales de
hogares y participacin
resultados de la ciudadana en la gestin
participacin ambiental dentro de las
ciudadana en la encuestas nacionales MINAM y
manejadas por el Instituto INEI
aplicacin de MINEDU 14
Nacional de Estadstica e
las Buenas Informtica (INEI): Encuesta
Prcticas Nacional de Hogares (ENAHO),
Ambientales. Encuesta Nacional de programas
estratgicos (ENAPRES),entre
CIONES ESTRATEGICAS
sostenible.
Objetivo
estratgico 3
ambientales.
(OB3):
de la actividad in
29/03/17
3.4.1. Disear y ejecutar
espacios de encuentro con MINAM,
comunicadores que informar gobiernos

Barrios
3.4. Promover y difundir mensajes sobre regionales y
-
a travs de Buenas Prcticas locales.

medios de Ambientales.
comunicacin 3.4.2. Elaborar estrategias
(radio, de comunicacin y
televisin, sensibilizacin ambiental MINAM,
prensa escrita, para la difusin de mensajes gobiernos
plataformas y contenidos de buenos regionales y
MINEDU
digitales, etc.) hbitos y valores de locales.
la difusin de educacin ambiental y
desarrollo sostenible. 15
hbitos y
valores 3.4.3. Desarrollar y difundir MINAM,
orientados al plataformas digitales y redes MINEDU,
sociales de educacin ambiental
gobiernos
CIONES ESTRATEGICAS
Eje estratgico 3 (EE 3): Compromisos institucionales para el desarrollo
y sociedad y sociedades sostenibles.
Objetivo
Instituciones y organizaciones publicas, privadas y la sociedad civil
estratgico 4
adoptan practicas ambientales responsables.
(OB4):
Estrategias Acciones Estratgicas in
de la actividad
29/03/17
espacios de capacitacin permanente
a nivel presencial y virtual para
gestores ambientales y funcionarios Gobiernos
4.1. Fortalecer

Barrios
de los tres niveles de gobierno, y de regionales y
capacidades los distintos sectores, referido a MINAM y locales

(incluyendo
Buenas Prcticas Ambientales y a
sobre temas de temas especficos como
MINEDU DRE y UGEL
respectivamen
educacin conservacin y proteccin de te).
reas Naturales Protegidas, entre
ambiental para otros (talleres, cursos, diplomados,
el desarrollo maestras, etc.).
sostenible entre 4.1.2. Brindar asistencia tcnica

los gestores y acompaamiento a los Gobiernos
gestores ambientales y regionales y
ambientales y funcionarios de los tres niveles MINAM y locales
funcionarios de de gobierno, y de los distintos MINEDU
(incluyendo
DRE y UGEL
gobiernos sectores, para la implementacin respectivamen 16
regionales y de los planes operativos en el te).
marco del PLANEA.
locales, as
como de otros 4.1.3. Reconocer los logros de
CIONES ESTRATEGICAS
Objetivo
estratgico 4
(OB4):
de la actividad in
29/03/17
4.2.1. Institucionalizar las
MINEDU,
Buenas Prcticas Ambientales en
Gobiernos
las entidades pblicas de los tres MINAM regionales

Barrios
niveles de gobierno, y de los
y locales .
distintos sectores.
4.2. Promover un sistema de registro,
distinciones, reconocimiento y
la ejecucin de difusin de Buenas Prcticas Gobierno
Buenas Ambientales para instituciones s
Prcticas pblicas y privadas articuladas al
MINAM regional
Sistema Nacional de Informacin
Ambientales en Ambiental (SINIA), al Sistema de es y
las Informacin Ambiental locales.
organizaciones Regional (SIAR) y al Sistema de
pblicas, Informacin Ambiental Local 17
(SIAL).
privadas y la
sociedad civil. 4.2.3. Diseo e implementacin
de programas, proyectos o
Gobierno
CIONES ESTRATEGICAS
Objetivo
estratgico 4
(OB4):
de la actividad in
29/03/17
4.2.4. Ejecutar iniciativas de Gobierno
reconocimiento y premiacin
sobre Buenas Prcticas s
MINAM regional

Barrios
Ambientales a instituciones y
organizaciones pblicas, es y
4.2. Promover privadas y de la sociedad civil.
locales .
la ejecucin de Gobiernos
Buenas 4.2.5. Establecer alianzas regionales y
locales
Prcticas pblico-privadas orientadas a (incluyendo
promover la educacin
Ambientales en MINAM y DRE y UGEL
ambiental y la aplicacin del respectivamen
las enfoque ambiental en las MINEDU te)
cooperacin
organizaciones instituciones educativas y en la internacional y
ciudadana.
pblicas, empresas
privadas.
privadas y la 18
4.2.6. Coordinar la participacin
sociedad civil. de la cooperacin internacional Cooperaci
y del sector privado nacional e n
internacional para el desarrollo MINAM y internacion
CIONES ESTRATEGICAS
Objetivo
estratgico 4
(OB4):
Estrategias Acciones Estratgicas in
de la actividad
29/03/17
4.3.1. Proponer la institucionalizacin Gobiernos
de la educacin ambiental en la regionales y
estructura orgnica de las instancias
gubernamentales de los tres niveles
MINAM y locales
(incluyendo

Barrios
de gobierno a travs de la creacin de MINEDU DRE y UGEL
una unidad, rea, direccin u otra respectivamen
modalidad. te)
4.3. Promover 4.3.2. Impulsar la asignacin Gobiernos

presupuestal especfica para el regionales y
mecanismos MINAM y locales
funcionamiento del rea u (incluyendo
que posibiliten oficina de educacin ambiental MINEDU DRE y UGEL
la incorporacin en las DRE y las UGEL. respectivamen
te)
de reas e
4.3.3. Proponer la incorporacin de
instrumentos acciones de educacin, sensibilizacin
Gobierno
de gestin sobre y promocin ambiental en las s
agendas de los gobiernos regionales
prcticas y locales a travs de la elaboracin
MINAM regional 19
ambientales de propuestas o iniciativas es y
programticas, normativas o legales.
sostenibles. locales
4.3.4. Elaborar, evaluar y Gobiernos
Estrategia de educacin
Entre los ambientalde la estrategia
principales componentes de educacin
ambiental con visin al desarrollo sostenible, podemos mencionar:
a) Educacin en promocin de la salud.
De acuerdo con este componente, determinadas condiciones

ambientales tienen un impacto negativo en la salud de las
29/03/17
personas.

Barrios
Deficiente calidad del agua
Servicios higinicos inadecuados
Contaminacin atmosfrica
20
Acumulacin de residuos
ambiental
a) Educacin en promocin de la salud.
Para asegurar la salud, o el estado de bienestar fsico y mental de

las personas, la estrategia promueve mejoras en el entorno e
impulsa el desarrollo de capacidades personales y colectivas
29/03/17
orientadas a tener estilos de vida y consumo responsables y
sostenibles.

Barrios
21
ambiental
b. Educacin en gestin del riesgo.
De acuerdo con este componente, determinados factores de origen

natural y antrpico, o ambos, definidos como amenazas, junto a
condiciones de vulnerabilidad de las personas y poblaciones,
generan situaciones de riesgo para el desarrollo apropiado de la vida
29/03/17
humana y pueden devenir en desastres.
Cambio climtico

Barrios
Sismos
Volcanes
Epidemias
22
ambiental
b. Educacin en gestin del riesgo.
Para disminuir los niveles de riesgo y garantizar la seguridad de las

personas, la estrategia promueve mejoras en el entorno
(prevencin y mitigacin) e impulsa el desarrollo de capacidades
individuales y colectivas para superar las condiciones de
29/03/17
vulnerabilidad (adaptacin y resiliencia).

Barrios
23
ambiental
c) Educacin para el desarrollo sostenible.
Esta visin plantea que la vida presente y futura del planeta se

encuentra en serio riesgo debido a una inadecuada articulacin
entre las actividades econmicas, las necesidades sociales,
la cultura y las capacidades de oferta del ambiente.
29/03/17
Desde esta perspectiva, se propone que las actuales tensiones
socio-ambientales pueden reducirse, si se desarrollan competencias

Barrios
que permitan satisfacer las necesidades del presente sin poner en
riesgo las capacidades de satisfaccin de las futuras generaciones.
24
ambiental
d) Educacin en ecoeficiencia.
De acuerdo con este componente, ciertas actividades

econmicas, en determinadas circunstancias, tienen un
impacto negativo en la calidad del ambiente, en la salud de las
personas y en la sostenibilidad del planeta. Agricultura
29/03/17
Pesquera

Barrios
Minera
Sobreexplotacin
25
Contaminacin
ambiental
d) Educacin en ecoeficiencia.
Para asegurar el crecimiento econmico, la salud de las personas y

la calidad del ambiente, la estrategia fomenta el uso eficiente de
los recursos, el control de los impactos negativos y la
incorporacin de un nuevo valor en la produccin y consumo de los
29/03/17
bienes y servicios: la sostenibilidad.

Barrios
26
Definicin de
ecoeficiencia
La ecoeficiencia es una cultura administrativa que gua a
todos los sectores de la sociedad a asumir su
responsabilidad con la sustentabilidad y motiva para
que las actividades productivas sean ms competitivas,
adaptando y readecuando los sistemas productivos
existentes a las necesidades del mercado y del ambiente,
29/03/17
impulsando niveles ms altos de desarrollo econmico,
social y ambiental.

Barrios
27
Ecoeficiencia
La visin central de la ecoeficiencia se
puede resumir en producir ms con
menos, utilizando menos recursos
naturales (agua y energa) en el proceso
productivo, reduciendo la generacin de
residuos y desechos, y atenuando la
29/03/17
contaminacin.
La meta final de la ecoeficiencia es la

Barrios
elaboracin de bienes y la prestacin de
servicios, a precios competitivos, que
satisfagan las necesidades humanas y
eleven la calidad de vida de la poblacin.
28
Ecoeficiencia
La ecoeficiencia tambin promueve un ecodiseo integral de
tecnologa para reducir la intensidad de uso de materiales y energa
durante la produccin, adems de impulsar la reutilizacin de
insumos a travs de procesos de reconversin tecnolgica y de
reciclaje, aumentando la funcionalidad de los productos y su
durabilidad.
29/03/17
Barrios
La ecoeficiencia constituye el medio ms adecuado para que las 29
empresas puedan medir su desempeo ambiental y productivo.
Ecoeficiencia
Beneficios de la Ecoeficiencia
Una organizacin que implemente un programa efectivo de

ecoeficiencia podr obtener los siguientes beneficios:
29/03/17
Minimizar costos de produccin,
Utilizar de manera ms responsable los recursos naturales,

Barrios
Reducir la emisin de contaminantes,
Ser competitivo e innovador en la produccin,
Obtendr ingresos adicionales con el reciclaje y reuso de
desechos,
Gozar de prestigio entre distribuidores y consumidores,
Reducir el nivel de rotacin de personal y mantendr un
ambiente laboral sano y estable,
Tendr acceso a nuevas oportunidades de mercado y cumplir con
estndares internacionales,
Mejorar sus relaciones pblicas y 30
Obtendr la aprobacin de su comunidad y evitar ser multado.
CIA
CADENA DE
ECOEFICIEN

29/03/17
31
Barrios
El Ministerio del Ambiente est trabajando en cinco lneas de
accin en cuanto a la ecoeficiencia:
Escuelas Ecoeficientes.
Universidades Ecoeficientes.
Municipios Ecoeficientes.
Instituciones Pblicas Ecoeficientes.
Empresas Ecoeficientes.
29/03/17
Barrios
32
CORREO:
CORREO:
isiscordovabarrios@hotmail.com
isiscordovabarrios@hotmail.com
Cel. 987779111
Cel.
Vivo, siento,
Vivo, siento,
pienso, acto
pienso, acto
Todo acto
Todo acto debemos
debemos hacerlo
hacerlo
29/03/17
sabiendo, pero
sabiendo, pero tomando
tomando
conciencia de
conciencia de lo
lo que
que
hacemos.
hacemos.

Barrios
Gracias
por su
atencin 33

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29 de Marzo del 2017

Ing. Isis Cristel Crdova

EJES ESTRATEGICOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS (OE)

Ing. Isis Cristel Crdova

1.1.1. Incorporar el enfoque ambiental

Ing. Isis Cristel Crdova

educativos locales 1.1.3. Implementar proyectos

Ing. Isis Cristel Crdova

1.3.1. Identificar, reconocer y

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

educacin MINEDU, DRE, UGEL,

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

a travs de Buenas Prcticas locales.

Ing. Isis Cristel Crdova

capacidades los distintos sectores, referido a MINAM y locales

sostenible entre 4.1.2. Brindar asistencia tcnica

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

4.3. Promover 4.3.2. Impulsar la asignacin Gobiernos

a) Educacin en promocin de la salud.

De acuerdo con este componente, determinadas condiciones

Ing. Isis Cristel Crdova

Servicios higinicos inadecuados

Para asegurar la salud, o el estado de bienestar fsico y mental de

Ing. Isis Cristel Crdova

De acuerdo con este componente, determinados factores de origen

Ing. Isis Cristel Crdova

Para disminuir los niveles de riesgo y garantizar la seguridad de las

Ing. Isis Cristel Crdova

Esta visin plantea que la vida presente y futura del planeta se

Ing. Isis Cristel Crdova

De acuerdo con este componente, ciertas actividades

Ing. Isis Cristel Crdova

Para asegurar el crecimiento econmico, la salud de las personas y

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

La meta final de la ecoeficiencia es la

Ing. Isis Cristel Crdova

Una organizacin que implemente un programa efectivo de

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

Ing. Isis Cristel Crdova

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