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DISCAPACIDAD E

INTEGRACIN
TERCERA UNIDAD
TRABAJO, INSERCIN SOCIAL Y DISCAPACIDAD

Tema 10: Insercin social de las personas con


discapacidad

Direccin de Calidad Educativa


Reflexionamos con respecto a las
siguientes interrogantes:
Cules son los principales problemas que enfrentan las
personas con discapacidad al momento de buscar
trabajo?
De conseguir trabajo, qu dificultades son comunes en
su ejercicio laboral?
Cules seran las razones por las que algunos
empresarios no estn dispuestos a contratar personas con
discapacidad?
PROPSITO DE CLASE
Explica el proceso de insercin social de las personas
con discapacidad.
BARRERAS QUE ENFRENTAN LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Al no estar preparados para poder
enfrentar la diversidad en sus diversas
manifestaciones, se producen barreras
que impiden que por ejemplo las
personas con discapacidad puedan
desenvolverse con normalidad.
Estas barreras son: sociales, urbanas,
arquitectnicas, econmicas culturales
y fundamentalmente actitudinales.
Observamos el siguiente video y
comentamos:
https://www.youtube.com/watch?v=uVsmf4Ft-u0
BARRERAS
SOCIALES
Son las limitaciones que tienen las personas con
discapacidad para participar y desenvolverse en
sociedad, de modo tal que puedan identificarse
como sujetos de derechos con igualdad de
oportunidades que los dems.
Como reflejo de estas barreras est la enorme
resistencia que existe para la inclusin de nios,
nias y adolescentes con discapacidad en el
sistema educativo regular, afectando su derecho
a la educacin, pero fundamentalmente,
restringiendo el disfrute de uno de los espacios
de socializacin ms importantes.
BARRERAS ECONMICAS
CULTURALES
Existe en general una bajo presupuesto
destinado para la educacin, en
consecuencia los recursos destinados para
la educacin especial para personas con
discapacidad termina siendo por dems
insuficiente.
Por otro lado existe desidia no solo por
parte de las autoridades sino tambin por
los ciudadanos en general que no
comprenden la importancia de atender a
este sector vulnerable de la poblacin.
BARRERAS URBANAS Y
ARQUITECTNICAS
Estn conformadas por los obstculos que
deben enfrentar las personas con
discapacidad para su movilidad en las
ciudades, que dificultan o incluso impiden
su acceso a bienes y servicios de manera
libre, autnoma y segura.
De este modo, se ve restringida su
circulacin en el entorno urbano, esto es
calles, veredas, parques, entre otros; y
arquitectnico, conformado por el interior
de las edificaciones (ascensores, pasadizos,
zonas de espera, servicios higinicos, etc.)
BARRERAS
EDUCATIVAS
Al respecto, la Primera Encuesta Nacional
Especializada sobre Discapacidad en el Per destaca
que solo el 22,5% de la poblacin con discapacidad
tiene educacin secundaria y el 11,4% educacin
superior. De otro lado, el 76,8% de la poblacin con
discapacidad es poblacin econmicamente inactiva;
mientras que, del total de personas que conforman la
poblacin econmicamente activa, el 87,9% tiene un
trabajo y el 12,1% estn desocupados.
Para profundizar ms en el tema, la encuesta tambin
revela que el 40,6% de la poblacin con discapacidad
depende de una persona para realizar sus actividades
diarias, es decir 4 de cada 10 personas.
Observamos el siguiente video
acerca de la experiencia alemana

https://www.youtube.com/watch?v=4e2Cqbl3AQg
BARRERAS
ACTITUDINALES
Tiene que ver con los prejuicios y mitos que tienen las
personas con respecto a las personas con discapacidad,
algunos de estos son:
1. Las personas con discapacidad son un segmento
pequeo (Solo en Latinoamrica son 50 millones).
2. Las personas con discapacidad tiene fcil acceso a la
educacin y el trabajo (solo el 20 al 30 % logra
estudiar en Latinoamrica)
3. No es bueno que personas con discapacidad estudien
con personas normales (educacin inclusiva)
4. La discapacidad es algo con la que ya se nace (50%
de los casos son causados por factores ambientales)
Integrar e incluir
La Integracin se refiere a insertar a un grupo
minoritario dentro de un grupo mayoritario, pero aun
estando diferenciados. Un ejemplo de Integracin sera
abrir puestos laborales para PsD Intelectual en una
empresa cualquiera, donde las PsD Intelectual deben
trabajar en un espacio distinto dentro de las
dependencias de la empresa con respecto a otros
empleados.
En la Integracin las personas se suman a situaciones
normales, pero manteniendo la diferencia por tener
alguna Discapacidad. En este caso, las PsD deben
adaptarse a las exigencias del contexto, es decir, deben
ser o comportarse como la mayora. Por tanto, aun con
la buena intencin de las propuestas de Integracin,
stas an suponen una segregacin de las personas.
Integrar e incluir
La Inclusin busca que las personas no estn
divididas en grupos por sus capacidades o
diferencias funcionales, se espera entonces que
las personas convivan, se desarrollen e
interacten entre s, sin que la Discapacidad sea
un factor determinante para generar una divisin.
En los procesos inclusivos, los acuerdos y
decisiones son tomados en conjunto; en el
ejemplo de puestos laborales para PsD, los jefes
son ms bien lderes, y los empleados pasan a ser
colaboradores. Los beneficios que se buscan son
para todos, tengan o no Discapacidad. Entonces,
las propuestas inclusivas abogan por el desarrollo
de un sistema nico para todas las personas.
Entonces: Integrar o
incluir?
La Inclusinno pretende que las PsD sean
normales o como la mayora, ya que la
Discapacidad existe, y es una diferencia, como
cualquier otra diferencia, ya que todos somos
personas, pero lo importante es respetar la
individualidad propia de cada ser humano.
Finalmente, la Integracin corresponde a una
insercin social parcial, mientras que la Inclusin
es una insercin social total. Y en conclusin,
debemos pasar de una mirada integradora a una
visin inclusiva.
Cmo se diagnostica la
discapacidad de una persona?
Se tiene que apelar a un equipo
multiprofesional para determinar:
1. Diagnstico acerca de las dificultades fsicas
o mentales que presenta la persona.
2. Determinar las necesidades, aptitudes y
posibilidades de recuperacin.
3. Valoracin y calificacin del grado de
discapacidad de la persona y en funcin de
ella establecer estrategias de insercin e
identificacin de beneficios.
Condiciones para la insercin social
de las PsD

1. La capacidad y el deseo de la PsD de


asumir roles sociales que le permitan
desempearse con normalidad.
2. Correspondencia con las necesidades y
expectativas sociales sobre el desempeo
individual de la PsD.
3. Oportunidades y barreras sociales que
presenta el medio.
4. Adecuacin del entorno para facilitar el
desempeo de la PsD.
PREGUNTAS DE REPASO
1. Relaciona con respecto a las barreras que enfrentan las personas con discapacidad:
I. Estn referidas a la manera de pensar de las personas y que tienen que ver con
mitos y creencias acerca de las personas con discapacidad.
II. Tiene que ver con la falta de rampas, sealizaciones y desplazamientos alternativos
para personas con discapacidad.
III. Se relaciona con los modos de ser de las personas en funcin a su cultura e
idiosincrasia donde muchas veces no se sabe como tratar a una persona con
discapacidad.
A. Barreras arquitectnicas
B. Barreras culturales
C. Barreras actitudinales

a) IA, IIB, IIIC b) IB, IIA, IIIC c) IC, IIA, IIIB d) IC, IIB, IIIA e) IB, IIC, IIIA
PREGUNTAS DE REPASO
2. Identifica lo incorrecto con respecto a las barreras que impiden que las personas en
situacin de discapacidad pueden desenvolverse con normalidad:
A. Las barreras actitudinales pueden ser ms difcil de superar que las barreras
econmicas.
B. Muchas de estas barreras se dan por una falta de concientizacin de las personas o
falta de conocimiento de la discapacidad en s.
C. Las barreras educativas, no tienen que ver con las barreras econmicas, dado que la
educacin es una cuestin personal.
a) Solo A
b) A y B
c) A, B y C
d) B y C
e) Solo C
PREGUNTAS DE REPASO
3. Reconoce los planteamientos correctos con respecto a la integracin e inclusin:
I. La integracin es un proceso de insercin parcial, en cambio la inclusin se trata de
una insercin total.
II. En el proceso de integracin laboral se involucra a personas con o sin discapacidad,
pero segmentando a stos ltimos en actividades diferentes.
III. En la inclusin todos reciben trato equitativo, teniendo los mismos privilegios pero
tambin las mismas responsabilidades.

a) Solo III
b) Solo I
c) II y III
d) I, II y III
e) I y III
PREGUNTAS DE REPASO
4. Realice un ejemplo de barrera arquitectnica y un
ejemplo de barrera actitudinal.
5. Cules son algunas condiciones para la insercin
social de las personas con discapacidad?
ACTIVIDAD PARA LA PRXIMA SESIN:

Desarrollar una encuesta sobre la situacin laboral de


los discapacitados en el mbito laboral local. (5p)
Sobre la base de los resultados resuelve un cuestionario
en la siguiente sesin. (15p)
GRACIAS POR
SU ATENCIN!

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