Investigacion Cientifica - Ud2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASHSANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS, GEOLOGIA Y METALURGIA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGNIERIA DE MINAS
INVESTIGACION CIENTIFICA
UD 1
ING. ARNALDO RUIZ CASTRO
SETIEMBRE 2016
CIENCIA
CIENCIA
La ciencia considera y tiene como fundamento las
observaciones experimentales. estas observaciones se
organizan por medio de mtodos, modelos y teoras con el
fin de generar nuevos conocimientos. para ello se
establecen previamente unos criterios de verdad y
un mtodo de investigacin. la aplicacin de esos mtodos
y conocimientos conduce a la generacin de nuevos
conocimientos en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a observaciones
pasadas, presentes y futuras. con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y
estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta
del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar
dicho sistema en determinadas circunstancias.
CIENCIA FACTICAS Y
CIENCIAS FORMALES
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS
LOGICA
FORMAL
MATEMATICA
CIENCIAS
FISICA
CIENCIAS QUIMICA
NATURALES BIOLOGIA
PSIQUIATRIA
FACTUAL
ANTROPOLOGIA
ECONOMIA
CIENCIAS SOCIOLOGIA
SOCIALES PSICOLOGIA
HISTORIA
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
METODO
CIENTIFICO
INVESTIGACION
CIENTIFICA
CONCEPTO.
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad
obtener conocimientos y
solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-
tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
DEFINICION
la investigacin es considerada una actividad humana,
orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y su
aplicacin para la solucin a problemas o interrogante
de carcter cientfico y/o tecnolgico.
CARACTERISTICAS
REFLEXIVA SISTEMATICA
Una investigacin debe se Que sigue o se ajusta a

adecuadamente METODICA conjunto ordenado de
analizada y pensada con normas y procedimientos.
objetividad, antes de ser
canalizada para su Implica la realizacin
realizacin. cuidadosamente
establecida y bajo
parmetros
detalladamente elegidos.
ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
No siempre los tratadistas del mtodo cientfico siguen
el mismo orden en sus etapas, por lo cual hay diversidad
de esquemas. Casi la totalidad estn de acuerdo en tres
pasos fundamentales: tema, problema, metodologa.
Entre los de mayor aplicacin tenemos:
Esquema Pozas:
a) Planteamiento de la investigacin.
b) Recoleccin de datos.
c) Elaboracin de los datos.
d) Anlisis.
Esquema ackoff :
a) Planteamiento del problema.
b) Marco terico.
c) Hiptesis.
d) Diseo.
e) Procedimiento de muestreo.
f) Tcnica y obtencin de datos.
g) Gua de trabajo.
h) Anlisis de los resultados.
i) Interpretacin de los resultados.
j) Publicacin de los resultados.
Esquema Vzquez-Rivas
a) Planteamiento.
b) Levantamiento de datos.
c) Elaboracin.
d) Anlisis.
Esquema Pardinas
a) Teora.
b) Observacin.
c) Problema.
d) Hiptesis.
e) Diseo de prueba.
f) Realizacin del diseo de prueba.
g) Conclusiones.
h) Bibliografa.
i) Notas.
j) Cuadros y tablas.
Esquema de Brons
a) Especificacin, delimitacin y definicin del
problema.
b) Formulacin de la hiptesis.
c) Toma, organizacin, tratamiento y anlisis de los
datos.
d) Conclusiones.
e) Confirmacin o rechazo de los hijos.
f) Presentacin del informe.
Esquema Tamayo:
a) Eleccin del tema (planteamiento inicial).
b) Formulacin de objetivos (generales, especficos)
c) Delimitacin del tema (alcances y lmites, recursos).
d) Planteamiento del problema (descripcin, elementos,
formulacin).
e) Marco terico (antecedentes, definicin de trminos bsicos,
formulacin de hiptesis, operacionalizacin de variables).
f) Metodologa (poblacin y muestra, recoleccin de datos,
procesamiento de datos, codificacin y tabulacin).
g) Anlisis de la informacin y conclusiones.
h) Presentacin del informe de investigacin.
Sea cual fuere la secuencia de pasos del mtodo
cientfico, el xito de cualquier empresa cientfica
depende de tres elementos: una clara identificacin
de los objetos a investigar, una teora imaginativa
que explique cmo se relacionan, y una idea precisa
de los problemas concretos vinculados con la
evidencia y las pruebas ms adecuadas al tema de
estudio (lazarsfeld, 1984:11).
TEMA DE INVESTIGACION
CIENTIFICA
TEMA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
El primer paso para establecer un tema de investigacin,
podemos realizarlo utilizando un esquema de pirmide
invertida, que nos permitir ir de lo general a lo
particular, es decir utilizamos un mtodo deductivo para
este fin:
Situados en el campo de saberes desde el que
trabajamos, esbozamos un primer acercamiento al tema,
que puede ser ms o menos especfico. En este punto
puede servir, como paso previo a la definicin del tema,
la seleccin del rea temtica en la cual
circunscribiremos nuestra investigacin.
rea Temtica.
El esquema considerado, no se presenta como un recorrido
lineal obligatorio hacia la definicin de cada aspecto de la
investigacin. si bien las reas temticas enmarcan a los
temas, nada supone que stas deban ser definidas con
antelacin al tema. De hecho la mayora de los
investigadores lo hacen al revs: primero delimitan el tema y
luego lo circunscriben en el rea temtica que ms se adecue
a su trabajo.
Las reas temticas, en general, ya estn definidas de
antemano por la poltica acadmica de cada casa de estudios,
cuestin que puede facilitar nuestra delimitacin.
Las reas temticas, en general, ya estn definidas de antemano
por la poltica acadmica de cada casa de estudios, cuestin que
puede facilitar nuestra delimitacin.
Por ejemplo en el caso de la FIMGM UNASAM, las reas
definidas son:
1. rea Tcnica Minera.- Donde se consigan los aspectos
tcnicos propios de la actividad minera. Esto es, las
operaciones unitarias y auxiliares.
2. rea de Ingeniera.- Donde se predispone la aplicacin de las
ciencias de la minera al desarrollo productivo econmico.
Donde se visualizan los mtodos de explotacin, los modelos
de optimizacin, etc.
3. rea de Administracin.- Donde se establecen las
consideraciones de manejo de recurso humanos y recursos
fsicos de un modo armnico en el aspecto empresarial.
4.- rea de Planificacin.- El cual considera los aspectos
de enfoques futuros de las actividades desarrolladas
en la minera.
5.- reas de Apoyo.- Que consigna el rea de geologa y
el rea de metalurgia extractiva, aplicados a la
actividad minera.
Consideraciones para la determinacin del Tema.
1. Nos situamos en el campo de los saberes, en
nuestro caso la minera, en cualquiera de sus
consideraciones, ya sea como un desarrollo
empresarial productivo (minera metlica, no
metlica), de servicios, etc.
2. Se esboza un acercamiento al tema.
3. Se selecciona del rea temtica en la cual
circunscribiremos nuestra investigacin.
4. Se establece el tema definitivo.
Ejemplos de temas de investigacin y reas temticas:
1. Tema de Investigacin: Alternativas de Explotacin
Mecanizada y Semi - Mecanizada del Oro Aluvial en
la Isla Laberinto. rea Temtica: Ingeniera.
2. Anlisis Clsico y Geoestadstico para la estimacin
de Reservas del yacimiento Aurifero de la Cia.
Minera Nueva California. rea Tematica:
3. Aplicacin de IPERC para reducir accidentes e
incidentes en la Mina Huanzala periodo 20112012.
rea Temtica:
3. Aplicacin de la Formula Polinmica de Reajuste de
Precios en la mina Iscaycruz empresa minera del
Per S.A.. rea Temtica:
4. Aplicacin de los Geosintticos en la Minera. rea
Temtica:
5. Aplicacin de Voladura con Hidrogel en La
Explotacin de Tajeos de la Seccin Tres de la Mina
Atacocha. rea Temtica:
6. Aplicacin del Programa VENTSIM para el Diseo
y Mejoramiento del Sistema de Ventilacin
Compaia Minera Raura S.A. rea Temtica:
7. Aspectos de la Comercializacin del Plomo, cobre,
plata y Zinc. rea Temtica:
8. Causas Bsicas que Generan Incidentes en la Mina
Madrugada de Minera Huinac. rea Temtica:
9. Consideraciones Tcnicas del Concreto Lanzado en
Labores Subterrneas. rea Temtica:
10. Construccin de la Rampa 260 Jimena y Sus Efectos
en la Optimizacin de la Produccin en la Mina
Raura. rea Temtica:
Tambin existen otros criterios de bsqueda en la
definicin de un tema: consultando las discusiones
trabajadas en nuestro campo de estudio; recogiendo las
inquietudes de otras personas; preguntando y debatiendo
con profesionales del rea o afines; haciendo una lectura
reflexiva y crtica de libros, revistas especializadas,
artculos, ponencias y dems materiales que disparen
reflexiones en torno al campo de saberes; participando
en conferencias, congresos, discusiones y dems formas
de exposicin y reflexin en torno a problemticas de la
minera.
como ltimo nivel en esta pirmide est la definicin
del problema de investigacin. cuando se enuncia el
tema, la investigacin an se encuentra en un marco de
generalidades. as, sobre un mismo tema pueden
formularse distintos problemas de investigacin.
RUTA CRITICA DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
RUTA CRITICA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
La actividad principal del investigador es de producir nuevos
conocimientos objetivos sobre una realidad. Se denomina
conocimiento objetivo, debido a que explica las causas, efectos y
propiedades de los fenmenos que existen y suceden en el mundo
natural y social, para lo cual todo investigador debe cumplir con
tres requisitos fundamentales:
a) La persona que investiga debe utilizar el mtodo y la tica
cientfica.
b) Debe tener preparacin metodolgica para su empleo correcto.
c) Debe contar con los recursos necesarios para llevar a buen
trmino el trabajo que desea realizar.
RUTA CRITICA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Heinz Dieterich, en su libro Nueva Guia para la Investigacin
cientfica, establece dos esquemas que permitirn un adecuado
desarrollo de la actividad cientfica:
Esquema 1: El mtodo Cientfico.
Esto esta constituido por cinco pasos:
1. Planteamiento del problema.
2. Composicin del Marco Terico.
3. Formulacin de la Hiptesis.
4. Contrastacin de la Hiptesis.
5. Conclusiones y resultados.
Esquema 2: Ruta Crtica de la Investigacin Cientfica.
INTERES DE CONOCIMIENTO: Me gustara saber

Tengo que Investigar .
Al decidirse investigar un inters de

conocimiento este se convierte en:
Tema de Investigacin y Ttulo de la

misma
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1.1. Delimitacin en el Espacio.
1.2. Delimitacin en el Tiempo.
1.3. Delimitacin Semntica.
1.4. Oraciones Tpicas.
1.5. Delimitacin de Recurso.
Eventualmente: Replantear el Tema o el Ttulo de la Investigacin.
2. MARCO TEORICO:
2.1. Teoras.
2.2. Conceptos y Conocimientos.
2.3. Mtodos.
1.4. Descripcin Cientfica del Mtodo de Investigacin
(presente y/o pasado) .
3. FORMULACION DE LA HIPTESIS:
Se define si se usan:
3.1. Hiptesis de Constatacin (una variable).
3.2. Hiptesis de Relacin Causal (dos variables).
3.3. Hiptesis de Relacin Estadstica (dos variables).
Se realizan:
3.4. Definicin de Conceptos y Variables.
3.5. Operacionalizacin de variables (cuando sea
necesario)
4. CONTRATACION DE LA HIPTESIS:
Se seleccionan:
4.1. Los Mtodos de Contrastacin.
a) Por Observacin.
b) Por documentacin.
c) Por experimento.
d) Por encuesta
Ultima oportunidad de Replantear Tema/Ttulo de investigacin
4.2. Se Aplica el Mtodo Escogido.
5. CONCLUSIONES Y RESULTADOS:
5.1. Evaluacin de Datos Obtenidos.
5.2. Inferencia, si son consistentes con la Hiptesis y, por
ende si la Hiptesis fue comprobada.
6. REPORTE DE INVESTIGACION
1. PROBLEMA DE
INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Segn Heinz Dieterich, El planteamiento del problema es la
delimitacin clara y precisa (sin ambigedades) del objeto de
investigacin, realizado por medio de preguntas, lecturas, trabajo
manual, encuestas pilotos, entrevistas, etc.
La delimitacin se realiza mediante cinco pasos: 1. Delimitacin
del objeto en el espacio fsico geogrfico; 2. su delimitacin en
el tiempo; 3. el anlisis semntico (de significado) de sus
principales conceptos mediante enciclopedias y libros
especializados; 4. la formulacin de oraciones tpicas y 5.
delimitacin de recurso disponibles.
La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al
investigador, si su proyecto de investigacin es viable dentro de
sus tiempos y recursos disponibles.
En el concepto de problema de investigacin, se establece el criterio de objeto de
investigacin. Por lo cual es necesario establecer la relacin entre el tema de
investigacin y el objeto de investigacin, debido a que se confunde la relacin
entre ambas consideraciones. La diferencia entre ellas es: el tema de investigacin
es un inters de saber de una (o varias) persona(s) que se expresa en una frase o
formulacin (enunciado, proposicin), por ejemplo: la contaminacin en la ciudad
de Huaraz, dicho enunciado vine a constituir el tema de investigacin. En cambio,
el objeto de investigacin es el fenmeno real a que se refiere el enunciado (la
frase), esto es, la basura en el rio y las calles, las partcula suspendidas en el aire, el
excesivo ruido en las calles, etc. En otras palabras el objeto de investigacin en el
anlisis cientfico es el fenmeno real objetivo y comprobable que existe de manera
independiente del inters de conocimiento y tema de investigacin que pudiera
tener alguna persona sobre l. El tema de investigacin es su expresin o referente
simblico (expresado en una frase, un enunciado, palabras, nmeros, etc.),
podemos establecer, que es el lazo que vincula al investigador con esa parte de la
realidad (el objeto).
Otro ejemplo que podemos considerar es: La contaminacin de la
Relavera Yanayacu de la Planta Concentradora Mesapata, el cual
representa al tema de investigacin, mientras que el objeto de
investigacin es la presencia real, constituido por la Relavera Yanayacu
que ocupa un espacio en el lugar donde se ubica.
Por las consideraciones establecidas, podemos definir el objeto como:
Una parte o aspecto de la realidad, sobre el cual el investigador
concentra su inters de conocimiento, que no puede explicarse en
forma inmediata o sin utilizacin de la teora.
Los objetos pueden ser: materia (la Cordillera Blanca), energa (un
rayo), ser relaciones (la ley de la gravitacin universal), por su
pertenencia pueden ser naturales, es decir pertenecer al mundo de la
naturaleza, o ser sociales, es decir formar parte de la sociedad.
DELIMITACION DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACION
DELIMITACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1. Delimitacin del Espacio Fsico Geogrfico.
El primer paso en la delimitacin del tema u objeto de
investigacin consiste en la determinacin de su espacio
fsicogeogrfico.
Las consideraciones de la presencia de una ubicacin
adecuada de investigacin, dependern de la necesidad de
contar con una informacin y recursos adecuados para tal
fin, por ejemplo, tomemos en consideracin el tema de la
contaminacin del Rio Santa, los objetos pueden ser
mltiples, los de mayor relevancia pueden ser: por desechos
slidos, por la actividad minera, por desechos de hospitales,
etc.
La macro localizacin geogrfica se sustentara desde sus
inicios en la Laguna Aguash, hasta su desembocadura en el
Ocano Pacfico. Esto resultara excesivo para un trabajo de
investigacin, por lo cual sera conveniente realizar una
microlocalizacin que estara en relacin con el objeto de
investigacin, por ejemplo la temtica podra establecerse
como: Contaminacin del Rio Santa con desechos slidos
en la Ciudad de Huaraz.
1.2. La Delimitacin en el Tiempo.
La delimitacin en el tiempo es por lo general necesario para
que el tema/objeto de investigacin pueda ser trabajado
satisfactoriamente ante las limitaciones de informacin,
tiempo, recursos y conocimientos del investigador. La
delimitacin en el tiempo esta referido al tiempo del objeto
que necesita ser analizado para los fines establecidos, y no al
tiempo que debe tomar el trabajo de investigacin. Por
ejemplo en el caso de la contaminacin del Rio Santa
podramos asumir un tiempo que pueda derivarse desde el
ao 1970, ya que el sismo producido habra disociado las
contaminaciones antes de este tiempo, pero lo real sera
conocer la contaminacin actual.
1.3. La Delimitacin Semntica.
En los trabajos de investigacin se hace necesario que los
trminos (palabras, conceptos, categoras smbolos, etc.)
utilizados, sean adecuadamente entendidos, ya que muchas
veces existen palabras que guardan diferentes connotaciones,
por ejemplo la palabra chispear en un leguaje comn tiene
muchos significados, como por ejemplo que caen algunas
gotas de lluvia, que se esta produciendo un corto circuito y
se dice el interruptor esta chispeando; pero en la actividad
minera es un argot que significa el encendido de la gua para
producir el encendido de una explosin. Esta es la razn por
la cual es necesario utilizar las conceptualizaciones que se
adecuen al trabajo de investigacin sin ambigedades.
Para una adecuada connotacin e interrelacin de los conceptos de
los trminos que se utilizan en el tema de investigacin, se
recurren a los siguientes pasos, para esclarecer adecuadamente
cada uno de ellos y darles el significado adecuado.
En el primer paso se subrayan y enumeran los conceptos del tema
de investigacin conforme a su grado de dificultad o complejidad,
empezando con los trminos mas sencillos y terminando con los
ms difciles. Supongamos la siguiente temtica.
La contaminacin del Rio Santa en la Ciudad de Huaraz en el
4 3 2
ao 2016
1
Bajo estas consideraciones, el concepto ms sencillo es el
ao 2016, cuyo significado se esta refiriendo al espacio de
tiempo comprendido entre el 1ro. de Enero al 31 de
Diciembre. Le sigue en orden de dificultad Ciudad de
Huaraz, que se refiere al entorno geogrfico de esta ciudad
poblada en los distrito de Huaraz. Le sigue en grado de
dificultad Rio Santa que estara condicionando al
segmento del contenido de agua, entre el inicio y finalizacin
del lugar geogrfico en investigacin. Finalmente el
concepto ms complejo del tema es contaminacin, por
cuanto puede referirse a la impurificacin de un slido, un
lquido o un gas por sustancias indeseables que implican
efectos txicos, patolgicos o disfuncionales para los seres
vivos y/o plantas.
El segundo paso en la delimitacin semntica consiste en
establecer el concepto de las palabras subrayadas empezando
por las de mayor dificultad, para dicho fin se debe hacer uso
de enciclopedias de calidad e inclusive de enciclopedias
tcnicas de acuerdo a los trabajos de investigacin de modo
que estas queden completamente esclarecidas.
El tercer paso en la delimitacin semntica consiste en la
definicin definitiva de los conceptos y/o sus respectivos
significados por parte del investigador. En muchos casos si
una conceptualizacin no es satisfactoria, el propio
investigador debe crear su concepto sobre el particular, para
hacerlo admisible a aquellos que lo lean.
Un paso final que se debe establecer en esta delimitacin son
las relaciones sintcticas posibles y permitidas entre las
palabras y signos que forman el tema, de modo que sean
accesibles a cualquier lector con conocimientos del tema en
tratativa. Estas relaciones posibles y permitidas estn
formuladas en la gramtica de cada idioma en particular.
1.4. Oraciones tpicas.
Como definicin la oracin tpica es un enunciado sobre el
tema (topos) de investigacin que expresa en forma breve
cual es la intencin de conocimiento cientfico del
investigador, respecto al objeto de investigacin.
La formulacin de la oracin tpica ayuda al investigador
La formulacin de la oracin tpica ayuda al investigador a
clarificar su inters o sus intereses de conocimiento, porque
pese a que muchas veces le parece evidente y sin duda, no lo
son. Por lo cual, es necesario que se anoten todas las
consideraciones sobre este particular. Se recomienda a quien
emprenda una investigacin, se plantee el siguiente criterio:
El propsito de la investigacin es, conocer/saber ..
Mientras que el tema de investigacin nos indica el inters
de conocimiento general que tenemos, es posible que para la
realizacin de la investigacin ser necesario especificar ms
el tema, de tal manera que tendramos varios intereses de
conocimientos particulares, los mismos que se expresan
mediante oraciones tpicas.
Partamos de el tema que venamos discutiendo, dado por;
Contaminacin del Rio Santa con desechos slidos en la
Ciudad de Huaraz en el ao 2016.
Las consideraciones de la ampliacin de conocimientos podra
derivar las siguientes oraciones tpicas.
Oracin Tpica = O.T.
O.T.1: El propsito de esta investigacin es, conocer el tipo de
desechos slidos (degradables, no degradables, biolgicos,
qumicos, etc.) que producen la contaminacin de las aguas del
Rio Santa.
O.T.2: El propsito de esta investigacin es, saber en que mes
se dio la concentracin ms alta de presencia de botellas de
plstico en las aguas del Rio Santa en el ao 2016.
O.T.3: El propsito de esta investigacin es, conocer las causas
fundamentales de la contaminacin del agua del Rio Santa en la
Ciudad de Huaraz.
O.T.4: El propsito de esta investigacin es, saber si la
Secretaria de Asuntos Ambientales de la Regin Ancash ha
implementado las medidas para reducir la contaminacin de las
aguas del Rio Santa en el ao 2016.
O.T.4: El propsito de esta investigacin es, conocer el total de
gastos econmicos que la Secretaria de Asuntos Ambientales
de la Regin Ancash dedic a la reduccin de la contaminacin
de las aguas del Rio Santa en el ao 2016.
La finalidad que se logra con el establecimiento de las oraciones
tpicas pueden ser mltiples. Se puede elegir entre los diferentes
aspectos del tema/objeto que ms interesa y que son factibles de
ser indagados durante el tiempo y con los medios investigativos
que se tiene al alcance. Estas depuraciones permitirn tener el
ttulo adecuado del trabajo de investigacin.
1.5. Recursos de Investigacin.
El ltimo procedimiento para depurar el tema/objeto de
investigacin consiste en realizar un inventario adecuado de los
recursos disponibles para el trabajo a ser realizado.
El recurso ms importante es la fuerza laboral disponible. Este
recurso esta constituido por una parte, la cantidad de
personas/tiempo que participan en la investigacin y, por otra,
su calidad en cuanto a conocimientos, habilidades, disposicin y
disciplina pertinentes para el trabajo.
Cuando el estudio es realizado por un solo investigador, esta
determinacin es relativamente fcil, porque el investigador se
conoce as mismo. Pero cuando se trata de un grupo de
investigadores, es necesario ser realista en cuanto a las variables
mencionadas en los miembros del colectivo, ya que los
conocimientos suelen ser heterogneos que podran hacer variar el
desarrollo de la investigacin.
Por otro lado, dependiendo del trabajo de investigacin, es
necesario tener conocimiento de sistemas computarizados
especficos y adecuados, que deben ser de dominio de los
investigadores, as como el conocimiento de idiomas adicionales.
En la actualidad es necesario tener dominio del uso de equipos
de tecnologa actualizada en todos los campo, especialmente en
las ciencias naturales, que por lo general estn a disposicin de
instituciones o empresas a fines al trabajo de investigacin que
se desea realizar.
Tambin al formularse los temas de investigacin es
imprescindible preocuparse por el estado de informacin
disponible que se requiere para llevar a cabo el trabajo de
investigacin.
Otro recurso, es el tiempo de disponibilidad que tendr el
investigador para llevar a cabo la investigacin establecida
2. MARCO TEORICO
MARCO TEORICO
Segn Heinz Dieterich; El Marco Terico es el resultado de la
seleccin de teoras, conceptos y conocimientos cientficos,
mtodos y procedimientos, que el investigador requiere para
describir y explicar objetivamente el objeto de investigacin, en su
estado histrico, actual o futuro.
En el primer paso del marco terico, se encuentra la revisin
literaria, que implica la literatura correspondiente a trabajos
similares al trabajo de investigacin en discusin. La idea de esta
indicacin es para producir un conocimiento cientfico nuevo, ms
avanzado que el existente, para lo cual hay que estar a la altura de
los conocimientos tericos y metodolgicos actuales (que han sido
elaborados por generaciones de cientficos) y tomarlos como puntos
de partida para la investigacin propia.
MARCO TEORICO
Inicialmente del objeto de la investigacin permitir que el
investigador establezca cuales son las teoras que podra utilizar .
2.1. La Seleccin de las Teoras.
Los grficos siguientes, nos permitirn entender con mucha
facilidad la predisposicin del marco terico.
Consideremos que el Grafico N 1, representa el universo o
cosmos , es decir la totalidad de fenmenos que se observan
desde el mundo real, tales como: los astros, las montaas, los
ros, los animales, las plantas, los pueblos, los idiomas, las
religiones, las ideas, las teoras cientficas, los seres
humanos, etctera.
MARCO TEORICO
GRAFICO N 1 EL UNIVERSO
El universo representar la totalidad de los fenmenos de
investigacin.
Al formular el investigador su tema de investigacin cientfica,
nombra y escoge automticamente un fenmeno entre la
infinidad de fenmenos existentes en el universo y lo hace
resaltar. Es decir , al seleccionar el estudioso su tema de
MARCO TEORICO
Investigacin, selecciona una parte o un aspecto de la realidad
universal y la enfatiza por encima de todos los dems
fenmenos.
Al formularse el tema de investigacin cientfica, el
investigador escoge automticamente un fenmeno del
universo y lo hace resaltar. Es decir selecciona una parte o un
aspecto de la realidad mundial y lo enfatiza por encima de
todos los dems fenmenos. Supongamos el enunciado del
tema especfico, La acstica en las aulas en la UNASAM,
excluye o niega por el acto mismo todos los dems fenmenos
del cosmos objetos de su atencin. Condiciona implcitamente
que no le interesa, por ejemplo: un eclipse solar, la visita del
papa, el fenmeno de inflacin en los Estados Unidos, la
cantidad de estudiantes en la UNASAM, etc., etc.
MARCO TEORICO
Es por esto que el objeto de la investigacin cientfica se
define como un aspecto, un fenmeno o una parcela de la
realidad destacada por el inters de nuestro conocimiento, la
cual no puede explicarse en forma inmediata o sin la
utilizacin de un conocimiento previo el cual viene a
representar la teora.
En el Grafico N 2, se observa el objeto de investigacin que
es un fenmeno o una parte (parcela) del universo.
MARCO TEORICO
Contaminacin del Rio Santa con desechos
Slidos en la Ciudad de Huaraz ao 2016
GRAFICO N 2 EL OBJETO
Veamos ahora el conjunto de todas las teoras, mtodos, conceptos y
conocimientos cientficos desarrollados a lo largo de la historia, hasta
la actualidad como el universo cientfico o universo terico, en el
Grafico N 3 lo representamos del modo siguiente:
GRAFICO N 3 UNIVERSO CIENTIFICO.
MARCO TEORICO
Si relacionamos estos grfico, deducimos fcilmente que a
cualquier objeto de investigacin, es decir que a cada parcela
o fenmeno o aspecto de la realidad le corresponde una o
varias disciplinas cientficas, que contienen el conocimiento
especfico para explicarlo. Esto implica que al determinarse
el tema de investigacin determina no slo el objeto de
investigacin, sino al mismo tiempo una parte del universo
cientfico, esto es las teoras, mtodos, conceptos y
conocimientos objetivos necesarios para explicar el objeto de
investigacin.
Consideremos el tema/objeto de la acstica de las aulas de la
UNASAM.
MARCO TEORICO
La acstica es un fenmeno fsico, hecho por el cual se
determina la parcela fsica en el universo cientfico.
La acstica en las
aulas de la UNASAM.
UNIVERSO DEL OBJETO UNIVERSO CIENTIFICO
GRAFICO N 4 CORRESPONDENCIA ENTRE EL OBJETO

DE LA INVESTIGACIN Y EL MARCO TEORICO. EL
OBJETO DE INVESTIGACIN DETERMINA EL MARCO
TEORICO
MARCO TEORICO
Adems para establecer la inteligibilidad de la palabra
hablada o escrita es necesario, se hace necesario del
conocimiento gramatical, por lo que es necesario su
presencia en el marco terico.
La acstica en las
aulas de la UNASAM.
UNIVERSO DEL OBJETO UNIVERSO CIENTIFICO
GRAFICO N 5 EL OBJETO DE INVESTIGACIN

DETERMINA EL MARCO TEORICO
MARCO TEORICO
En todos los temas la cantidad de teora requerida para la
investigacin depende de la multiplicidad de intereses de
conocimiento, que como recordamos se expresan en
oraciones tpicas.
Por ejemplo: Si consideramos el tema de la Contaminacin
del Rio Santa en la Ciudad de Huaraz en el ao 2016, si
solo interesa la presencia, cantidad y composicin de agentes
patgenos inorgnicos (metales en suspensin), las teoras a
emplearse son las que corresponden a la qumica. Si adems
me interesa la presencia de microorganismos patgenos
como protozoes, bacterias, fungi, virus, etctera, requiere de
la biologa y la medicina humana.
MARCO TEORICO
Si se quiere analizar la inefectividad de las medidas
anticontaminantes tomadas a la fecha, debe emplearse las
ciencias polticas y la sociologa de la organizacin.
Todas las consideraciones establecidas en la temtica deben
ser analizadas con mucha precisin y cuidado, de modo que
se aplique el universo cientfico adecuado y necesario. Por
ejemplo en el caso de la minera si deseamos realizar el
estudio del comportamiento del macizo rocoso, es necesario
recurrir a la topografa que permitir observar las
caractersticas de apertura de la roca, la geologa que
determinar las caractersticas lito-estructurales del macizo
rocoso, la geomecnica que considerar el comportamiento
del macizo rocoso. Adems la investigacin cientfica que
MARCO TEORICO
determinar el tipo de investigacin, la consideracin de la
hiptesis, los objetivos, etc.
2.2. Conceptos y Conocimientos cientficos.
Cada ciencia en particular se ocupa de analizar un solo campo
de la realidad. La qumica se limita a fenmenos qumicos, la
economa a los procesos de produccin, distribucin y
acumulacin en macro y micro niveles, la psicologa solo
analiza los procesos psquicos o mentales, la biologa a seres
vivos (con metabolismo), la medicina humana a la salud del ser
humano, etctera. En pocas palabras cada disciplina cientfica
se especializa en el anlisis de un sector del universo con la
finalidad de conocer a fondo los elementos y las relaciones que
lo constituyen y que determina su comportamiento y desarrollo.
MARCO TEORICO
En el caso de la minera, este absorbe muchos aspectos
cientficos naturales y sociales por lo cual es multicientifico.
Por ejemplo hace uso de la qumica para analizar los
compuestos (metales) de los minerales, su comportamiento y su
recuperacin. Utiliza la biologa para poder canalizar un medio
ambiente con poca o ninguna contaminacin que perjudique a
los seres vivos, utiliza la psicologa par condicionar un trato
adecuado con los seres humanos del interno y del entorno,
etctera.
Por lo expuesto existen conceptos cientficos, que muchas
veces son diferentes a los conceptos del lenguaje comn que
utilizan las personas en los diferentes idiomas que se utilizan,
por esta razn es necesario establecer los conceptos propios
que se utilizarn en una investigacin cientfica.
MARCO TEORICO
Los conceptos son los vehculos del conocimiento en la ciencia,
ya que antes de realizar un experimento, una encuesta, una
observacin sistemtica o una contrastacin documental en la
prctica, el investigador lo lleva a cabo en su mente. Construye
la hiptesis, disea la forma de contrastacin, trata de
adelantarse a determinados obstculos, en resumen, recorre el
camino de la investigacin primero en su mente para despus
recorrerlo y ponerlo a prueba en la prctica. Y los vehculos
que le permiten realizar esa maravillosa operacin son los
conceptos.
Cmo se explica esta capacidad de los conceptos, de realizar
con smbolos y trminos (nmeros, palabras, signos, etctera),
una operacin que de otra forma tendra que hacerse
tediosamente en la realidad?. La explicacin de este fenmeno
MARCO TEORICO
Est en que los conceptos o reflejan fenmenos de la
realidad o son capaces de representarlos. Los conceptos que
tienen un referente o correlato emprico, es decir, que
representan a un fenmeno real, se llaman conceptos
empricos. A esos pertenecen, por ejemplo, categoras como:
mesa, ser humano, automvil, matrimonio, Estado, rbol,
estrella, etctera.
En cambio los conceptos que no representan un ente real,
emprico, fuera de si mismo, se llaman semnticamente
vacos. Dado que no reflejan un fenmeno real , externo,
pueden adquirir cualquier significado, que el investigador le
quiera dar. Son, si queremos usar una metfora, como vasos
vacos, que se pueden llenar con cualquier contenido real.
MARCO TEORICO
Por ejemplo, X, es un trmino semnticamente vaco, por
que tiene referente emprico, esto es, no representa a ningn
fenmeno del universo social o natural. Precisamente por
esto, se le puede dar el significado (la intensin) que se
quiere. X puede significar una casa, un Estado, veinte
hombres, un zorro, diez mil dlares, el sol, la inflacin, la
energa, el amor entre una pareja, en fin, cualquier fenmeno
que se le quiera asignar. Asimismo, un cuantificador como
diez puede significar: diez mujeres, diez leyes, diez leguas,
diez das de sol, etctera.
Esta predisposicin de representacin agiliza una
observacin real, por ejemplo si se quieren representar diez
toneladas mtricas de mineral solo se puede asignar 10 TM.
MARCO TEORICO
Existe una relacin significativa entre el tema de la
investigacin y los conceptos. El tema delimita el campo
general de la investigacin. Permitindole al investigador el
control constante de ver si el trabajo de investigacin se
encuentra dentro del objeto de investigacin definido, o si se ha
perdido dentro en algn objeto secundario; cosa que puede
suceder fcilmente, cuando la investigacin es extensa o el
investigador no tiene mucha experiencia prctica. Podemos
compara esta funcin del titulo/tema con las seales de una
carretera. Por ejemplo, se quiere hacer un viaje de Huaraz a
Lima en un carro propio, se realiza bien esta travesa guindose
por las seales existentes en la carretera. Al dejar de ver esas
seales, se que se ha perdido el camino que me conducir a mi
destino. El ttulo/tema de la investigacin marca el inicio y fin
MARCO TEORICO
del camino que se tiene que recorrer en el sendero de la
investigacin y evita que uno se pierda. De all la importancia
de determinar el tema/ttulo con cierta precisin, para asegurar
su funcin de gua.
Si el tema nos sirve como gua o instructivo general, los
conceptos son los vehculos para desplazarnos al punto final de
la investigacin, desconocidos al inicio. En la investigacin
como en la locomocin fsica, el tipo y la calidad del vehculo
escogido determina hasta donde llegar la persona que lo use.
Cuando se escogen mal los conceptos en una investigacin, no
llevarn al sujeto a conocer lo que le interesa. En la analoga
del viaje si quiero llegar a Espaa no puedo utilizar un
automvil ya que el mar me impedira hacer esta travesa, lo
adecuado y rpido sera un avin. Por lo expuesto en una
MARCO TEORICO
investigacin, el primer paso es establecer en la delimitacin
semntica, tal como se discuti anteriormente, y en el marco
terico los conceptos ms adecuados a nuestra tarea de
conocimiento, para poder llegar con xito al destino escogido.
2.3. La Seleccin de los Mtodos.
Lo que diferencia a la investigacin cientfica de cualquier otro
tipo de indagacin o bsqueda de un resultado, sea una
interpretacin religiosa, mgica, artstica, filosfica o del
sentido comn; es el uso adecuado de su mtodo especfico de
anlisis, constituido por los cinco pasos (planteamiento del
problema, composicin del marco terico, formulacin de la
hiptesis, contrastacin de la hiptesis y conclusiones y
resultados), que se mencionaron anteriormente. Esta aplicacin
MARCO TEORICO
es vlida tanto para las ciencias sociales como para las ciencias
naturales. Dicho de otro modo, el uso del mtodo cientfico, no
vara con el objeto de investigacin, es decir que es aplicativo a
cualquier objeto de investigacin que se someta al anlisis. Por
ejemplo puede ser aplicado al fenmeno astrolgico como el
Big Bang (explosin que dio origen a la creacin del universo
hace 17 millones de aos); un fenmeno biolgico como el
VIH (virus de inmunodeficiencia humanan adquirida); un
fenmeno geofsico como el sismo de 1970; un hallazgo
arqueolgico como los escritos del Mar Muerto (Dead sea
Scrolls), entre otros tantos fenmenos de la realidad, tan
distintos entres si, pero que tiene un fundamento de
investigacin donde se aplica el mtodo cientfico, para tener
un conocimiento objetivo de ellos.
MARCO TEORICO
Es necesario tomar en consideracin otro aspecto relevante
que establece cuando una investigacin merece el atributo de
ser cientfica. Por ejemplo Mario Bunge, considera que para
que merezca este calificativo debe cumplir con doce (12)
condiciones, en cambio Humberto Eco considera slo cuatro
(04) requisitos para que una investigacin sea cientfica: 1)
que verse sobre un objeto reconocible y definido de tal
modo que tambin sea reconocible para los dems; 2) la
investigacin tiene que decir cosas nuevas sobre este objeto;
3) tiene que ser til a los dems y, 4) debe suministrar
elementos para la verificacin y refutacin de las hiptesis
que presenta.
MARCO TEORICO
2.4. Marco Terico, Marco Histrico y Descripcin Cientfica del
Objeto.
Heinz Dieterich, define estos dos ltimos aspectos del este modo:
Definicin del Marco histrico.- es la seleccin de conocimientos
sobre el objeto de investigacin que el investigador considera
pertinente para describir (relatar) su pasado. Esta retrospectiva
toma como punto de partida la fecha de delimitacin del objeto en
el tiempo, realizada en el planteamiento del problema.
Definicin de la Descripcin Cientfica del Objeto.- es la
actividad que de acuerdo al marco terico reproduce (registra)
conceptualmente, y si es posible en forma cuantitativa, las
propiedades del objeto de investigacin, que conforme al inters
de conocimiento del investigador se consideran las principales.
MARCO TEORICO
Una confusin que se presenta con frecuencia es la relacin entre
el marco terico, marco histrico y la revisin de la literatura
(conceptos). Este problema se resuelve de la siguiente manera.
Para el uso del mtodo cientfico no importa que tipo de objeto de
investigacin estamos indagando. Lo mismo es en cuanto a la
etapa de desarrollo (el tiempo) del fenmeno al que se refiere
nuestro anlisis. Si lo investigamos en una fase de su pasado
(histrico), de su presente (su actualidad o status quo) o inclusive
si pronosticamos su evolucin en el futuro, no afecta en nada al
mtodo cientfico de la investigacin.
Para diferenciar el marco histrico del terico, es necesario
construir primero el marco terico, debido a que el marco
histrico depende del terico.
MARCO TEORICO
Al seleccionarse el tema u objeto de investigacin se delimita la fase
o tiempo del objeto de investigacin. Por ejemplo en el tema La
Contaminacin del Rio Santa con desechos Slidos en la Ciudad de
Huaraz ao 2016. En este objeto de investigacin delimitado en el
tiempo, el espacio y el significado, se establece el marco terico. En
este caso habran enfoques terico relacionados a los desechos
solidos visualizados por el investigador, como son residuos de
objetos (botellas, plsticos, maderas, etctera) depositados en las
riveras del rio, residuos de eliminacin de slidos a travs de los
alcantarillados, residuos de minerales observados en las arenas
depositadas en las riveras del ro, entre otros. Entre estas teoras se
elige aquellas a que a juicio del investigador tenga mayor influencia
al estudio que se predispone realizar, por ejemplo en nuestro caso
sera la presencia de slidos metlicos en suspensin. Con esto se
construye en marco terico.
MARCO TEORICO
Los conocimientos del marco histrico estarn establecidos por dos
elementos; a) no son parte del marco terico y b) se refieren a
tiempos del objeto de investigacin que son anteriores a los tiempos
definidos en el tema de investigacin. La extensin del marco
histrico, es decir el periodo de tiempo pasado a partir de la fecha(s)
delimitada(s), depende de los intereses y recurso de conocimiento del
investigador.
Bajo estas consideraciones, se tendrn tres fases de tiempo del objeto
de investigacin: 1. El tiempo del objeto definido por el tema de
investigacin; 2. partiendo de esta fecha hacia el pasado, los
antecedentes histricos del objeto, es decir los conocimientos
existentes sobre la retrospeccin y 3. el futuro del objeto. La funcin
del trabajo cientfico vera en estas fases. En el tiempo del objeto
definido por el tema de investigacin, se trata de explicar al
fenmeno; en cuanto a los antecedentes histricos el investigador se
MARCO TEORICO
limita a describir (relatar) los conocimientos histricos; en lo
referente al futuro, el investigador predice el probable
comportamiento del fenmeno. Debido a que la estructura lgica de
la prediccin es esencialmente la misma que el de la explicacin, la
diferencia fundamental de las tres fases se reduce a los siguiente: el
marco histrico tiene una funcin y un estado descriptivo, mientras
que los dems son explicativos.
Delimitacin tiempo, espacio y semntica.
El objeto de la investigacin
determina
1
2 3
Marco histrico Marco terico
Descripcin Explicacin Prediccin
MARCO TEORICO
El construirse el marco terico y despus el marco histrico,
conviene frecuentemente, introducir un tercer elemento: la
descripcin cientfica del objeto. Por ejemplo, en el caso de la
acstica de las aulas de la universidad, se hace necesario considerar
el tamao de la edificacin, sus materiales de construccin, la
distribucin de aulas de su entorno.
3. FORMULACION DE
LAS HIPOTESIS
FORMULACION DE LAS HIPOTESIS
Una hiptesis (del latn hypothsis y este del
griego TTI) se puede definir de varias maneras:
Para Heinz Dieterich: Se entiende como una afirmacin
razonada sobre la propiedad de algn fenmeno o sobre
alguna relacin funcional entre variables (eventos).
Para la Real Academia Espaola: Suposicin de algo
posible o imposible para sacar de ello una o ms
consecuencias.
3.1. Caractersticas de las Hiptesis.
La formulacin de las hiptesis de las ciencias empricas,
tienen que responder ciertos estndares caractersticos,
establecidos por las ciencias modernas:
a) Las hiptesis no deben contener palabras ambiguas o no
definidas. Esto es, los significados de todos los trminos
que la componen (sus intensiones y dominios de
aplicabilidad) tienen que ser determinados de manera
inequvoca. Por ejemplo si nos planteamos una hiptesis
sobre un sostenimiento, debe quedar claro, si el concepto
se refiere a un sostenimiento natural, a un sostenimiento
artificial o a ambos. As mismo, la definicin de
conceptos debe ser de tal manera que se entendible por
todos los que lo leen del modo como nosotros lo
entendemos.
b) Cuando la hiptesis contiene trminos generales o
abstractos, deben ser operacionalizables. Esto es, que
deben tener referentes o correspondencias empricas
(hechos, objetos, fenmenos reales) que permitan
someterlo a la contrastacin emprica. Por ejemplo en la
hiptesis: La crisis econmica de 1984, ha
incrementado el nmero de suicidios en el Per, no
queda claro el significado de crisis econmica en la
prctica. Se operacionaliza este concepto, asignndole
determinados parmetros empricos (reales), es decir
desglosndolo en sus componentes observables (reales).
Por ejemplo, la tasa de desempleo; la tasa de inflacin, la
devaluacin de la moneda, etctera.
Es necesario aclarar que la operacionalizacin, en el
argot de la investigacin cientfica, consiste en pasar un
concepto terico, que manejamos en el planteamiento de
la investigacin y que generalmente es muy difcil de
medirlo en la realidad directamente, hasta un concepto
emprico, transformado por el investigador para poderlo
medir en la realidad social.
c) Trminos abstractos que no tienen referente emprico, no
pueden formar parte de la hiptesis, porque la vuelven
incontrastable. Por ejemplo, la conjetura: Dios me dio lo
que tengo, es inaceptable cientficamente, porque el
trmino Dios no puede ser contrastado de manera
emprica. Lo mismo se puede decir de una conjetura
como: Por mala suerte no me dieron el trabajo, donde
la mala suerte no puede ser contrastado de un modo real.
d) La hiptesis no debe tener trminos valorativos, dados
que estos no son comparables objetivamente. Por
ejemplo: La Catedral de Colonia es mas bella que la
pirmide de Keops, es un enunciado que no puede
verificarse de manera intersubjetiva, dado que ambas
obras cumplen con los cnones de la esttica, resultando
por ende la valorizacin subjetiva.
e) En lo posible debe formularse la hiptesis en trminos
cuantitativos, dado que su valor informativo es mayor
que el de la formulacin cualitativa. Por ejemplo en lugar
de decir, la clase media alta no fue afectada por la
devaluacin del dlar en un 5 porciento, habra que
formular: La clase social que tiene un ingreso 30 a 40
mil dlares anuales, sufri una reduccin de su poder
adquisitivo en un 8 porciento por la devaluacin del dlar
en un 5 porciento.
F) La forma sintctica de la hiptesis debe ser la de una
proposicin simple -en el caso de la hiptesis de
constatacin (primer grado)- o compuesta, en las
hiptesis funcionales de segundo y tercer grado. en
ningn caso puede tener la forma de interrogante,
prescripcin o deseo.
g) La hiptesis causal o estadstica debe constar de slo dos
variables, dado que de otra forma se dificulta medir la
relacin entre las variables, p.e., entre la independiente
(causa) y la dependiente (efecto). p.e., la hiptesis la
inflacin produce desempleo, pobreza y criminalidad, tiene
una variable independiente (inflacin) y tres variables
dependientes. en este caso conviene realizar tres hiptesis:
h1, la inflacin produce desempleo. h2, la inflacin
produce pobreza. h3, la inflacin produce criminalidad. por
la misma razn no debe formularse la hiptesis con dos
variables independientes, p.e.: la pobreza y la injusticia
producen violencia.
h) La hiptesis debe excluir tautologas. Se entienden por
proposiciones tautolgicas, enunciados o argumentos
circulares que no proporcionan informacin sobre la
realidad, porque el sujeto es idntico total o parcialmente
al predicado.
Si bien es cierto, que una tautologa no distorsiona la verdad
de un enunciado, pero tampoco aporta nueva informacin
contrastable sobre la realidad que es lo que interesa ms en
la ciencia.
Un enunciado tautolgico de la matemtica (enunciado
formal o analtico) es, p.e., 5 + 3 = 8, donde los que definen
(5 + 3) y el definido (8) tienen el mismo significado. lo
mismo vale para las proposiciones empricas: la democracia
es la dominacin del pueblo, o el efecto es la consecuencia
de la causa, debido a que el trmino consecuencia implica
ya una relacin causal.
i) Igualmente, la hiptesis debe evitar el uso de disyunciones,
porque reducen su valor informativo.
La prdida de valor informativo de la hiptesis por la
disyuncin se aprecia en el siguiente ejemplo. h1, Maana,
de las 08:00 a las 12:00 hrs habr sol el valor informativo
de esta proposicin es alto, porque permite vestirse
correspondientemente, planear los trabajos que se realizan
al aire libre, etctera. en cambio, en la h2, Maana, de las
08:00 a las 12:00 hrs. habr solo lluvia, el valor
informativo baja. si se agrega otra disyuncin, h3, maana,
de las 08:00 a las 12:00 hrs habr sol o lluvia o heladas,
entonces la hiptesis se vuelve ms estril an frente a la
realidad, porque ya no tiene utilidad prctica.
i) Una hiptesis debe estar basada en el conocimiento cientfico ya
comprobado y no contradecirlo.
Por ejemplo, una hiptesis que establece que la energa csmica
impide el envejecimiento de los seres vivos y no puede demostrar
que el trmino energa csmica forma parte de la fsica
establecida, no debera, en consecuencia, ser empleada, porque lo
ms probable es que se trate de un concepto del pensamiento
supersticioso o mgico.
Por lo expuesto una hiptesis debe basarse en el conocimiento
cientfico que existe sobre el fenmeno de investigacin del
estudioso, y que ste ha integrado oportunamente en su marco
terico. si el marco terico est bien realizado, la proposicin
hipottica no puede discordar con las leyes o conceptos
cientficos establecidos y no ser especulativa o de sentido
comn.
Tomando en consideracin este ltimo aspecto de la hiptesis,
podemos establecer:
i.1. La hiptesis debe, por ende, ser doblemente pertinente: a)
en su referencia al fenmeno real de investigacin y b) en
el apoyo terico que la sostiene.
i.2. La hiptesis debe referirse de manera preferente a aspectos
de la realidad que no han sido investigados an, dado que
la finalidad bsica del quehacer cientfico es la produccin
de nuevos conocimientos.
i.3. Finalmente, una caracterstica de la hiptesis cientfica es
su falibilidad (que puede estar equivocada). Esto implica,
que las hiptesis comprobadas pueden irse perfeccionando
con el tiempo, o sea, que son sujetas a ser perfeccionadas.
3.2. Hiptesis de constatacin (primer grado)
Definicin: una hiptesis de constatacin (de primer grado)

es una proposicin cientfica (un enunciado) que, con
fundamento en el conocimiento cientfico trata de establecer
(constatar) la presencia o ausencia de un fenmeno o de una
propiedad (de una caracterstica) de un fenmeno. A este
fenmeno o caracterstica lo llamamos metodolgicamente
la variable contrastable.
Ejemplos: el 30 por ciento de los estudiantes de la
UNASAM son mujeres. Un dlar estadunidense es
equivalente a 3.50 Nuevos Soles. La persona A tiene
infeccin del VIH.
Este tipo de hiptesis no pretende ni puede dar explicaciones
es decir, establecer una relacin de causa-efecto o
estadstica (correlacin) entre diferentes factores o variables
de un objeto de investigacin, no por eso representa
indagaciones triviales (de escasa importancia) o fciles de
resolver.
Aun cuando, este tipo de hiptesis no pretende ni puede dar
explicaciones es decir, establecer una relacin de causa-
efecto o estadstica (correlacin) entre diferentes factores o
variables de un objeto de investigacin, no por eso
representa indagaciones triviales (de escasa importancia) o
fciles de resolver.
Tomemos en consideracin el ttulo de un trabajo de
investigacin: La contaminacin con una mayor concentracin de
elementos metlicos en suspensin del Rio Santa en la ciudad de
Recuay, se dio en el mes de Abril del 2016.
La hiptesis de constatacin sera: La concentracin ms alta
con elementos metlicos en suspensin en el Rio santa En la
ciudad de Recuay se dio en el mes de Abril del 2016, porque se
eligi el mes de Abril, esto debido a las consideraciones
climatolgicas, ya que en los mese de Enero a Marzo se producen
altas precipitaciones pluviales y esto ha producido el arrastre de
los elementos metlicos existentes en el relave de Ticapampa. En
este ejemplo la contaminacin con elementos metlicos en
suspensin, es el fenmeno en discusin, esta variable constatable
se puede medir mediante ensayes de laboratorio.
3.3. Hiptesis de relacin causal (segundo grado).
Definicin: La hiptesis causal (segundo grado) es una conjetura
cientfica (un enunciado) que, con fundamento en el conocimiento
cientfico, trata de explicar una relacin de dependencia causal entre
dos o ms variables del objeto de investigacin. De las dos variables
de la hiptesis, una se denomina variable independiente y la otra
variable dependiente. La variable independiente es la que entendemos
como la causa del fenmeno, la variable dependiente es el efecto (la
consecuencia). Hay dos diferencias principales entre la causa y el
efecto: 1. la causa antecede al efecto en el tiempo y 2. produce,
efectivamente, el efecto. ejemplos: El calor dilata los cuerpos. la
sequa de primavera de 2013 en el Per produjo gran mortalidad de
ganado. La capacidad pedaggica del maestro incide positivamente
sobre el aprendizaje del alumno.
Este tipo de hiptesis debe tener la forma lgica de: si x ..... ,
entonces y...; es decir, ser una proposicin condicional, en la
que la causa o variable independiente aparece despus del
"s" y el efecto o variable dependiente despus del
"entonces.
Para llegar a esta forma lgica se recomienda proceder en dos
pasos. Primero se utiliza la forma de una proposicin o
enunciado afirmativo, p.e.: El calor dilata los cuerpos. en el
segundo paso se convierte este enunciado en una proposicin
o enunciado condicional compuesto por dos proposiciones y
la expresin: si-entonces. Ejemplo: Si se aplica calor a un
cuerpo, entonces este cuerpo se dilata.
Una hiptesis causa-efecto tendr dos variables, una se
denomina variable independiente y la otra variable
dependiente. La variable independiente es la que entendemos
como la causa de un fenmeno; la variable dependiente se
entiende como el efecto (la consecuencia) de la causa.
utilizando smbolos de la matemtica, podemos simbolizar a
la variable independiente con x" y a la variable
dependiente con y" y decir, que y" es una funcin de x".
Entre la causa y el efecto existen solamente dos diferencias
significativas: a) la causa antecede al efecto en el tiempo y b) la
causa provoca o produce efectivamente la consecuencia que
entendemos como efecto. De ambas caractersticas se deriva que
la relacin causa-efecto no se puede invertir, corno muestra el
siguiente ejemplo de una hiptesis causal. en la hiptesis el
calor dilata los cuerpos, la causa (variable independiente) es "el
calor" y el efecto (la variable dependiente) es "la dilatacin de
los cuerpos". si se invierte este orden aparece un enunciado sin
sentido: los cuerpos dilatan el calor.
Otro ejemplo: el infarto cardiaco caus la muerte al ciudadano
A. Invertir la relacin producira un enunciado absurdo, que
dira: la muerte del ciudadano A caus el infarto cardiaco.
3.4 Hiptesis de relacin estadstica
Definicin: la hiptesis de relacin estadstica o asociacin
(tercer grado) es una conjetura cientfica (un enunciado) que,
con fundamento en el conocimiento cientfico, trata de
explicar una relacin de dependencia estadstica (o
correlacin) entre dos o ms variables del objeto de
investigacin. La diferencia fundamental con la hiptesis
causal es que la variable independiente y dependiente pueden
invertir su lugar; lo que no es posible en la hiptesis causal.
ejemplos: A mayor nivel educativo, mayor ingreso. inversin:
a mayor ingreso, mayor nivel educativo.

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FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS, GEOLOGIA Y METALURGIA

ING. ARNALDO RUIZ CASTRO

Una investigacin debe se Que sigue o se ajusta a

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GRAFICO N 5 EL OBJETO DE INVESTIGACIN

Definicin: una hiptesis de constatacin (de primer grado)

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