Institucin Educativa en Convenio

VIRGO POTENS

2017 Mg. David VARGAS C.

 El motivo que una persona sea competente no es el de que tenga
iniciativa o que disponga de un buen control sobre s misma. Esta
persona no actuar con competencia en un contexto particular si no
sabe combinar ciertas cualidades exigidas con unos conocimientos,
un saber hacer, unas capacidades cognitivas, etc. apropiadas. Lo que
produce la accin competente es la combinacin

Guy Le Boterf
Experto internacional en gestin y desarrollo de competencias

Las competencias no rutinarias analticas han tenido una creciente

demanda. Se trata de la capacidad para trabajar con la mente, pero de
manera menos predecible y extrapolando lo que conoce y aplicando sus
conocimientos a situaciones nuevas. Tienen que ver con creatividad e
imaginacin, utilizar la mente de manera diferente, que permita
traducir los paradigmas de la ciencia a los de la historia para aplicar su
conocimiento en campos que hasta ese momento eran desconocidos

Andreas Schleicher
Creador de la prueba estandarizada PISA y jefe de la Divisin de Indicadores y Anlisis de la OCDE
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos
 COMPETENCIA
2015

Facultad de toda persona para actuar

conscientemente sobre una realidad, sea para
resolver un problema o cumplir un objetivo,
haciendo uso flexible y creativo de los
conocimientos, habilidades, destrezas,
informacin o herramientas que tenga
disponibles y considere pertinentes a la
situacin. Representan un saber actuar
contextualizado, crtico y creativo...
 COMPETENCIA
2017

La competencia se define como la

facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades
a fin de lograr un propsito especfico
en una situacin determinada,
actuando de manera pertinente y con
sentido tico.
 COMPETENCIA
2017
Ser competente supone comprender la situacin que se debe
afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. Esto
significa identificar los conocimientos y habilidades que uno posee o
que estn disponibles en el entorno, analizar las combinaciones ms
pertinentes a la situacin y al propsito, para luego tomar decisiones;
y ejecutar o poner en accin la combinacin seleccionada.
Asimismo, ser competente es combinar tambin determinadas
caractersticas personales, con habilidades socioemocionales que
hagan ms eficaz su interaccin con otros. Esto le va a exigir al
individuo mantenerse alerta respecto a las disposiciones subjetivas,
valoraciones o estados emocionales personales y de los otros, pues
estas dimensiones influirn tanto en la evaluacin y seleccin de
alternativas, como tambin en su desempeo mismo a la hora de
actuar.
 COMPETENCIA
2017
El desarrollo de las competencias de los estudiantes es
una construccin constante, deliberada y consciente,
propiciada por los docentes y las instituciones y
programas educativos. Este desarrollo se da a lo largo de
la vida y tiene niveles esperados en cada ciclo de la
escolaridad.
El desarrollo de las competencias del Currculo Nacional
de la Educacin Bsica a lo largo de la Educacin Bsica
permite el logro del Perfil de egreso. Estas competencias
se desarrollan en forma vinculada, simultnea y sostenida
durante la experiencia educativa. Estas se prolongarn y
se combinarn con otras a lo largo de la vida.
Cmo se adquieren las competencias?

1. A partir de situaciones desafiantes.

2. De lo general a lo particular y viceversa.

3. Construyendo el conocimiento de
modo significativo.
4. A largo plazo y progresivamente.
Cmo se produce el aprendizaje?

1. Todo Aprendizaje Implica Un Cambio.

2. Las Mediaciones.
3. Aprendizajes Que Perduran.
4. El Compromiso De Aprender.
 Institucin Educativa en Convenio
VIRGO POTENS

2017 Mg. David VARGAS C.

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