INM ERSIÓN TE MP RANA

EN LENGUAS
EXTRANJERA S

Carmen Alario Trigueros

ISFP- UIMP Junio 2008
 Parámetros utilizados en el
diseño del curso.
• Cambio de Contexto. Iniciación temprana de lenguas
extranjeras. Incremento de los centros bilingües.
• Nueva Ley y nuevo Currículo. Basado en el
desarrollo de Competencias Básicas y capacidades
en entornos plurilingües. Parámetros europeos
• Análisis del aprendizaje, desde el sujeto del
aprendizaje, para el diseño de los programas,
evaluación, seguimiento de aprendizajes, auto-
evaluación
Objetivo: Encontrar vías válidas y seguras para utilizar
nuestros saberes adaptándolos a las exigencias de
este nuevo contexto. Utilizar las posibilidades que
nos ofrecen las TICs.
Lenguas, comunicación y creación de
Contextos colaborativos. TICs
lunes 23-
2ª Sesión. 12.00h.
06-08
Plataforma on-line. objetivo proporcionar
herramientas para la auto fomación y
creación de grupos de trabajo colaborativos.

3ª Sesión. 16.30h

E-Tweening y Sócrates en el aula de Educación

Infantil.objetivo conocer los pasos y la
experiencia . Experimentamos
La Educación Infantil. Análisis del
contexto en que trabajamos. martes 24-06-08
1ª Sesión. 10.00h.
•Lenguaje y pensamiento. Verdades y Fantasías
sobre los aprendizajes tempranos.
2ª Sesión. 12.00h
•La actividad diaria en el aula de Educación
Infantil. Diseñando objetivos comunes.
3ª Sesión. 16.30h
•Transformación de los
centros. Filosofía plurilingüe.
El desarrollo lingüístico y comunicativo
en Educación Infantil. ¿Qué podemos
esperar? martes 25-06-08

-Desarrollo integral como seres sociales

- Papel de la lengua y la comunicación
en el desarrollo.

-Movimiento, rutinas, juego, lenguaje

representación, narración y pensamiento.
-Conexión escuela-familia
Repensamos los parámetros del diseño de
nuestro trabajo de aula. Miércoles 26-06-08
1ª Sesión. 10.00h
Evaluación para el aprendizaje – Planificación y
desarrollo de programas.

2ª Sesión. 12.00h
Aprender a aprender en entornos plurilingües
Objetivos europeos comunes.
 Desarrollo de destrezas orales y escritas.
jueves 26-06-08
1ª Sesión. 10.00h
•Narrativa y competencias
básicas

2ª Sesión. 12.00h
•Como trabajar el desarrollo comunicativo
desde la exploración en Educación Infantil.
3ª Sesión. 16.30h
Talleres:
•Narrativa

•Diseño de experimentos en l.e.

 Competencias: Aprender a aprender
y Autonomía personal.
viernes 27-06-08
1ª Sesión. 10.00h

•Evaluación y auto-evaluación.

2ª Sesión. 12.00h
•Aprendizaje plurilingüe y pluricultural.
El Portfolio Europeo de Lenguas.
Aprender a aprender. El desarrollo de una
capacidad auto-evaluarse.
viernes 27-06-08
•ser capaces de reconocer una situación vivida, asociar a
ella los saberes que conlleva y valorar su nivel de
competencia en ella.
Plurilingüismo, pluriculturalismo y
Portfolio Europeo de Lenguas
Uso de un documento europeo diseñado para apoyar al consciencia de
aprendizaje, Potenciar capacidades y apoyar el aprendizaje a lo largo de
toda la vida
Concepto de c ompet enci a :
•El conjunto de motivación, capacidades, rasgos
personales, habilidades y conocimientos que se
movilizan para la realización de actividades en
situaciones dadas
•La capacidad individual para aprender actividades
que requieren una planificación, ejecución y control
autónomos.
•La aplicación de las destrezas, conocimientos y
actitudes a las tareas o combinaciones de tareas
conforme a los niveles exigidos en condiciones
operativas