Metodologa de la

Investigacin
Caractersticas del curso
Evaluacin
 Cuestiones previas

Saber leer
Conocer las lenguas de lectura
El trabajo cientfico es una investigacin
sistemtica y metodolgicamente correcta que,
atenindose a los datos, descubre problemas, los
afronta, intentanto o hipotizando soluciones
crticamente definibles, las cuales hace pblicas.
TIPOS DE TRABAJOS CIENTFICOS
1. Monografa
2. Tesina
3. Tesis
4. Notas
5. Resumen y resea bibliogrfica
6. Informe
7. Informe anual de investigacin
8. Recensiones
9. Comunicaciones y conferencias
10. Seminarios
 Artculo cientfico, monografa o paper
Se trata de un trabajo escrito de investigacin en cualesquiera de las
reas que posee una extensin limitada.

Estructura
Resumen o abstract, en dos idiomas
Palabras claves o key words, en dos idiomas
Introduccin (temtica, hiptesis del trabajo, metodologa)
Cuerpo del escrito: anlisis del tema
Conclusin
Bibliografa
 TESINA
Se trata de un escrito de tipo monogrfico, de cierta
consistencia, que tiene el fin de introducir al autor
en la investigacin cientfica bajo la gua de uno o
ms docentes.
Tipos de tesina
De profundizacin: consiste en proponer y verificar
hiptesis tericas innovadoras utilizando metodologa
cientficamente apropiada a la disciplina.
De compilacin: consiste en describir el contenido de un
tema circunscrito y presentar crticamente las alternativas
de interpretacin.
 TESIS o DISERTACIN DOCTORAL
Consiste en un trabajo escrito, fruto de la investigacin personal, que
representa un aporte cientfico original en el mbito de la propia
especializacin. Implica, adems, su defensa oral y pblica.

Exigencias
Aporte original
Referencia a docentes expertos en la materia
Instancias evaluadoras previas
Crditos horarios
Varios aos de trabajo
 NOTAS
Las notas o apuntes son un modo de capturar la
informacin escrita u oral, la que podra olvidarse porque
se presenta como fugaz.
Actan como un resumen in fieri, captando la informacin
que se considera esencial, y sirven como gua de memoria
de los datos recibidos.
Las notas son la punta del iceberg de una exposicin
mayor.
 El resumen
Es reducir a trminos breves y precisos, o considerar tan
slo y repetir abreviadamente, lo esencial de un escrito o
materia.

Condiciones:
Debe ser un esbozo sucinto, pero explcito del contenido y
conclusiones
No debe contener datos que no figuren en el original
Necesita precisar los elementos, los detalles, los adjetivos, las fechas
del original
Necesita dar con exactitud el mtodo empleado y el grado de
exactitud de los resultados
Debe ser objetivo y redactado en tercera persona
No lleva citas textuales
No necesariamente debe seguir el orden lgico del autor. A
veces es ms efectivo seguir el orden de inters
Necesita precisar la idea y no generalizarla
No informa; muestra lo que verdaderamente se dijo.
Responde a las siguientes preguntas:
Del contenido: Qu? Por qu? Cundo?
De la forma: Cmo? Dnde?
Del autor: Quin?
Necesita previamente un cuadro sinptico
Observa el siguiente orden:
1. Idea
2. Detalles, ampliaciones
3. Argumento a favor o en contra
4. Conclusin
 El informe
Es la noticia o instruccin que se da de un suceso, persona o
escrito. Contiene con frecuencia la interpretacin del emisor, as
como sus conclusiones y recomendaciones.

Condiciones:
Sobriedad
Brevedad
Objetividad
Imparcialidad
Orden
Claridad
INFORME ANUAL DE INVESTIGACIN
Este tipo de informe relata una serie de hechos o sucesos en
los que, por lo general, el autor es parte y no slo testigo. Por
lo general, es el objeto es el relato del propio desempeo de
quien escribe.

Se aconseja Se desaconseja

Conocer profundamente el No tomar notas en el

caso. momento.
Elaborar un plan preciso. No estructurar el
Decir lo mximo con lo documento.
mnimo. Omitir informacin.
No omitir nada esencial. Concluir apresuradamente
Escribir para el destinatario.
Distinguir resea e informe.
 RECENSIN
Es un breve ensayo crtico en el que se realiza la presentacin de
los contenidos de una obra y la valoracin de la misma en base a
criterios cientficamente atendibles.
CONDICIONES PARA REALIZARLA:
Conocimiento de la obra
Competencia en la materia
ESTRUCTURA:
Indicacin exacta y completa de los datos bibliogrficos
Una primera valoracin de la obra
Presentacin de la estructura y contenidos
Valoracin crtica de los contenidos
Juicio global
Firma del recensionista
 COMUNICACIONES Y CONFERENCIAS
Comunicaciones: presentaciones orales en congresos o
simposios.
Conferencias: exposicin oral sobre temas de la propia
especialidad.

Elementos para tener en cuenta

Precisar cuidadosamente el tema a exponer
Indicar la finalidad de la exposicin
Indicar el status quaestionis
No afirmar nada que no pueda ser documentado
Tener en cuenta el inters especfico del auditorio
Sintetizar los resultados al finalizar la exposicin
 SEMINARIO
Constituye una parte fundamental de la formacin superior en
cuanto se propone insertar al estudiante en el proceso mismo de la
investigacin en clima de colaboracin activa con el profesor.
Trabajo personal del estudiante en autonoma progresiva.
De carcter prctico
Controlado por el profesor en ambiente de colaboracin.
Libre u obligatorio
Nmero pequeo de participantes
Ordenado a la introduccin, integracin o profundizacin de una
temtica especfica.
Desarrollado con regularidad
 DESCUBRIMIENTO DEL PROBLEMA

Posibles tcnicas:
Criticar las soluciones o respuestas aceptadas
Aplicar analgicamente las respuestas ya aceptadas a
situaciones desconocidas.
Ampliar la aplicacin de problemas
Buscar relaciones entre problemas

Quin Dnde Por qu Cmo Cul Para qu

 TIPOS DE PROBLEMAS

1. Empricos o exploratorios
Recoleccin de datos
Realizacin de instrumentos tiles para la
investigacin
2. Problemas tericos o conceptuales
a) descripcin de hechos: descubrimiento de problemas "puros, "nuevos";
b) ordenacin: i. e. clasificacin de datos;
c) dilucidacin: aclaracin de conceptos tericos aplicados;
d) comprobacin de las soluciones planteadas: por el mismo investigador en
investigaciones previas o por terceros;
e) explicacin: es decir, formulacin de hiptesis;
f) proyeccin de hiptesis o aplicacin a determinados datos empricos previamente
definidos;
g) formulacin de nuevos trminos tericos;
h) descubrimiento de nuevos problemas tericos;
i) generalizacin de verificaciones empricas previas;
j) proyeccin y/o abduccin de hechos: prediccin o retrodiccin de fenmenos pasados,
presentes o futuros;
k) demostracin de la coherencia lgica de las afirmaciones fcticas;
l) comprobacin de las soluciones planteadas en otras investigaciones del cientfico o de
terceros;
m) construccin de un corpus axiomtico elevado: es decir, la formulacin de una teora
que rena todas las hiptesis que el investigador en cuestin o la comunidad de cientficos
considere pertinentes para ese caso;
n) reconstruccin de teoras: es decir, la verificacin de la consistencia lgica de las
teoras propias o previas.
3. Problemas epistmicos y metodolgicos
Acerca de la ciencia misma o de la historia de la ciencia.
 LA ELECCIN DEL TEMA
Implica lecturas, dilogo con expertos, consejos, reflexin.

CRITERIOS:
Suficiente delimitacin, de modo tal que aparezcan con
claridad e inmediatez los objetivos de la investigacin y los
interrogantes a responder.
Relevante, desde lo terico o desde lo prctico social.
Original.
Factible, desde los puntos de vista subjetivo y objetivo.
 PASOS PARA ELEGIR EL TEMA

1) Identificar el tipo de tema por el cual cada uno se

siente atrado.
2) Individuar un sector o rea de investigacin.
3) Profundizar los conocimientos sobre el tema general
elegido.
4) Individuar los posibles temas particulares a tratar.
5) Pedir consejo a los expertos.
 CONSEJOS
Elige el tema que ms te interesa
Tmate el tiempo necesario para restringir el rea acerca de
la cual investigars.
Lee todo lo que tenga que ver con el rea elegida.
Identifica las opiniones e ideas ms importantes sobre la misma
y elabralas con tus propias palabras.
Ilustra cada una de estas ideas con un ejemplo personal.
Identifica los argumentos principales del rea.
Reelabora los mismos con tus palabras, incorporando tambin tu
opinin personal.
Busca otras posibles opiniones que pudieran surgir acerca del
tema.
 ELECCIN DEL DIRECTOR
Deben tenerse en cuenta aspectos tericos,
sociales, polticos y de legtima conveniencia
acadmica.
INDAGACIN BIBLIOGRFICA PRELIMINAR
Consiste en la sistemtica identificacin, localizacin
y anlisis de los materiales que contienen la
informacin fundamental sobre el problema que se
quiere profundizar.
 CATEGORAS DE DOCUMENTOS
1. Fuentes (fuentes primarias) o bibliografa textual
2. Bibliografa o literatura crtica (fuentes
secundarias) o bibliografa metatextual.
 OBJETIVOS:
1) Precisar y delimitar mejor el tema elegido y los objetivos del
trabajo
2) Completar la visin de conjunto del material y los recursos
disponibles.
3) Conocer la situacin de la investigacin sobre el tema
elegido.
4) Arribar a una primera articulacin general y a una hiptesis
inicial.
 CMO ENCONTRAR LA
BIBLIOGRAFA
Consulta a diccionarios, enciclopedias y
bibliografas.
Manuales cientficos y obras generales
Artculos cientficos
 CRITERIOS GENERALES DE
EVALUACIN
Reseas y recensiones
Coleccin a la cual pertenece la obra
Editorial
Seriedad y competencia del autor
Fecha de publicacin
Nmero de ediciones
Frecuencia con que la obra es citada
 PRIMERA CLASIFICACIN GENERAL DEL
MATERIAL
Materiales y obras fundamentales
Materiales y obras tiles
Materiales y obras secundarios
Otros materiales
 CLASIFICACIN DE LA BIBLIOGRAFA
1. Documentos editados
2. Documentos inditos
3. Testimonios escritos
4. Testimonios orales
5. Testimonios figurados
6. Grabaciones o audiovisuales
 PROYECTO PERSONAL DE TRABAJO
Es la organizacin articulada, flexible y, en parte, perfectible del
trabajo personal en funcin de objetivos claros y de hiptesis
razonables para la solucin de los problemas que se intentan
afrontar.

PARTES:
Presentacin del tema
Objetivos
Marco terico y estado de la cuestin
Interrgoantes e hiptesis de trabajo
Fuentes y mtodo
Otras informaciones
Esquema de trabajo
 3. Marco terico
Es el contexto conceptual en el que se inserta la propia
investigacin y en funcin del cual se formulan las hiptesis.
Para su elaboracin tener en cuenta:
Individuacin y valoracin de las principales teoras relativas
al problema a estudiar.
Exposicin de lo que ya ha sido probado y de lo que
continua abierto.
Problemas discutibles que merecen ser profundizados.
Focalizacin de lo que resta por hacer
Indicacin de las eventuales contribuciones ofrecidas por
otras ciencias.
 4. Interrogantes e hiptesis de trabajo
Las hiptesis surgen a partir de las preguntas que el investigador se
formula sobre los puntos fundamentales o problemas que se han
individuado y se pretende afrontar.
Tener en cuenta:
Las hiptesis son conjeturas razonables, explicaciones posibles de
determinados conceptos, eventos o situaciones. Son propuestas que
buscan dar razn a un conjunto de hechos o de conceptos.
Las hiptesis deben tener siempre algn punto de apoyo
sustentable en conocimientos o investigaciones anteriores y y
considerar las relaciones y conexiones existentes o posibles entre
factores.
Cada mbito de investigacin presentar caractersticas
particulares para la formulacin de sus hiptesis.
 Tener presente los modelos y sugerencias relevadas de otras
investigaciones anlogas.
Las hiptesis deben ser proposiciones comprobables y verificables.
Se deben evitar las hiptesis negativas.
 5. Fuentes y mtodo
Se trata de una rpida presentacin crtica de los tipos de
fuentes y documentos fundamentales que sern utilizados en la
investigacin.
Se precisar tambin el mtodo de trabajo adoptado el cual
depender de la disciplina particular de cada investigador.
 6. Otras informaciones
Sealizacin de los lugares a visitar
Personas a consultar
Conocimientos tcnicos y cientficos requeridos como pre-
requisitos fundamentales
 7. Esquema de trabajo
Equivale a una especie de ndice de la investigacin. Tener en
cuenta la claridad y disposicin de las partes hacia el objetivo
comn, conexin y coherencia entre ellas, distincin entre los
esencial y lo secundario e inclusin de todos los temas.
 Cronograma
Una investigacin media est pensada para desarrollarse en
dos aos o, a lo sumo, tres.
Seis meses deben dedicarse a la lectura, estudio y fichado de
la bibliografa bsica.
Un ao se dedica a la lectura crtica y anlisis de la
bibliografa y de las fuentes de investigacin.
Seis meses a la redaccin efectiva del texto final.
 Consejos

Hoja de citas, para captar el verdadero significado del

texto.

Hoja de definiciones, para precisar los conceptos

bsicos.

Hoja de argumentaciones, para construir la propia

defensa de un punto.

Hoja de ejemplos, para aumentar la comprensin

Mapa conceptual, para organizar los propios
pensamientos.
 RECOPILACIN DE LA DOCUMENTACIN
a. Momento metodolgico
Hace referencia a la aplicacin de los mtodos a utilizar en el
sector de investigacin elegido.
Las metodologas dependern de cada disciplina: recurso a
fuentes documentales, observacin, experimentacin.
Valorar crticamente el material.
Establecer criterios de pertinencia.
Probable actualizacin de hiptesis.
b. Momentos prctico
1) Recursos para la recopilacin del material
Utilizacin de fichas temticas: bibliogrficas o de
contenido, eruditas y de regesto.
 Ficha bibliogrfica
Autor: C. S. Lewis
Ttulo: The four loves
Lugar de edicin: London
Editorial: Fontana Books
Fecha de edicin: 1960
Edicin/Impresin: 197616
Nmero de pginas: 128
Datos de traduccin:
 Ficha erudita

C.S. LEWIS, The four Loves, Fontana Books, London, 1960

(1976), p. 21.
Need-loves cries to God from our poverty; Gift-love longs to
serve, or even to soffer for, God; Appreciative love says: We
give thanks to thee for thy great glory. Need-love says of a
woman I cannot live without her; Gift-love longs to give her
happiness, comfort, protection if possible, wealth; Appreciative
love gazes and holds its breath and is silent, rejoices that such a
wonder should exist even if not for him, will not be wholly
dejected by losing her, would rather have it so than never to
have seen her at all.
Utilizacin de PC o Notebook con software
adecuado: ScholarsAid (www.scholarsaid.com) o
Biblioscape (www.biblioscape.com).
2) Procedimiento para la recopilacin del
material
Es conveniente no ocuparse simultneamente de
todo el material sino agotar, en modo sistemtico, cada
uno de los diversos tipos o bloques de los documentos
individuales.
 Elaboracin de la Documentacin
Es la etapa crtica de la investigacin
Permite detectar las posibles contradicciones en la
bibliografa.
Permite formular nuevas hiptesis
complementarias a las ya enunciadas.
La actividad fundamental consiste en la lectura y
relectura del material fichado.
Es la base sobre la que se escribir la tesis.
 Anlisis, confrontacin y verificacin
Se trata de re-examinar los datos para:
Rever su relacin con la hiptesis de partida y con las posibles
derivaciones.
Reconsiderar la validez y fundamentacin de la tesis.
Individuar nuevos interrogantes y problemas.
Tomar conciencia de la existencia de posible fragmentariedad.
Posibles resultados de esta etapa:
Integracin del material
Decantacin de los datos a disposicin.
Formulacin de nuevas hiptesis.
2. Perspectivas diferenciadas
Punto de vista cronolgico
Punto de vista lgico
Punto de vista psicolgico
Punto de vista disciplinar
Punto de vista socio-cultural
Tener en cuenta las posibles intuiciones personales
 Indicaciones prcticas
En los momentos de desnimo, recurrir a los expertos.
No ahorrar tiempo en la etapa de elaboracin del
material
Si es preciso, recurrir al principio de falsabilidad.
Buscar siempre la organicidad del trabajo y evitar la
fragmentariedad.
 Redaccin y Presentacin
Cualquiera sea el modo de comunicar los resultados de la
investigacin deber tener las siguientes partes:
Partes preliminares: Ttulo, Dedicacin*, Presentacin*,
Siglas y abreviaturas*.
Partes centrales: Introduccin, Cuerpo del trabajo,
Conclusin.
Partes complementarias: Notas y excursus*, Apndices*,
Bibliografa, ndice de autores, lugares, analticos*, ndice
general, Errata corrige*.

Las partes sealas con * pueden omitirse.

1. Ttulo y portada:
Expresa el argumento de la obra cientfica
Debe ser expresivo y responder al contenido de la
investigacin.
Debe atenerse a lo esencial.
Puede incorporarse un subttulo
La portada debe poseer los siguientes datos: nombre de la
universidad, nombre de la facultad, (nombre del instituto o
ctedra), nombre y apellido del autor, nombre y apellido
del moderador, lugar (ciudad), ao acadmico.
2. Dedicacin
Se utiliza en las tesis doctorales o trabajos que sern impresos.

3. Presentacin o Prefacio
Expresa la ocasin y circunstancias en las cuales fue elaborado el
trabajo y los fines personales que se propuso el autor.
En los trabajos impresos puede ser redactado por una persona
diversa.

4. Siglas y abreviaturas
Sigla es la abreviacin de una o ms palabras formada
generalmente por las iniciales maysculas de la misma.
Abreviatura: Es la reduccin grfica de una palabra o frase por
medio de la sigla u otro medio convencional.
 Partes Centrales
1. Introduccin
Comprende las siguientes partes internas:
a) presentacin del problema que se intenta resolver, en su
gnesis, desarrollo, estado actual de la investigacin (lmites,
lagunas, puntos a clarificar, etc.);
b) exacta definicin del tema elegido y una justificacin de sus
lmites, como as tambin la relacin del propio trabajo con las
investigaciones y estudios anteriores;
c) valoracin sinttica de los estudios precedentes sobre el mismo
tema;
d) indicacin clara y precisa de los objetivos del trabajo: qu cosa
se ha querido hacer;
e) referencia a la importancia, significado y oportunidad de la
investigacin desarrollada;
f) presentacin y justificacin del mtodo, de las tcnicas, de
los instrumentos y de las fuentes utilizadas en la propia
investigacin; dificultades particulares encontradas y modo
en el cual han sido superadas;
g) indicacin y justificacin, a grandes lneas, de la estructura
o articulacin del trabajo y referencia a la relevancia de los
resultados alcanzados en el trabajo y a los nuevos horizontes
abiertos.
 Cuerpo del trabajo
Es la parte ms larga e importante
Se compone de textos y notas
Se articula en captulos y partes. Cada captulo se subdivide
en artculos o pargrafos numerados.
 Administracin de las citas
a) La cita debe ser pertinente
b) La cita debe ser eficiente: no debe ser ni demasiado
extensa ni demasiado breve, y debe ser la clave del
discurso del autor analizado.
c) La cita debe ser formal y bibliogrficamente correcta.
 Administracin de notas
Las notas documentan las afirmaciones hechas en el
texto del trabajo.
Incluyen: citas de confirmacin, hiptesis marginales y
datos complementarios, eventuales dudas, crticas
secundarias, referencias a otras partes del trabajo, textos
en lengua original, etc.
 Conclusin
Comprende:
Recapitulacin sinttica del camino recorrido,
Indicacin de los resultados que surgen de la investigacin para el
progreso de la ciencia,
Consecuencias que pueden derivar en nuevos estudios;
Mritos especficos y lmites del propio trabajo;
Problemas irresueltos y lagunas;
Perspectivas de la propia investigacin hecha en relacin a
eventuales interrogantes de la cultura y de la vida contempornea.
 Partes complementarias
1. NOTAS
Sirven para realizar un tratamiento ms profundo de puntos
especficos a los cuales se ha hecho referencia a lo largo del
trabajo.
2. EXCURSUS
Son disgreciones sobre argumentos afines o paralelos.
3. APNDICES
Aqu se recogen los escritos o documentos importantes pero que
no son esenciales para la organicidad del trabajo.
 Bibliografa
Debe comprender solamente los ttulos de los escritos que
han sido consultados directamente para la redaccin del
texto.
Debe ser cuidadosa a fin de reflejar los datos en su
totalidad y con precisin.
Se debe seguir un orden riguroso y preciso.
No todos los libros que se utilizaron durante la redaccin
de la tesina o tesis deben reportarse.
Debe cuidarse tambin la coherencia.
Podr utilizarse un orden alfabtico, cronolgico,
sistemtico, metodolgico.
 Posibles criterios a segiuir en el orden metodolgico
a. Fuentes
Estudios Generales
Estudios Particulares
Literatura complementaria
b. Fuentes inditas
Fuentes editadas
Bibliografa crtica
c. Obras de Sren Kierkegaard
Estudios sobre Sren Kierkegaard
Otras obras consultadas
 INDICES
Podrn de ser de autores, lugares, materias, analtico.

El ndice General debe reportar tambin los

subttulos y otras divisiones inferiores.
Puede ubicarse el comienzo o al final del trabajo.
 Consideraciones tcnicas y formales
Las citas correcta es:
clara: el significado de los datos reportados es fcil de
comprender;
funcional: se encuentran presentes todos los datos
necesarios para identificar la obra, y slo los necesarios;
lgica: los datos se presentan siguiendo un orden
adecuado;
uniforme: en la solucin de las diversas cuestiones se
utilizan criterios coherentes y, elegida una modalidad
correcta, se la mantiene a lo largo de todo el trabajo.
Para tener en cuenta:
Nombre y APELLIDO del autor, Ttulo del libro (en cursiva o
subrayado), Editorial, Ciudad en la cual el libro ha sido
publicado, ao en el cual obra fue editada por primera vez
(aparece al lado del ) y, entre parntesis, el ao de la edicin
que se utiliza.
Los datos para la citacin se toman, normalmente, del
frontispicio del libro y no de la tapa.
En la cita de un artculo de revista, adems del autor, se debe
indicar el volumen o ao de la Revista, el Ttulo de la misma,
el ao de publicacin, las pginas que comprende el artculo.
En la bibliografa, el APELLIDO se coloca siempre en primer
lugar, antes del nombre de pila.
 ALGUNOS CONSEJOS

Los siguientes tienen que ver con la elaboracin de los borradores

previos al trabajo final:

PRIMER BORRADOR
Las reglas bsicas para su elaboracin son:

1. Si el lector necesita saber A a fin de entender o acordar con B,

entonces A debe ser ubicado antes de B.
2. Si A y B estn estrechamente relacionados, deben estar contenidos
en la misma seccin del paper.
3. Si la premisa de un argumento necesita su propio argumento,
entonces ste debe seguir inmediatamente a la premisa.
4. Las definiciones se ubican antes que las explicaciones de las
mismas.
5. Las posturas de los diversos autores deben ser expuestas antes de
criticarlas.
6. Para construir el esquema del paper, escribe en una o varias
hojas los temas principales, dejando abundante espacio entre uno y
otro. Luego, escribe un pequeo esquema para cada uno de los
puntos. Trata de no limitar tu esquema a una mera lista de temas o
preguntas, sino procura escribir brevemente qu argumento tratars
en cada punto.

7. Al comenzar a escribir imagina que lo haces para un amigo

inteligente. Trata de expresar tus pensamientos del modo ms claro
posible pero evita las frases complicadas o demasiado floridas;
prefiere siempre las oraciones simples y claras. No te preocupes en
este momento por el estilo; eso vendr despus. Luego de terminar
un prrafo, lelo en voz alta para apreciar lo que has escrito.

8. Muestra el primer borrador completo al relator.

 SEGUNDO BORRADOR

1. Comienza con una hoja en blanco a escribir nuevamente. No se trata de

hacer correcciones donde el relatar marc algn error sino escribir un
nuevo borrador teniendo en cuenta las mismas. No intentes parchar el
primer trabajo; ser mucho ms efectivo volver sobre tus ideas y exponerlas
nuevamente: vers como fluyen esta vez con mayor facilidad.

2. Concntrate en solucionar primero los problemas ms graves, luego los

menores. Jerarquiza las indicaciones que has recibido del profesor asesor, y
comienza a trabajar en aquellas que consideres ms importantes. Muchas
veces, al solucionar un problema mayor, se solucionan tambin varios
menores.
 REDACCIN DEFINITIVA

1. Lee el trabajo en voz alta y escchate. Leer en voz alta ayuda

verdaderamente a lograr un buen paper. Si algo suena extrao,
probablemente haya que hacer una correccin.

2. Entrgale el escrito a un compaero para que lo lea y te de su opinin. La

idea es ver de qu modo impresiona el paper a alguien que no est
familiarizado con el tema. Es conveniente que recurras al consejo de
personas calificadas para corregir un paper, expertas en el mbito
metodolgico y disciplinar.

3. Comienza la correccin gramatical, ortogrfica y de estilo slo cuando el

paper diga exactamente lo que debe decir.
 ALGUNOS ERRORES HABITUALES PARA EVITAR

1) NO RECURRIR A ARGUMENTOS DE AUTORIDAD SIN DAR

RAZONES. Un argumento de autoridad es cuando se espera que el
lector adhiera a alguna afirmacin solamente porque una persona
determinada lo ha dicho, lo ha pensado o lo ha escrito. Las
afirmaciones de este tipo deben ir acompaadas por razones.
2) NO REALIZAR AFIRMACIONES CONTROVERTIDAS SIN APORTAR
ARGUMENTOS QUE CORROBOREN LAS MISMAS. Si se incluye algn
argumento que puede ser rechazado por alguno de los lectores, debern
presentarse tambin las razones que justifican tal afirmacin. Un argumento
consiste en una o ms premisas y en una conclusin. Tanto unas como la otra
deben estar suficientemente probadas.

3) NO UTILIZAR PALABRAS O EXPRESIONES COMPLICADAS SI EL

CONCEPTO PUEDE SER DICHO DE MODO SIMPLE. La regla es hacer el
lenguaje lo ms simple posible sin oscurecer ningn punto importante.

4) NO IGNORAR LAS ARGUMENTACIONES CONTRARIAS A LA TESIS

QUE SE PROPONE. La idea es refutar los argumentos contrarios, no
soslayarlos o ignorarlos. Si no se los puede responder, entonces es mejor
cambiar de tesis.
5) NO USAR CLICHS O FRASES VACAS EN VEZ DE ARGUMENTACIONES.
Clichs son opiniones muy bien formuladas pero muy usadas, que ya todo el mundo
conoce. Una frase vaca es aquella que resume de un modo muy bello lo que la
mayora de la gente piensa acerca de un tema. Hay que tener en cuenta que algo no
es verdadero solamente porque es bello. Hay frases que pueden sonar muy bien
pero que no agregan nada al paper.

6) EVITAR UTILIZAR DEFINICIONES TOMADAS DEL DICCIONARIO. Los

diccionarios normalmente contienen los significados ms comunes y cotidianos de
las cosas. Frecuentemente, estos significados han sufrido una distorsin debido al
uso popular de los mismos. En estos casos, lo ms conveniente es recurrir a un
diccionario especializado, o bien contextualizar el trmino para aprehender su
significado correcto y, eventualmente, consultar al respecto con el relator.
7) NO TERGIVERSAR EL SIGNIFICADO DE LAS CITAS TEXTUALES
UTILIZADAS. Es necesario evitar formarse una idea previa de lo que el autor
dice y luego leerlo buscando frases que apoyen esa idea.. Nuestra visin del
asunto debe derivar de lo que el autor realmente escribi y no de aquello que
nosotros pensbamos o que otros han dicho sobre el tema.

8) DEFINIR LOS TERMINOS TCNICOS O POCO USUALES QUE SE

UTILICEN. Es probable que el autor del paper conozca perfectamente el
significado de un trmino, pero es probable tambin que el lector no lo
conozca, o crea que significa algo distinto. Por ello es importante definir
exactamente qu se quiere decir con aquellos trminos que son propios del
tema que se est tratando o que no son de uso frecuente.

9) NO CRITICAR UNA POSICIN SIN EXPLICITARLA PREVIAMENTE.

Frecuentemente los trabajos de investigacin en el mbito de las humanidades
intentan convencer a un lector razonable de acordar con las propias
conclusiones en razn de los argumentos propuestos. Por tanto, si no se
explicita la tesis que se est criticando, el lector no podr determinar si la
crtica es correcta o no lo es.
10) NO UTILIZAR LAS OPINIONES PROPIAS COMO LA MEDIDA DE LO
VERDADERO Y LO FALSO, LO LGICO Y LO ILGICO. A esto se llama
argumentar desde las conclusiones, lo cual se opone al desarrollo cientfico de
un tema. La argumentacin debe partir de la evidencia y del razonamiento, no
de aseveraciones aceptadas y no criticadas.

11) NO DEJAR BACHES. En el desarrollo de una argumentacin se utilizan

frecuentemente varios razonamientos compuestos cada uno de ellos de premisas
y conclusiones. Es importante hacer explcitas cada una de las premisas pues no
puede suponerse que el lector ser capaz de seguir el razonamiento.

12) RESPONDER AL ARGUMENTO CONTRARIO. No es suficiente presentar

un argumento determinado como errneo y, a continuacin, presentar el propio
con la pretensin de ser el correcto sin refutar el primero. Es necesario probar
por qu el argumento contrario est equivocado.
13) NO AFIRMAR QUE UN AUTOR PIENSA ALGO SIN DAR EVIDENCIAS
QUE REALMENTE PIENSA ESO. Es una grave falla dentro del mundo
acadmico interpretar equivocadamente la visin de algn escritor. Para atribuir
a un autor una opinin es necesario encontrar la cita textual donde se sostenga la
misma.

14) NO COMENZAR CON UNA CONCLUSIN Y BUSCAR LUEGO MATERIAL

PARA PROBARLA. Es frecuente que los estudiantes poco avezados en la
investigacin quieran comenzar su paper a partir de una opinin que ya poseen, y
por tanto, su investigacin consistir en rastrear todos los textos que puedan
para, eventualmente, probarla. Para muchos esto es un recurso vlido ya que
dicen. El problema es que de ese modo se elaborar un paper muy dbil porque es
muy probable que no exista ningn camino que lleve a ese lugar. Primero es
necesario leer lo suficiente como para encontrar las conclusiones que pueden ser
vlidamente sostenidas.
15) EVITAR EL PLAGIO. Es necesario indicar correcta y precisamente cada
una de las citas que se utilizan en el paper. Usar un texto de cualquier fuente
sin indicar su origen es plagio lo cual est condenado en el mundo
acadmico, ya que es considerado un acto de deshonestidad intelectual
puesto que significa la pretensin de hacer pasar un escrito de otra persona
como propio.

16) EVITAR LAS PARAFRASIS. Un problema relacionado con el anterior

surge cuando en vez de copiar textualmente un texto, lo que sera plagio, se
escribe el mismo parafrsendolo, es decir, cambiando algunas palabras, o la
puntuacin, omitiendo palabras o frases pero conservando la misma
estructura y el contenido verbal del original.
17) NO UTILIZAR PREGUNTAS RETORICAS EN VEZ DE ARGUMENTOS.
Si se considera necesario incluir alguna pregunta dentro del escrito, la misma
debe ser respondida totalmente. De otro modo, el lector queda sin la
respuesta esperada.

18) NO REPETIRSE A S MISMO. Las repeticiones dentro del paper no

lograrn modificar la evaluacin del mismo, pues los argumentos sern
valorados slo una vez!

19) NO UTILIZAR EN LA PRESENTACION DEL TRABAJO TIPOS DE

LETRAS REBUSCADOS, PORTADAS MUY ELABORADAS O FOLIOS
PLSTICOS. En las humanidades lo importante es el contenido, por tanto,
hay que asegurarse que el texto sea fcilmente legible: un espacio y medio de
interlineado y una fuente sencilla en color negro es todo lo que se necesita. El
resto slo dificulta la tarea del profesor relator.

20) NO INCORPORAR EN EL PAPER MATERIAL NO NECESARIO. Es

importante tener ascesis en este caso, y desechar todo material que no apoye
directa o indirectamente la tesis sostenida.
Normas para ordenar alfabticamente la bibliografa
1. Para ordenar alfabticamente la bibliografa utilizada en un trabajo se
toma en consideracin el Apellido paterno del autor. Es decir, se trata
del primer apellido que aparece en las obras en espaol, italiano,
francs, ingls, alemn y ruso. Hay que tener en cuenta que en las
obras escritas en portugus muchas veces aparece en primer lugar el
apellido materno.
Por ejemplo:
Alberto Martnez Sanjurjo MARTNEZ SANJURJO, Alberto
Custodio de Oliveira Salazar SALAZAR, Custodio de Oliveira
David Berger BERGER, David
2. Cuando el apellido paterno es precedido de alguna partcula
(artculo, preposicin), en la mayor parte de los casos la partcula se
pospone, es decir, no se la considera como voz ordenadora. Pero no es
esta una regla uniforme, dependiendo de los diversos pases. En el
caso de apellidos espaoles se toma en consideracin como voz
ordenadora, el artculo pero no la preposicin simple o las
preposiciones articuladas o seguidas de artculos:
Pedro La Orden LA ORDEN, Pedro
Jos de la Madrid MADRID, Jos de la
Juan del Prado PRADO, Juan del
3. En el caso de los apellidos italianos se toman en consideracin para
el orden alfabtico las preposiciones simples y las articuladas:
Leone Dalla Volpe DALLA VOLPE, Leone
Luigi De Rossi DE ROSSI, Luigi
Mario DeCrescenzi DECRESCENZI, Mario
Paolo Di Pietro DI PIETRO, Paolo
4. En los apellidos franceses son voz ordenadora las formas del artculo y
de las preposiciones articuladas, pero no las preposiciones simples:
Pierre du Prac DU PRAC, Pierre
Pierre dEpinac EPINAC, Pierre d
Jean de la Potterie LA POTTERIE, Jean de

5. En el caso de apellidos alemanes y holandeses las preposiciones von,

zu no son voces ordenadoras. En el rea flamenca De es voz ordenadora.
Con respecto a la preposicin van no hay un criterio uniforme:
Lucien De Bruyne DE BRUYNE, Lucien
Bernardus van Hagens VAN HAGENS, Bernardus
Alexander von Humboldt HUMBOLDT, Alexander von
6. En los apellidos irlandeses, ingleses y escoceses se toma en
consideracin las preposiciones, los artculos y las partculas Mac, Mc, O:
John MacMillan MacMILLAN, John
Patrick OConnor OCONNOR, Patrick

7. Para los autores medievales y renacentistas se toma como voz

ordenadora el nombre, el apellido o apelativo con el cual es conocido:
Beda BEDA
Guillermo de Occam GUILLERMO DE OCCAM
Leonardo da Vinci LEONARDO DA VINCI

8. Para los papas, reyes o casos similares se toma en consideracin el

nombre seguido del nmero o apelativo:
Po XII PIO XII
Carlos V CARLOS V
9. Para los santos se coloca delante del nombre la letra S pero sin
tomarla en cuenta como voz ordenadora:
San Benito S. BENITO
Santa Teresa de vila S. TERESA DE AVILA

10. Cuando un autor es muy conocido por el apellido materno, este

debe aparecer el la Bibliografa, pero enviando al lector al apellido
paterno.
ARANGUREN, Jos Luis Lpez cfr. LPEZ ARANGUREN, Jos
Luis
11. Se toma en consideracin el ttulo del libro para el orden
alfabtico en el alguno de los siguientes casos:
a) cuando se deben reportar varias obras de un mismo autor y no
se considera oportuno ordenarlas cronolgicamente;
b) cuando se trata de obras annimas;
c) en estos casos, el orden alfabtico es dado por la primera
palabra del ttulo, que funciona como voz ordenadora. El artculo
inicial nunca es tomado en consideracin pues no es voz
ordenadora.
 NORMA PARA CITAR LIBROS
Libros de un autor
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
RUSSELL, Bertrand, Ensayos filosficos, Altaya, Barcelona,
1997.
en las notas a pie de pgina:
Bertrand RUSSELL, Ensayos filosficos, Altaya, Barcelona,
1997.
Cita abreviada [despus de la primera cita]:
RUSSELL, Ensayos filosficos, 98. [pgina del texto citado].
 Libro de dos o tres autores
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
HERRERA, Mario LQUEZ, Laura, Historias y razones, Urbe,
Buenos Aires, 1999.
en las notas a pie de pgina:
Mario HERRERA Laura LQUEZ, Historias y razones, Urbe,
Buenos Aires, 1999.
Cita abreviada:
HERRERA LQUEZ, Historias y razones, 114.
Libro de ms de tres autores
Cita completa:

en la bibliografa del trabajo:

GZQUEZ, A. et al., Diccionario de floricultura, Topaz,
Salamanca, 1993.
en las notas a pie de pgina:
A. GZQUEZ et al., Diccionario de floricultura, Topaz,
Salamanca, 1993.
Cita abreviada:
A. GZQUEZ et al., Diccionario de floricultura, 83.
Libro de un autor editado por otro
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
THABET, Gustave, Reflexiones, editado por Carlos Flores,
Lostal, Buenos Aires, 1990.
en las notas a pie de pgina:
Gustave THABET, Reflexiones, editado por Carlos Flores,
Lostal, Buenos Aires, 1990.
Cita abreviada:
THABET, Reflexiones, 75.
Libro annimo
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
Ensayo de bibliografa jurdica, Marcial Pons, Madrid, 1995.
en las notas a pie de pgina:
Ensayo de bibliografa jurdica, Marcial Pons, Madrid, 1995.
Cita abreviada:
Ensayo de bibliografa jurdica, 45.
Actas de un congreso o coloquio editado por uno, dos o
tres autores
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
BERTI, Mauricio (Ed.), La familia en el Medioevo. Actas del
Congreso de Cultura Medieval, 5-7 de octubre de 1990, Lrida,
Universidad de Lrida, 1991.
en las notas a pie de pgina:
Mauricio BERTI (Ed.), La familia en el Medioevo. Actas del
Congreso de Cultura Medieval, 5-7 de octubre de 1990, Lrida,
Universidad de Lrida, 1991.
Cita abreviada:
BERTI, (Ed.), La familia en el Medioevo, 145.
Captulo o parte unitaria de un libro
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
MUTSAERS, Wilbert, Television viewing as social activity, en K.
RENCKSTORF (Ed.), Media as a social action, Libbey, London,
1996, pp. 87-102.
en las notas a pie de pgina:
Wilbert MUTSAERS, Television viewing as social activity, en K.
RENCKSTORF (Ed.), Media as a social action, Libbey, London,
1996, pp. 87-102.
Cita abreviada:
MUTSAERS, Television viewing, 89.
Artculos de revistas
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
REBADE ROMEO, Sergio, Los renacimiento de la filosofa
medieval, en Cuadernos de Historia 35 (1997), pp. 70-92.
en las notas a pie de pgina:
Sergio REBADE ROMEO, Los renacimiento de la filosofa
medieval, en Cuadernos de Historia 35 (1997), pp. 70-92.
Cita abreviada:
REBADE ROMEO, Los renacimientos..., 81.
Recensin de una obra en una revista
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
TITONE, R., recensin a: F. EBNER, La parola la via, Anicia,
Roma, 1991, en Orientamenti Pedagogici 40 (1993), p. 171.
en las notas a pie de pgina:

R. TITONE, recensin a: F. EBNER, La parola la via, Anicia,

Roma, 1991, en Orientamenti Pedagogici 40 (1993), p. 171.

Cita abreviada:
R. TITONE, rec. a: F. EBNER, La parola la via, p. 171.
Artculo de un diario
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
ALONSO, Carlos, Inflacin y pobreza, en Clarn (28.05.2002),
p. 5.
en las notas a pie de pgina:
Carlos ALONSO, Inflacin y pobreza, en Clarn (28.05.2002),
p. 5.
Cita abreviada:
ALONSO, Inflacin y pobreza, 5.
Publicaciones del gobierno e de la administracin estatal
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
ARGENTINA. MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN,
Disposiciones para la reforma educativa, Buenos Aires, 1996.
en las notas a pie de pgina:
ARGENTINA. MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN,
Disposiciones para la reforma educativa, Buenos Aires, 1996.
Cita abreviada:
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN, Disposiciones...,
29.
Pelculas
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
La fiesta de Babette, BETZER, Just KRISTIANSEN, Bo
(productores), AXEL, Gabriel (director), [Dinamarca], A-S
Panorama Film International, 1988.
en las notas a pie de pgina:
La fiesta de Babette, BETZER, Just KRISTIANSEN, Bo
(productores), AXEL, Gabriel (director), [Dinamarca], A-S
Panorama Film International, 1988.
CD-Rom. Documentos
Cita completa:
UNITEL/LIBRERA EDITRICE VATICANA, I documenti
sociali della Chiesa da Leone XIII a Giovanni Paolo II [CD],
Padova, 1991.

CD-Rom. Msica
Cita completa:
ENSAMBLE ORGANUM, Poliphonie aquitaine du XIIe
sicle. Director: Marcel Prs, Harmonia Mundi, Arles,
1999.
Artculos de revista via Internet
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
LAMAS, Ernesto, Campaigning for legal recognition, en
InteRadio,vol 8,n. 1,
http://www.web.apc.org/amarc/intlaeng.htm
en las notas a pie de pgina:
Ernesto LAMAS, Campaigning for legal recognition, en
InteRadio,vol 8,n. 1,
http://www.web.apc.org/amarc/intlaeng.htm
Cita abreviada:
LAMAS, Campaigning, 5.
Artculos de diario via Internet
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:

DEZ HOCHLEITNER, Ricardo, Las nuevas tecnologas al

servicio de la educacin, en El Pas Digital (10.12.1996)
http://www.elpais.es/p210/opinion/tecnos.htm, 1-4.
en las notas a pie de pgina:
Ricardo DEZ HOCHLEITNER, Las nuevas tecnologas al
servicio de la educacin, en El Pas Digital (10.12.1996)
http://www.elpais.es/p210/opinion/tecnos.htm, 1-4.
Cita abreviada:
DEZ HOCHLEITNER, Las nuevas tecnologas..., 1.
Pginas de Internet donde aparece el autor
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
RRODRIGUEZ, Sebastin, Frases pensadas,
http://www.librosymas.com/frases.html (12.03.99).
en las notas a pie de pgina:
Sebastin RODRIGUEZ, Frases pensadas,
http://www.librosymas.com/frases.html (12.03.99).
Cita abreviada:
RODRIGUEZ, Frases pensadas.
Pginas de Internet donde no aparece el autor
Cita completa:
en la bibliografa del trabajo:
Filosofa para vivir, http://www.oparc.org/filos/001/htm
(04.09/01).

en las notas a pie de pgina:

Filosofa para vivir, http://www.oparc.org/filos/001/htm

(04.09/01).
Siglas y abreviaturas ms comunes
art. cit. = artculo citado
ca. = [circa] casi, derca de
cap. = captulo
cf cf. cfr. = [confer] confrontar, ver
col. = columna
Ed. = Editorial
[Ed.] (Ed.) [Edd.] (Edd.) = editado por, responsable (s) de una
obra en colaboracin
ed. = edicin
et al., et alii = y otro (s) (en obras escritas por ms
de tres autores)
fol. f. ff. = [folium] hoja (s)
Ibid. Ibidem = en el mismo lugar
ID. IDEM = lo mismo,
Infra = ver abajo
loc. cit. = [locum citatum] lugar citado
ms. mss. = manuscrito (s)
n. num. n, nn. = nmero (s)
O.C. = obra completa

op. cit. = [opus citatum]

p. pp. = pgina (s)
par = pargrafo
passim = en diversas partes de la obra
[s.a.] [s.d.] = sin ao, sin datos de la edicin
(sic) = as, escrito de esa manera
[s.l.] = sin lugar de edicin
tab. = tabla
v. = ver
vol. voll. = volumen, volmenes