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BSICA
OBJETIVO GENERAL DE LA
ASIGNATURA O MDULO Aplicar el
Mtodo Cientfico para contribuir en la
solucin de problemas profesionales del
entorno, con responsabilidad social y
ambiental.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Resultados del Forma de evidenciar
aprendizaje
Obtener informacin Elabora un ensayo
cientfica, analizndolas acadmico basado en
de manera crtica para lectura de textos
producir textos relacionados con el
cientficos, a travs del rea de
uso de bases de datos estudio.
especializadas.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Resultados del Forma de evidenciar
aprendizaje Usa y aplica
correctamente la
Aplicar la estructura y estilo
normativa de citas y
de un trabajo cientfico
referencias
respondiendo a la
bibliogrficas (APA).
rigurosidad que la ciencia
Elabora textos
establece mediante la
cientficos con la
aplicacin correcta del
exigencia acadmica
manejo de bibliografa,
que se exige: ensayo
citas y referencias.
acadmico.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Forma de evidenciar
Resultados del Elabora una
aprendizaje planificacin de
investigacin que se
Planificar procesos de rige a los formatos de
investigacin cientfica documentos cientficos,
para responder a las en la que identifica y
necesidades del formula problemas y
entorno disea la investigacin
profesionalmente aplican mtodos y
cercano. tcnicas acorde con el
proyecto a desarrollar.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Resultados del Forma de evidenciar
aprendizaje
Elabora informe de
Solucionar investigacin.
problemas Elabora un artculo
cientficos del cientfico con
mbito profesional, informacin
sobre la base del bibliogrfica y
mtodo cientfico y resultados de la
sus elementos investigacin.
constitutivos.
NORMAS DE CONVIVENCIA
Los trabajos y exmenes producto de la copia o
plagio, sern automticamente anulados.
Hora de ingreso a clase de conformidad con lo
acordado entre estudiantes y profesor el primer
da de clase.
Respeto a la palabra de las otras personas.
Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de
los estudiantes con retraso.
La copia de exmenes y pruebas sern
severamente castigadas
Respeto en las relaciones docente-alumno y
alumno-alumno ser exigido en todo momento,
esto ser
De gran importancia en el desarrollo de las
discusiones en clase.
En los trabajos se debern incluirlas citas y
referencias de los autores consultados (de
acuerdo con normativas aceptadas, si un plagio
es evidenciado, podra ser motivo del a
separacin del nivel de lo los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participacin en
las actividades grupales de algn miembro de
los Equipos de trabajo y esto no es reportado
por ellos mismos, se asumir complicidad de
ellos y sern sancionados con la nota de cero en
todo el trabajo final (implica la prdida del
curso) dado el peso ponderado del trabajo en la
nota final.
Los casos y trabajos asignados debern ser
entregados el da correspondiente, no se
aceptarn solicitudes de postergacin. (solo en
motivos excepcionales de enfermedad, o
calamidad domestica debidamente justificado.).
Prohibido el uso de aparatos electrnicos en
clases, pruebas y exmenes, sin previo
consentimiento del docente.
No consumir alimentos en clase.
Los trabajos de consulta deben ser
elaborados a mano escrita, con la caratula
correspondiente y la bibliografa de
consulta
Criterios de evaluacin Porcen
taje
Pruebas 30
Otros autoevaluacin 10
Trabajos asistidos por el profesor (conferencias, 20
seminarios, orientacin para estudio de casos,
foros, exposiciones, presentaciones
profesionales)
Actividades de aprendizaje colaborativo (trabajos 15
en grupo en interaccin con el docente, proyectos
grupales, trabajos colaborativos con TIC,
proyectos de resolucin de problemas o casos,
exposiciones presentaciones profesionales
Actividades de prcticas y experimentacin de los 15
aprendizajes (actividades en laboratorios,
prcticas de campo, trabajos de observacin
dirigida, resolucin de problemas, talleres)
BIBLIOGRAFA
BSICA
Bernal,CsarAugusto.(2010).Metodologadela
Investigacin.SegundaEdicin.EditorialPearson
Educacin,Mxico.
COMPLEMENTARIA
Arellano,J.Santoyo,M.(2009).InvestigarconMapa
sConceptuales.Narcea S.A.Espaa.
Bunge Mario, Lainvestigacin cientfica: su
estrategia y su filosofa,bibliotecaUTE.
Eco,Humberto, Como se hace
unaTesis:tcnicas y procedimientos de estudio,
investigacin y escritura, bibliotecaUTE.
Espn,M.Beatriz.(1996).Comunicacin Escrita.1.
Edicin. Quito, Ecuador.
Hernndez, Roberto.et.al.(2006).Metodologa de la
Investigacin. Segunda Edicin.E ditorial McGrawHill.
BogotD.C,Colombia.
Luzuriaga Jorge: Metodologa de la Investigacin: Gua
Para la elaboracin de Trabajos de Investigacin,
biblioteca UTE.
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usar informacin cientfica, Universidad de Cantabria.
Mndez, E. Carlos.(2004).Metodologa: Gua para la
Elaboracin y Diseo de la investigacin Econmica,
Administrativa y Contable, Editorial Mac GrawHi
Salkind.NeilJ.(1999).Mtodos de Investigacin. Tercera
Edicin. Editorial Prenticehall, Mxico.
Unidad 1. Trabajo Intelectual
Introduccin al Entorno cientficouniversitario. 4
Importancia de la sociedad del conocimiento. Ciencia,
progreso y calidad de vida.
Identificacin, clasificacin y validacin de fuentes de 3
informacin cientfica (impresa y digital):bsqueda de la
informacin cientfica: Uso y manejo de bases de
datos.
Plagio Acadmico. Estilo y estructura de documentos 3
cientficos: APA (MLA u otros acorde A la profesin)
Referencias y citas bibliogrficas (software utilitario) 2
Proceso de investigacin Cientfica: Identificacin de 3
problemas cientficos.
Formulacin de problemas cientficos: diversas formas 1
de hacer investigacin.
Sistematizacin del problema generacin 2
de Preguntas de Investigacin
Objetivos de investigacin general y 1
especficos
Justificacin y delimitacin de la 2
investigacin
PRUEBA UNIDAD UNO 1
Unidad 2.-INVESTIGACIN CIENTFICA
Estado de la teora tcnica asociada al problema de 2
investigacin
Marco de referencia Para la investigacin 4
terico, conceptual, otros. Planteamiento
de hiptesis. Mapas conceptuales
Diseo de la Investigacin: tipos de investigacin 2
Mtodos generales de investigacin 1
Tcnicas generales de investigacin: instrumentos y 3
herramientas
Poblacin y muestra 2
Anlisis de datos: estadstica descriptiva. 2
Presentacin del Proyecto de investigacin: 3
planteamiento del problema, marco de referencia y
metodologa.
Levantamiento de la informacin de 3
campo.
Procesamiento y Anlisis de resultado
obtenidos.
Escritura del Informe Final, discusin y 3
Presentacin oral
Examen Bimestral 2
Ciencia,
Universidad y
Estudiantes
Qu es ciencia?
Cmo ha evolucionado?
Cmo se vincula a las Universidades?
Qu relacin guarda con los
estudiantes?
Ciencia:
Latin scientia= Griego (Episteme)
Conocimiento=Doctrina= Erudiccin
Aristteles: Conocimiento cierto por sus causas
Descarte:
Conocimiento
contrastable
Comprender la realidad
Controlar las condiciones en que se
manifiestan los fenmenos
Anticipar y predecir hechos y fenmenos
Generar una teora basada en principios
metodolgicos
Hacer extensivo el conocimiento cientfico
Potenciar la aplicacin del conocimiento
Formar investigadores
Positivismo del Siglo XIX
Augusto Comte y Stuar Mill
Slo existe un mtodo cientfico
La explicacin causal como centro
Inters dominador de la naturaleza
Hermenutica
Max Weber
Rechazo al monismo metdico
Rechazo al excesivo afn causalista y
predictivo
Oposicin de reducir la razn a la mera
razn experimental
Postulados del mtodo cientfico
Percepcin de un problema para el que no
se dispone de conocimientos suficientes
que permitan su solucin
Identificacin y definicin precisa del
problema o dificultad
Planteamiento de la hiptesis que pudiera
representar la respuesta
Validacin de la hiptesis
Deteccin de una Manifestacin de una
brecha terica necesidad prctica
Inicio
No existencia de un conocimiento No
Inicio Existen mtodos de
cientfico para solucionar una
solucin conocidos?
necesidad prctica
Problema Problema
Si
cientfico profesional
CONCLUSIONES
Y MARCO
RECOMENDACIONES TERICO
VALIDACIN DE HIPTESIS
LA HIPTESIS
AC
4500 Comienzo de la edad de bronce (Tailandia)
3500 Se inventa la rueda (Mesopotamia)
130 Galeno descubre las funciones del rin, las diferencias entre
venas y arterias, las vlvulas del corazn
RGC=94/400=0,23
Centro de desarrollo del conocimiento de
los ltimos 1800 aos
1923 El ruso, nacionalizado estadounidense, Zworykin desarrolla
televisin electrnica
167m2, 27 Toneladas
Z3, Colossus
Pennsylvania(John
William Mauchly)
1947 El qumico estadounidense Frank Libby desarrolla el
mtodo de datacin del carbono 14
1948 Los estadounidenses Brattain, Bardeen y Shockley
desarrollan el transitor. El ruso nacionalizado
estadounidense George Gamow plantea la teora
del BIG BANG
1951 Los estadounidenses Mauchly y Eckert completan el
primer ordenador digital electrnico universal
diseado para uso comercial
1952 La estadounidense Hopper desarrolla el primer
compilador, un programa que traduce las
instrucciones con palabras en ingls al lenguaje
mquina
1954 Un equipo, encabezado por el cirujano
estadounidense Edward Murray, realiza el primer
trasplante de rin en seres humanos.
1957 Se lanza el satlite artificial sovitico Sputnik 2
Relacin de
generacin de
2 conocimiento
(DF/AC)
1.5
Tiempo
promedio entre
descubrimientos
1
Aos
0.5
comprendidos
(AC)
0
-4 500 a1 1 500 1500-
2
1900 1900-2000
3
La generacin del conocimiento cientfico ha
mostrado:
un crecimiento exponencial
una alta relacin con el desarrollo de las
comunicaciones
una relacin con el poder econmico
Grecia, donde la Academia de Platn y el
Liceo de Aristteles fueron escuelas
avanzadas de filosofa. En el siglo IV a.c.,
Atenas atrajo a muchos estudiantes, entre
los que se contaron ms tarde estadistas
y escritores como Julio Csar, Cicern,
Augusto y Horacio.
La mayora de los autores
coinciden en sealar que ella
nace en Bolonia, en el ao
1150, los jvenes con cierto
poder econmico, se renen y
contratan profesores para
aprender con ellos, en
consecuencia los estudiantes
posean todo el poder
universitario.
La iglesia adopta este modelo de
organizacin y promueve la fundacin de
la Universidad de Paris, en el mismo ao.
En esta la autoridad es ejercida por los
profesores.
En Inglaterra aparece la Universidad de
Oxford, 1168 y Cambridgre 1224.
En 1215 se funda en Espaa la
Universidad de Salamanca.
Faraday,
Para qu Universidades?
Para la formacin de
ciudadanos capaces de
actuar eficazmente,
eficientemente, en los
diferentes oficios y
actividades, an en los ms
diversos, actuales y
especializados
Para la formacin
permanente e intensiva de
todos los ciudadanos que lo Mayor Zaragoza (1990) director
deseen de la UNESCO
GENERACIN
TRANSMISIN
APLICACIN
Innovacin
Ciencia Tecnolgica
Proteccin
Resultados del
Desarrollo Aportes
resultado
Ejecucin tericos
metodolgicos, Premios
tecnolgicos Elaboracin/
presentacin
Impactos
de libros,
Control sociales
artculos o
ponencias
Pirmide de investigacin
Espritu crtico
Pluralismo ideolgico
Autodisciplina
Transparencia
Accin afirmativa
Excelencia
Responsabilidad social
Objetivos
Docencia
Investigacin
Vinculacin
Gestiin