EDIFICANDO LA RELACION

PADRES E HIJOS

Los hijos, obedeced a vuestros

padres en todo

Los padres, no exasperis a

vuestros hijos para que no se
desalienten.

Col. 3:20-21
 LOS PADRES, NO EXASPEREIS

Yo sabia que mi padre me quera, pero parece que no

quera que yo lo supiera. (Newton)

No exasperis es: no
irritis, no hagis rabiar,
no provoquis a ira.

Aqu significa NO actuar

regaonamente como
habito.

Rete, rete y rete

Los padres han de ser razonables.
 LOS PADRES, NO EXASPEREIS
Cuanto mejor sean los padres, tanto mas deben evitar el peligro
de desanimar a sus hijos, dosificndoles la disciplina y el animo
por partes iguales.

La expresin bblica tiene la

intensin especifica de querer evitar
la severidad exagerada recordando
a los padres que sus hijos son de su
propia carne y sangre.

Esta advertencia evitar que sus

hijos estn de mal humor, apocados,
desanimados, decados de espritu y
faltos de valor

Naturalmente un padre cristiano, no exigir de su hijo

nada irrazonable e injusto.
 LOS HIJOS, OBEDECED
Obedeced: es escuchad bajo, como
mirando hacia arriba, y se refiere a
dar odo, a prestar atencin,

En todo: Este es lo difcil para los

hijos, no la obediencia ocasional,
sino de modo continuado.

Porque esto agrada al Seor: La

obediencia de los hijos a los padres
es agradable ,es algo grato a Dios.
Esta expresin incluye un juicio de
valor, significa: aquello que
corresponde al ideal divino. Dios
no espera otra cosa de un hijo hacia
sus padres.

EN ALGUNOS HOGARES PARECE QUE LA BIBLIA DIJERA: PADRES

OBEDECED A VUESTROS HIJOS
5
 TIPOS DE COMUNICACIN

Comunicacin verbal: Efectuada

mediante las palabras, ya sean escritas o
habladas.

Comunicacin no verbal: Se efecta

con los gestos, el tono de voz, la postura,
etc.
 Principales estilos de comunicacin
Agresivo: Generalmente no toman en cuenta la
opinin del interlocutor.
Pasivo: Acepta todo lo que el interlocutor le
dice sin hacer respetar sus propias opiniones,
sus propios derechos.
Asertivo: Se expresa de forma que respeta
tanto los derechos ajenos como los propios.
En este este tipo de comunicacin, el hijo adolescente
se sentir escuchado y el padre, respetado.
Que suelen decir los padres de
adolescentes?
Mi hijo o hija no sigue mis consejos
Mi hijo o hija no confa en mi para hablar de lo que le
preocupa
Los adolescentes hablan de lo difcil que es entenderse con
los padres y los padres de la edad difcil por la que estn
atravesando sus hijos.
La edad de los adolescentes es de aproximadamente 12 a
18 aos y la edad promedio de los padres de estos
adolescentes es de 45 y 55 aos.

El adolescente est empezando a organizar su yo y su

identidad, y los padres estn en una etapa evolutiva.
 Actitudes de los adolescentes
Son especialmente sensibles a las crticas y
desconsideraciones de los dems.
Son muy impulsivos, circunstancia que puede
ocasionar dificultades en la comunicacin.
Discuten ms para convencerse a s mismos que
para convencer al interlocutor.
Desean afirmar su autonoma de pensamiento y de
accin y, por ello, sostienen con sus padres la
opinin contraria, para mostrar que son diferentes.
 Como es la comunicacin?
Dependiendo de la confianza que hayan dado los padres.
Si la comunicacin entre padres e hijos se ha visto interferida
o interrumpida desde los primeros aos de vida, se puede
llegar a un bloqueo o paralizacin al hablar.
Los padres que habitualmente estn olvidados de su propia
adolescencia, a menudo responden de un modo reactivo
adoptando actitudes que se vuelven represivas en lugar de
comprensivas.
En esta edad la comunicacin no es tan clara ya que es en la
adolescencia donde el ser humano se esta formando, en sus
diferentes aspectos.
 Como es la comunicacin?
El joven producto de la desesperacin recurre consciente o
inconscientemente a la produccin de diferentes
conductas, en busca de comunicarse y ser comprendidos.

Todos los que estamos cerca de los adolescentes, debemos

mantenernos en contacto con nuestros propios recuerdos
adolescentes.

Es importante encontrar las palabras precisas frente a la

pregunta de un adolescente o a la dificultad de los padres
en darles respuesta.
 Sugerencias para mejorar la
comunicacin?
La importancia de establecer bases y principios. Encontrar el
momento apropiado para hablar acerca de los comportamientos
aceptables e inaceptables.
Escuchar antes de hablar. Cuando los adolescentes llegan con
algo que los esta incomodando, a veces lo nico que quieren, es
que sean odos.
No minimizar sus sensaciones. Dicindoles que sus problemas
no son nada en comparacin con los suyos, solo reafirmara en
ellos la creencia de que usted no tiene ningn deseo de entender
sus vidas.
Deles la oportunidad de hablar libremente. Demustreles que
pueden sentirse libres para decirles cuales son sus ideas y
pensamientos con respecto a todo.
 Sugerencias para mejorar la
comunicacin?
Algunas respuestas de los padres es la solucin total a esos
problemas es actuar de forma X, olvidndose que los
tiempos cambian y muchas veces nuestra experiencia de
adolescentes no se aplica en la actualidad.
Hgale sentir cmodo. Hgale ver al adolescente que cada
charla no tiene por que ser una dura e importante prueba.
Saber admitir equivocaciones. Como padres queremos y
creemos tener siempre la razn. Admitirlo y especificar por que
lo lamenta.
Debe ser consistente, firme y justo. Al realizar reglas, se debe
asegurar que el adolescente la acepte y este de acuerdo con ella.
CUATRO VALORES FUNDAMENTALES

RESPETO

RESPONSABILIDAD

RECURSOS HABILIDOSOS

COBERTURA

Como debemos aplicarlos al criar A

nuestros hijos?
 COBERTURA

RECURSOS HABILIDOSOS

RESPETO RESPONSABILIDAD

SER OIDOR Y HACEDOR DE LA PALABRA

DE DIOS

Edificar implica trabajar para lograr un objetivo con

un perseverante esfuerzo
EL RESPETO
RESPETO: Es temor Implica el manejo responsable
reverencial, mostrar y adecuado de los roles de cada
deferencia hacia
miembro del ncleo familiar.
Es como una llnea
imaginaria, un lmite entre
dos o ms personas. Una
vez que se traspasa el AMARLA SUJETARSE
lmite se entra en el terreno ESPOSA
del irrespeto ESPOSO (PAREJA)
CUIDARLA RESPETARLO
Todo comienza con el Disciplina Disciplina
respeto, est de acuerdo con Amor
Hay que poner mucho Amor
la biblia el decir que no Enseanza nfasis en el respeto al Enseanza
Ejemplo interior de la familia. Ejemplo
tenemos un respeto
verdaderamente legtimo
hacia nosotros mismos PADRE HIJOS MADRE
hasta que respetemos OBEDECER
adecuadamente a los dems. HONRAR

EL RESPETO ES EL FUNDAMENTO DE LA RELACIN ENTRE PADRES E HIJOS.

 Cmo empezar este fundamento?
El fundamento es una familia intacta, con un padre y una madre que
ponen su matrimonio en primer lugar, que son esposo y esposa, antes de
ser padre y madre.
No es que descuidan a los
nios y los ponen a un lado,
sino que los nios ven que
hay una relacin en el
centro de la familia que
estabiliza a la familia y le
imparte poder. Esto hace
que los hijos les presten
atencin a los padres lo cual
es una prueba decisiva del
respeto de los hijos.
 Cmo empezar este fundamento?
En segundo lugar y en un nivel mas prctico los padres deben ensearles
buenos modales, cosas tan bsicas como decir, por favor, gracias, de
nada, a saludar, a responder cuando los saludan, etc.

Hay cosas que aunque nos

parezcan graciosas no se las
podemos permitir a nuestros
hijos
 3. Correccin verbal y disciplina fsica

Los padres tenemos la obligacin para con los nios

de lograr que ellos dejen de portarse mal.
El padre y o la madre que
Hay una enorme diferencia e
responde al desafo de su hijo
n
utilizando esa tcnica de una
t
manera controlada y
r
cariosa, abraza al nio
e
despus de haberlo hecho, la
usa como una herramienta
pedaggica y estara Y el padre o la madre que
dispuesto a dar su vida por el abofetea a su hijo, lo lastiman
bienestar de ese hijo. y lo descuidan realmente.

Las personas que hacen investigaciones sobre esto, juntan estas dos
situaciones. As que esas investigaciones son incorrectas, porque son dos
circunstancias muy diferentes.
 4. Los padres deben inspirar respeto
A sus hijos, como un hecho natural

El padre ms que cualquier otra cosa

necesita ser un maestro, y cualquier
buen maestro convence a sus
estudiantes que sabe ms que ellos, y
que el estudiante (hijo) tiene una
necesidad o inters propio de ir a usted
para recibir orientacin y respuestas.
 La
Responsabilidad
 RESPONSABILIDAD:
Es asumir las consecuencias
de nuestros actos. Este
trmino se usa con el sentido
de ensearles a aceptar
responsabilidad por su
propio comportamiento.
Tambin utilizamos este
trmino para a aceptar la
instruccin y las tareas que
les asignen los adultos que
son figuras legitimas de
autoridad. Es decir ensear a
servir y a trabajar.
 Recursos
Habilidosos
 RECURSOS HABILIDOSOS
El doctor Dobson cree que la generacin actual
de jvenes y adolescentes no son tan capaces
de valerse por s mismos y encontrar cosas
creativas que hacer como los jvenes de
anteriores generaciones. Ni enfrentarse a
desafos. Ser habilidosos es saber usar los
recursos con que contamos para crear y
edificar cosas.
Los recursos habilidosos son la capacidad para
hacer mucho con relativamente muy poco
 RECURSOS HABILIDOSOS
La televisin y los juegos de video ha afectado tremendamente
esos recursos habilidosos. Matan la inteligencia creativa.

No podemos alentar ese tipo de pasividad

permitindole a nuestros hijos pasar dos o tres horas
diarias viendo la televisin y al mismo tiempo pensar
que los estamos ayudando a hacer resaltar sus
mejores cualidades creativas.
Tampoco se puede lograr esto dndoles muchos
juguetes. Disminuyendo el nmero de juguetes que
reciben o que tienen, eso los ensea a apreciar los
que tengan y a cuidarlos.
La Cobertura
 LA COBERTURA
COBERTURA es un principio bsico. Cuando se recibe amor, se
modifica el comportamiento negativo, se deja guiar, confa en su
maestro, y lo hace responsable del rumbo elegido.

Si un padre le quita su amparo

Por otro lado, al dar
cobertura, el adulto
disea un cdigo de
conducta, dirige al
hijo y evita riesgos,
mientras lo lleva
suavemente de la
mano.
aun hijo solo lograra su
rebelda. Una vez que entra
en esa etapa es posible que
no acepte ninguna autoridad
porque no confa en nadie.
En realidad la cobertura es
como un techo de resguardo,
bajo el que crecemos y
maduramos.
 LA COBERTURA
La cobertura marca lmites seguros, como los muros de
contencin de un barranco.
Imagina cruzar en las tinieblas un puente colgante angosto sin
barandas, sobre un gran abismo.

Resultara aterrador!

As es la vida de muchos adolescentes, estn tratando de

hacer esa travesa en la densa oscuridad, sin ninguna
baranda. Ellos necesitan la cobertura de sus padres y sino
fracasaran en la vida. Necesitan la luz de la palabra y la
cobertura una persona adulta responsable y confiable, as
estar ms seguro y confiado.
 LA COBERTURA

Un adolescente que se muestra rebelde, quiere y

necesita que t lo protejas con tu baranda de amor, y
con la luz de un cdigo de conducta para formar su
carcter.

Obviamente no podemos negar que es mucho mejor,

corregir a un nio pequeo, que enloquecer tratando
de guiar a un adolescente amotinado.

Eso demuestra que la educacin de nuestros hijos

debe ser preventiva y no correctiva.
Pero y como se establece la
cobertura en un hijo?

EL DOCTOR DOBSON DICE:

La ms extraa de todas las paradojas
de la educacin es que el nio desea
ser controlado, pero insiste en que sus
padres se ganen el derecho de hacerlo

NO SOLO SE TRATA DE SEAN OBEDIENTES

EN EL MUNDO HAY NIOS POBRES Y NIOS RICOS

La riqueza no es una condicin material; es un estado del alma

producto de la educacin del carcter (CUAUHTEMOC)

NIO POBRE:
tienen un carcter sin educacin: son perezosos, no se esfuerzan, no
respetan horarios, detestan el estudio y exigen diversiones da y noche;
se sienten merecedores de todo, son exigentes y groseros, siempre
obtienen lo que desean a base de llorar o fingirse enfadados; sus
padres, aprensivos, los miman en exceso y les dan de inmediato
cuanto piden. As se vuelven mas pobres. Nunca llegan a conocer el
valor de las cosas, poseen muchos juguetes con los que no juegan, se
hacen descuidados y destructores, no saben ahorrar y nada les causa
ilusin. En su pobreza simulan ser ms ricos que los dems, presumen
sus posesiones, tratan con displicencia a los menos favorecidos y
actan con nfulas de grandeza.
EN EL MUNDO HAY NIOS POBRES Y NIOS RICOS

La riqueza no es una condicin material; es un estado del alma

producto de la educacin del carcter (CUAUHTEMOC)

NIO RICO:
Tiene un carcter forjado en el esfuerzo; sabe que la vida implica un
proceso de sembrar y cosechar; que la inspiracin solo llega con la
perseverancia, que no basta estirar la mano y graznar dame, dame para
obtener algo; que todo tiene un precio y la nica forma de pagarlo es
trabajando. Los nios ricos tenaces, poseen un carcter de lucha, les gusta
caminar, ejercitarse, sudar, disfrutan la sensacin del esfuerzo en su
cuerpo y en su espritu. Poseen pocos juguetes, pero aprecian los que
tienen, los cuidan, los organizan, son creativos con ellos, les sacan el
mximo provecho. Esperan las fechas importantes para solicitar el regalo
que tanto anhelan, pero se conforman si no lo recin y siguen siendo
felices. Tambin ahorran dinero para comprar algo que les ilusiona. Los
nios ricos jams practican la ostentacin de clases sociales. Son sencillos
y nobles.