LC 22

PPTCANLCCLA07005V1

Clase

Comprensin de lectura V
Sntesis clase anterior

Prrafo

Divisin mayor de un texto, comprendida

entre un punto aparte y otro.

Idea central Forma parte de una

estructura global.
Ideas secundarias
Determina la estructura de
un texto.

Se relaciona con otros

prrafos.
Aprendizajes esperados

Identificar los elementos de la superestructura del texto.

Distinguir las estrategias discursivas presentes en un texto.

Comprender la intencin comunicativa del emisor en un

texto.

Comprender el propsito de un texto.

1. Superestructura textual: tipo de texto,
sntesis local y global del texto.
2. Estrategias discursivas en el texto.
3. Intencin comunicativa del emisor de un
texto.
 Pregunta PSU

1. Hay libros, libros de santidad y sabidura, en cuya compaa y atmsfera se puede vivir durante aos;
libros que es imposible leer como se leen otros libros. Hay partes de la Biblia que pertenecen a esta
categora, el Tao te King tambin es otro libro semejante. Es suficiente una sola frase de estos libros para
sentirse colmado, para ocuparse y reflexionar durante mucho tiempo. (...) se toma una sentencia, una
lnea, para meditar sobre ella, para conocer un poco ms la escala de valores de los grandes y los santos.
2. Considero una dicha haber encontrado un libro equiparable a estos dos. Se titula I Ching, el libro de las
transformaciones, y contiene la antigua sabidura y magia de China. Se puede utilizar como libro de
orculos para hallar consejos en los momentos difciles de la vida. Hay en este libro (...) un sistema de
smiles para todo el mundo, basado en ocho cualidades o imgenes; de ellas, las dos primeras son el
cielo y la tierra, el padre y la madre, el fuerte y el dcil. Esas ocho cualidades son expresadas por sendos
signos de gran sencillez, que se combinan entre s y ofrecen sesenta y cuatro posibilidades, en las cuales
se basa el orculo. (...) Todo cuanto podemos pensar o vivir est escrito aqu.
Hermann Hesse, Mi credo (fragmento).

35. Cul de las opciones sintetiza cabalmente las ideas expresadas en el fragmento?

A) La validez de la sabidura que poseen los textos sagrados en Occidente.

B) La escala de valores de los hombres reflejada en los libros.
C) Los libros y su relacin con la verdad.
D) La sabidura china descrita en el I Ching.
E) La profundidad de pensamiento que poseen libros como la Biblia, el Tao te
King y el I Ching.

Pregunta 35, DEMRE, admisin 2012

Tipos de preguntas en comprensin lectora

Sntesis
HABILIDADES
- Sintetizar localmente
- Sintetizar globalmente

RESPUESTA
Resumir la informacin de un prrafo
o del texto. Para sintetizar, primero
se debe analizar el prrafo o texto
(comprender y examinar los datos).
Luego la informacin se reconstruye
en sus aspectos esenciales, es
decir, se sintetiza.

ENCABEZADOS
- La idea central del texto es
-Cul es el ttulo ms apropiado
para el texto?
- Cul es el tema del texto ledo?
Tipos de preguntas en comprensin lectora

Sntesis

Ejemplo

El diario se ha visto obligado a cambiar y adecuarse a las nuevas urgencias,

necesidades y requerimientos del pblico. Por esto busca cada vez ms el
anlisis, la polmica, la investigacin, la informacin exhaustiva y sus
derivaciones, as como la calidad literaria de sus textos.

Cul es la idea principal del prrafo?

A) Los diarios se caracterizan por ser polmicos y analticos.

B) El diario se ha modificado para adaptarse a nuevas exigencias.
C) El diario ha cambiado su estructura para vender ms.
D) El pblico influye en que los diarios de hoy sean mejores.
E) La calidad literaria de los textos distingue a los diarios de hoy.

Alternativa
correcta B
Tipos de preguntas en comprensin lectora

Sobre estrategias discursivas presentes en el texto

HABILIDADES ENCABEZADOS
- Conocer - Qu figura literaria se
- Identificar reconoce en el texto?
- Analizar- interpretar - El narrador del texto
anterior usa el estilo
-Qu funcin del lenguaje
RESPUESTA predomina en el fragmento
- Determinar los elementos ledo?
conceptuales presentes en -A qu tipo de discurso
el texto. corresponde el texto ledo?
- Aplicar conocimientos
previos sobre lenguaje y
comunicacin, presentes
en los textos.
Tipos de preguntas en comprensin lectora

Sobre estrategias discursivas presentes en el texto

Ejemplo

No os interesis por mis consejos, castas doncellas, ni vosotras,

matronas que dejis caer hasta vuestros pies el borde de vuestras
tnicas. Yo canto los placeres; mis versos estarn exentos de toda
culpable intencin. Soldado novicio que quieres alistarte bajo la
bandera del Amor: primero busca la mujer que debes amar;
despus cautiva su corazn; por ltimo procura que vuestra pasin
sea eterna
Ovidio, El Arte de Amar.

Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior?

A) Referencial.
Alternativa
B) Emotiva. correcta
C) Apelativa.
D) Metalingstica.
E) Ftica. C
 Resolvamos un
ejercicio de tu gua

El cuatro es un instrumento de origen rabe-espaol. Aunque

consta de cinco cuerdas dobles, se llama cuatro porque,
inicialmente, tena cuatro cuerdas, simples o dobles. Este
instrumento, de una sola pieza, se construye tallando el tronco de
madera y dndole la forma tradicional. Solo se le aade la tapa y
el diapasn.

Qu estructura textual predomina en el texto?

QuPor ende,
nos cul
dicen es la alternativa
las marcas textuales?correcta?
Discute con tu profesor
A) Descripcin. las caractersticas
En efecto, entendemos dedescribir
las estructuras textuales
B) Secuencia. como: que se presentan
representar a alguien o
C) Comparacin.
como alternativas
D) Causa-efecto. algo por medio del lenguaje,
E) Problema-solucin. refiriendo o explicando sus
distintas partes, cualidades o
circunstancias (DRAE).
 Sntesis de la clase

La habilidad de sintetizar se relaciona con resumir

la informacin de un prrafo o texto.
Distinguir estrategias discursivas en un texto ayuda
a comprenderlo cabalmente.
Un texto estar escrito de determinada forma
dependiendo de la intencin del emisor.
 Pregunta PSU

1. Hay libros, libros de santidad y sabidura, en cuya compaa y atmsfera se puede vivir durante aos;
libros que es imposible leer como se leen otros libros. Hay partes de la Biblia que pertenecen a esta
categora, el Tao te King tambin es otro libro semejante. Es suficiente una sola frase de estos libros para
sentirse colmado, para ocuparse y reflexionar durante mucho tiempo. (...) se toma una sentencia, una
lnea, para meditar sobre ella, para conocer un poco ms la escala de valores de los grandes y los santos.
2. Considero una dicha haber encontrado un libro equiparable a estos dos. Se titula I Ching, el libro de las
transformaciones, y contiene la antigua sabidura y magia de China. Se puede utilizar como libro de
orculos para hallar consejos en los momentos difciles de la vida. Hay en este libro (...) un sistema de
smiles para todo el mundo, basado en ocho cualidades o imgenes; de ellas, las dos primeras son el
cielo y la tierra, el padre y la madre, el fuerte y el dcil. Esas ocho cualidades son expresadas por sendos
signos de gran sencillez, que se combinan entre s y ofrecen sesenta y cuatro posibilidades, en las cuales
se basa el orculo. (...) Todo cuanto podemos pensar o vivir est escrito aqu.
Hermann Hesse, Mi credo (fragmento).

35. Cul de las opciones sintetiza cabalmente las ideas expresadas en el fragmento?
Alternativa
A) La validez de la sabidura que poseen los textos sagrados en Occidente. correcta
B) La escala de valores de los hombres reflejada en los libros.
C) Los libros y su relacin con la verdad.
D) La sabidura china descrita en el I Ching.
E) La profundidad de pensamiento que poseen libros como la Biblia, el Tao te
King y el I Ching.
E
Pregunta 35, DEMRE, admisin 2012
Ejercicios PSU

Responde las preguntas de

comprensin lectora presentes en tu
gua. Recuerda utilizar las
herramientas para identificar tipos de
preguntas aprendidas en clases.
Tabla de correccin

tem Alternativa Unidad temtica Habilidad

1 B Tipos de textos o discursos Identificar
2 B Lxico contextual Analizar-interpretar
3 A Lxico contextual Analizar-interpretar
4 C Lxico contextual Analizar-interpretar
5 E Lxico contextual Analizar-interpretar
6 B Comprensin de lectura Comprender-analizar
7 C Tipos de textos o discursos Identificar
8 A Comprensin de lectura Analizar-sintetizar
9 D Comprensin de lectura Interpretar
10 E Comprensin de lectura Sintetizar globalmente
11 A Tipos de textos o discursos Identificar
12 D Comprensin de lectura Comprender-analizar
13 A Comprensin de lectura Analizar-sintetizar
Tabla de correccin

tem Alternativa Unidad temtica Habilidad

14 E Comprensin de lectura Comprender-analizar
15 B Tipos de texto o discurso Identificar
16 C Comprensin de lectura Sintetizar globalmente
17 E Comprensin de lectura Sintetizar globalmente
18 C Tipos de texto o discurso Identificar
19 A Comprensin de lectura Interpretar
20 C Comprensin de lectura Comprender analizar
21 E Comprensin de lectura Inferir localmente
22 E Comprensin de lectura Comprender-analizar
23 C Comprensin de lectura Interpretar
24 C Comprensin de lectura Sintetizar globalmente
25 A Comprensin de lectura Analizar-sintetizar
 Para visualizar este
PPT de la clase 6 en la
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Prepara tu prxima clase

La prxima sesin desarrollars el

Taller II, en el cual debers aplicar las
estrategias de comprensin y
resolucin de ejercicios PSU
aprendidas hasta el momento.