INTRODUCCION

El Test del Wartegg es una de las pruebas proyectivas de completamiento de

dibujos mas completas e interesantes que existen en el mundo de la
interpretacin, valoracin y estudio de la personalidad.

Tomando en consideracin el postulado bsico de que una persona es capaz de

exteriorizar su mundo interno, una vez que organiza y reestructura un estimulo
interno, en el Test de Wartegg permite, sobre la base de un conjunto de ocho
dibujos, objeto tener una informacin bastante aproximada de la personalidad
de un sujeto.
 Test de Wartegg
LA PRUEBA:
Consta de ocho recuadros. Los ocho8 estmulos representan cada uno
signos de calidad diferentes y enfrentan al sujeto a diferentes
situaciones para resolver que debe mediante la ejecucin de un dibujo
Las cualidades de los estmulos son de dos tipo, algunas son objetivas,
en el sentido de que son inherentes a la estructura fsica de los
estmulos. Otras poseen un valor estrictamente fenomenolgico o
gestlticos, o sea, que son atribuidas por el sujeto que percibe e
estmulo.
 WARTEGG
FUNDAMENTACION TEORICA
1. Teora de la Gestalt:
Figura- fondo
Percepcin global: cada parte del todo es capaz de reconstruir lo global
C/estimulo genera un afecto diferente
PRUEBAS PROYECTIVAS TEORA DE LOS ARQUETIPOS (JUNG)
EHRIG WARTEGG Alemania 1,937

La prueba fue inspirada en el trabajo de Sander quien haba desarrollado una

prueba que consista en integrar varios dibujos considerados seales de coherencia
aparente para que los sujetos tratasen de coordinarlos entre s, intentando darle un
sentido determinado.
Prueba proyectiva ideada por Eric Wartegg en 1940 y adaptada por C. Biedma y por
D. Alfonso en 1960
BASE TERICA
Una percepcin global se puede ver una percepcin inmersa en ese todo, cada
parte es capaz de reconstruir lo global
-Existe una figura y un fondo. Cuanto ms ntidamente la figura sobresale del
fondo ms estamos en contacto con la figura que ocurre en el momento.
- Cada estmulo tiene un carcter incitativo propio, estos son elaborados para
estimular determinadas regiones vivenciales.
El dibujo terminado es el conjunto de la PERCEPCIN del individuo en
relacin con el estmulo y de su REPRESENTACIN
PERCEPCIN

Muestra la vivencia con un rea vital especfica. Expresa sensibilidad al estmulo

REPRESENTACIN
Expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como acta, cuando est siendo estimulado en
aquella determinada rea. Expresa el comportamiento manifiesto.

Son 3 reacciones a los estmulos

Indiferente
Enftica
Adaptativa
Cuando no tiene en consideracin el estmulo

Cuando entra en contacto con la calidad del estmulo Cuando la persona refuerza la calidad del
estmulo
1. FICHA TECNICA
Autor: Ehrig Wartegg
Administracin: Individual o colectiva
Duracin: 25 a 35 minutos aprox.
Aplicacin: Nios, adolescentes y adultos
Significacin: Evala: Posiciona/ frente al medio y a si mismo; relaciones
interpersonales; proyecto de vida; manejo de ansiedades y frustraciones;
utilizacin de la e vital para el logro de objetivos; estilos cognitivos de anlisis;
sexualidad; comporta/ frente a valores socialmente establecidos
INSTRUCCIONES:

1.- Realizar los dibujos

2.- Escribir el orden como

se realizaron los
dibujos

3.- Escribir cual le gusto

mas y cual le gusto menos.
OBJETIVO DEL TEST DE WARTEGG
Ofrece la posibilidad

de conocer el

rendimiento
individual, el comportamiento,
la situacin y la toma de
posicin del

individuo frente a

aspectos
determinado
 LOS CAMPOS PROYECTIVOS

Son los espacios en blanco donde deben inscribirse los dibujos. Estos estn divididos por su
sentido y significacin. Hay 4 orgnicos y 4 inorgnicos, que como tal, determinan ciertos tipos
de dibujos como sus denominaciones lo indican
ORGANICO: Los campos 1,2,7y8 que inducen la realizacin de dibujos animados o
de la naturaleza son los campos de lo afectivo y emocional.
INORGANICO: Son los recuadros 3,4,5 y 6 que inducen a la realizacin del dibujo inanimados o de
objetos, son los campos de lo racional pragmtico y objetivo.
ANLISIS CONSTITUCIONAL:

Es el anlisis que
apunta a la determinacin
de la estructura bsica de
la personalidad.
 CAMPO1: Ego, Yo, Self
El punto es algo pequeo e irracional que sin embargo emerge de forma bien clara
y que es imposible ignorar puesto que est justo en el centro del cuadrado, es simple
y flotante. Atrae la atencin y centraliza sobre l, la fantasa y el pensamiento
mediante la tensin emocional.
Cuadrado n1: Estimulo: Punto central (Orgnico)
Arquetipo: Centralizacin, integracin, modo de sentirse en el mundo .
Este campo requiere un tratamiento circular, sugiere curva, movimiento circular. El campo o espacio, representa
el mundo y por lo tanto un pequeo centro en el mundo. Su importancia est en la posicin central que ocupa el
estmulo. Nos permite conocer tambin la seguridad de cada persona: si se conoce y puede autoevaluarse
objetivamente, si es capaz de discriminar sus fortalezas y debilidades.

Evala: Cmo la persona vive su individualidad, seguridad personal, auto concepto/autoimagen,

adaptacin al medio
Cuando la persona es segura de si misma, esta en capacidad de tolerar la critica y de buscar situaciones
en las cuales pueda tener un desempeo adecuado (capacidad de adaptacin al medio y al campo).
Cuando me conozco, alcanzo la capacidad de posicionamiento frente al medio.
Por mas que uno sea un punto en el universo (porque eso somos nosotros) deberemos ser el centro
de nuestro universo.
Es dialectico, es tu forma de interactuar con los dems y la forma en que percibes que los dems se
relacionan contigo. Si tu eres agresivo y te relacionas agresivamente, recibes agresin del medio. Si no
pones limites, es porque eres invasivo con los dems pero tambin te dejas invadir.

POR QUE EL CAMPO 1 ES ORGNICO? POR QUE AQU NO ES PROBLEMA SER

AFECTIVO?.
Porque la seguridad personal se construye desde el afecto, se construye desde
la relacin que ustedes tuvieron con su padre, con su madre, en su embarazo,
desde como los trataron en el colegio, con sus amigos, generalmente en las
relaciones interpersonales y los vnculos con el entorno, es lo que nos posibilita
construir la seguridad personal. Por eso es un campo orgnico y por eso aqu
no es complicado ser afectivo.
 Lo primero que se debe observar es si es orgnico o inorgnico.
Segundo que reacciones tuvo frente al estimulo: Mantenerlo centrado, diluirlo,
agrandarlo.
1. La centralidad del estmulo debe ser respetada pero tambin implica en crecimiento y
expansin. Cuando se mantiene centrado en el dibujo que yo hago, es porque soy
seguro.
2. Multiplicar, Camuflar el punto hace referencia a sentirse diluido, apagado, inhibido
para posicionarse, revelando an indecisin, y falta de confianza en s mismo, baja
autoestima y necesidad de pasar desapercibido. Es decir cuando yo lo multiplico,
cuando hago un dibujo en el cual el punto pierda su carcter central (Figura 1) es
porque yo me siento as: diluido, sin ninguna caracterstica personal que yo reconozca
que me haga sentir centrado, seguro o con capacidad de posicionamiento frente al
medio.
3. Repintar, reforzar el punto o aumentarlo es caracterstico de una persona que se
expone demasiado que le gusta llamar la atencin sobre s misma, tendencia hacia la
histeria o histrinica. Agrandar el punto es que con el lpiz yo dejo el estimulo mas
grande de lo que estaba. Este tipo de personas parece ser muy segura, es una persona
que se hace notar, que es el centro de atencin, pero eso es un mecanismo
compensatorio a un real sentimiento de inseguridad de base, necesidad de
autoafirmacion (Figura 2).
Ejemplos adecuados: Punto utilizado como centro de crculo o de lneas; centro de flor, de reloj, de rueda,
sol, nariz, blanco.
Ejemplos inadecuados: Punto como extremo de un ngulo, espiral, estrella, dos ojos, tela de araa, ojos
demasiado grandes, fuera del centro, usado como puntas
Ejemplos Conflictivo: Telaraa, flor sin ptalos o demasiado pequea, ojo demasiado grande, puntos
difusos.
Preferido: (Primer lugar en secuencia no rgida). Significa confianza en s mismo, seguridad. Individuo
equilibrado que se siente realizado en su relacin con el mundo, consciente de sus posibilidades y
limitaciones. Tambin indica capacidad de adaptacin al medio y conocimiento de sus potencialidades y
limitaciones.
Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad, permeabilidad), inseguridad, falta de
confianza en s mismo, dificultad en ajustarse al medio, dificultad en acomodarse adecuadamente frente a
los dems, dificultad para evaluar sus potencialidades y limitaciones, cierta perturbacin en el desarrollo de
las capacidades del Yo.

DAR UNA RESPUESTA ORGNICA EN EL CAMPO 1

significa que mi relacin con la vida y con el entorno es afectiva, yo soy una persona que hago vnculos con
los dems, que las cosas me entran por el corazn, que estoy en capacidad de sentir las cosas, que soy una
persona mas sensible al afecto, y si yo doy una respuesta inorgnica en el 1 ya se que es todo lo contrario:
yo soy una persona mas racional, que me posiciono mas por lo intelectual, que tengo que comprender la
situaciones que yo vivo, la vida, el entorno, porque soy mas racional.
 La flor de hecho no es el smbolo perfecto en el campo 1. La gente lo vende como si fuera la respuesta
perfecta, y entonces aparecen muchachos de 20 anos haciendo una flor en el campo 1. Aunque la flor en
el campo 1 se vea muy centrada, es un smbolo muy femenino porque implica en una persona que valora
mucho su presentacin y su tacto esttico, pero tambin tiene un sentimiento de fragilidad, porque la
flor es efmera. Cuando hay dos flores, se habla de que su seguridad depende de relaciones simtricas, con
su pareja. Si hay 4, hace alusin a la constelacin familiar.
 CAMPO2: AFECTIVIDAD
Arquetipo: Cualidad emocional del relacionamiento afectivo, emotividad.(campo
Orgnico)
Evala: La forma en que el dibujante se relaciona con los dems (afectivo o
distante), es el campo de la afectividad indica los aspectos emocionales, la capacidad
de relacionarse y manera en que es percibido lo afectivo y lo emocional. Este campo
tiene dos polos, uno y otro negativo. (Campo de la madre)
Positiva: Si el individuo entra en contacto con el carcter del estmulo y lo respeta.
La persona demostrar sentirse realizada en su relacin social, con la facilidad para
entregarse a las mismas. En este caso, surgen dibujos orgnicos de naturaleza
animada (figuras humanas, animales, seres vivos)
Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estmulo pero lo trabaja de forma
inadecuada. Reflejar que hasta puede sentir el estmulo efectivo pero se retrae con
temor al contacto. No sabe como relacionarse con los dems y por eso no responde
al estmulo afectivo. En este caso es comn que dibujen seres desagradables:
bacilos, bacterias, microbios, culebras.
Negar el carcter original del estmulo, no manejar la curvatura de la lnea. En
este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad; es objetiva, racional,
esconde sus sentimientos, reprime su lado emocional.
Dibujar objetos (floreros, casa, lechera, tetera, etc.). El individuo no expresa
espontneamente su afectividad, mostrndose cauteloso y reservado.
Indicadores:

Dibujo de rostros, implica una fuerte tendencia al contacto con

los otros y la importancia que tienen las emociones. Si el dibujo del
rostro presenta limites, indica la tendencia a guardar los limites en
las relaciones interpersonales, y si no los tiene, lo contrario.
Dibujo de un animal, implica tener en cuenta qu animal se dibujo, ya que el
mismo nos representa cmo es en individuo en las relaciones interpersonales y
cmo las considera.
Dibujo de Naturaleza, Indica capacidad para relacionarse,
pero solo en situaciones. De confianza. Indica adems que la
persona es contemplativa.

Dibujar Objetos, Indica la evitacin marcada de las relaciones

interpersonales o una tendencia a la intelectualizacin y la falta
de calidez afectiva (mecanismo de Defensa).
Adecuado: Lnea ondulada regular, figuras humanas o animales, rostros, hombro, ceja, nariz (perfil),
aves, pico de pjaro, pjaros volando, cabeza de animal, planta, nube, ola, bandera.

Conflictivo: Microbios, bacilos, bacterias, culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios,
boca.

Inadecuado: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el estmulo: florero, campana,
botella, ala, taza, ro, curva de una calle.

Preferido: Indica persona que da nfasis al contacto efectivo con el mundo. La calidad del contacto afectivo
puede ser ms intensa (persona ms extra tensa, expansiva), o mas blanda, suave (persona ms tierna, sensible),
dependiendo naturalmente del contenido. La relacin social tiende a ser fcil y espontnea. Indicativo de
personas que valoran la efectividad que participan efectivamente de las situaciones que procuran comprender a
los dems.
Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad de expansin afectiva pudiendo darse en personas muy bien
adaptadas y diferenciadas. Es caracterstico en personas racionales, formales, realistas, objetivas y prcticas.
Indica aun cierta frialdad y cierto desinters por los dems. Estas personas pueden entablar una buena relacin
en el mbito superficial, pero sin involucrarse afectivamente.
 CAMPO3 :
Estimulo: 3 lneas ascendentes (Inorgnico)
Arquetipo: Crecimiento sistemtico, expansin del Yo
Evala: Establecimiento y logro de metas, ambiciones, deseo de
crecimiento, proyecto de vida, disposicin para actuar.

Indicadores:
Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta de una
terminacin de las metas alcanzadas, lo que puede indicar que est conforme
con lo obtenido o se estanco en sus propsitos.

Si se unen las tres lneas, esto puede indica que el individuo tiene pocas
ambiciones y slo las muestra cuando el medio las exige sin iniciativa
personal.
Adecuado: Dibujos regulares ascendientes: escalera, continuacin de un dibujo abstracto, cuadros
estadsticos, postes, reja, casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las
lneas), hilera de rboles (para el sexo femenino).
Inadecuado: Obstculos que bloquean la ascendencia, dibujos que enfatizan la bajada del movimiento,
cadas en general; hilera de flores.

Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estmulo (estrechamiento de las lneas),
fuertes oscilaciones, prolongacin difusa: reja estrecha, red, cuadros estadsticos oscilantes, torre alta.

Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estmulo (estrechamiento de las lneas),
fuertes oscilaciones, prolongacin difusa: reja estrecha, red, cuadros estadsticos oscilantes, torre alta.

Preferido: Indica ambicin, esfuerzo, persistencia, objetivos bien direccionados. Es tambin caracterstico de
personas muy normativas, muy convencionales que intentan

Aplazado: Indica sentimientos de minusvala, dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus
objetivos, dificultad para tomar decisiones. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva.
 CAMPO 4:
Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes, es decir, cmo se comporta
sus ansiedades y represiones, es el campo reaccin a las presiones.
Indicadores:
Es recomendable que la persona dibuje este campo de ltimo.

Sombrear el cuadro, puede indicar una disminucin en el nivel de actividad

ante el conflicto o una tendencia a la depresin.
 Alterar el cuadro, puede indicar una alternancia emocional entre estados
depresivos y excitables

Dibujar objetos con contenido infantil, puede indicar un manejo

infantil e inmaduro de los problemas, los conflictos o la presin.

Dibujar un ajedrez o recuadros, puede indicar la persona es

estratgica y calculadora.

Dibujar naturaleza, indica presumiblemente, que la persona es

ocultamente subjetiva o emocional.
Adecuado: Dibujos o abstracciones simtricas, ventanas, dados, tableros de juegos, palabras, cruzadas, chapa de
seguridad para puerta, chimenea, escudo.

Inadecuado: Cometas, trenes vistos desde lejos, tiro al blanco.

Conflictivo: Dibujos o abstracciones asimtricas: cuadrados negros alargados, tableros de juegos inacabados, ojos de
mscaras o robots, ventadas de crceles.

Preferido: Es muy raro que ste sea un campo preferido. Indica excesiva preocupacin con contenidos internos,
ansiedad y angustia exacerbada. Refleja invasin de la fantasa y sublimacin de la angustia: en vez de sentirla como
tal, el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. Dependiente del contenido y si ste est
demasiado cargado, reforzado, negro, se levantar la hiptesis de "turbulencia interna". Este campo como preferido,
indica tambin la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a alguien.

Aplazado: Puede indicar autocontrol, dominio, objetividad, realismo, persona muy racional que no cultiva su
angustia. Puede significar tambin inhibicin de la emotividad, temor de entrar en contacto con sus propias angustias.
Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboracin de sus contenidos ms profundos pero que
acta adecuadamente a nivel practico.
 CAMPO 5:
El campo del manejo y del cmo hace frente a la energa vital o a sus Impulsos.

Unir los estmulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal, indica

presumiblemente una tendencia ser dinmico y activo. Lo mismo pero a la
Izquierda indica a la pasividad y poco dinamismo.

Si los estmulos no estn unidos pero tiene direccionalidad, puede indicar una
tendencia a la accin en la cual se pierde cierta parte de esa energa (mala
canalizacin).
 Si el dibujo no tiene direccin esto puede indicar un represamiento de la
energa psquica(demasiada represin).

Dibujar objetos puede indicar la no canalizacin adecuada de la energa.

El campo del manejo y del cmo hace frente a la energa vital o a sus Impulsos.
Adecuado: Pala, martillo, cono de helado, paleta, espada (especialmente para el sexo masculino), escoba, avin en
sentido ascendente.

Inadecuado: Focos de agua o de luz, faro o proyector cuando en dispersin, letra T, techos, antenas.

Conflictivo: Agujas, jeringas, esferos o lpices en sentido descendiente, fsforos regados, objeto cualquier
herramienta excesivamente puntiaguda, aumentada o distorsionada.
Preferido: Indica vitalidad, dinamismo, capacidad para actuar y tomar decisiones, es caracterstico de personas
activas que se arriesgan, que tienen iniciativa propia. Tambin puede indicar mayor agresividad e impulsividad.

Aplazado: indica represin de impulsos dinmicos, falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiolgico), tendencias
pasivas, temor en tomar decisiones. Tambin puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que
refleja en una represin de la vitalidad, lo que a su vez, viene a interferir en la adecuada canalizacin de la energa.
 CAMPO 6:
Es el campo que indica el Tipo de raciocinio, los procesos de asociacin, anlisis y
sntesis, es decir, es el campo de los componentes cognitivos de la personalidad.

Indicadores:
La integracin de las lneas puede indicar una tendencia adecuada y equilibrada
entre asociaciones y sntesis en las ideas.

Hacer dos dibujos diferentes pero asociados puede indicar un estilo de

raciocinio con mejores procesos de asociacin que de sntesis.
Dibujar elementos que no guardan relacin,
presumiblemente indica problemas en los procesos de asociacin, anlisis
y sntesis
No tener en cuenta el estimulo puede indicara una baja confianza del individuo en
sus capacidades.
Adecuado: Casas, carros, televisin, figuras geomtricas elaboradas ( rectngulo, cuadrado, polgono, cubo), ventana,
marco de cuadro, caja, maleta, armario, dado, radio,

Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. Edificios o casas), objetos abiertos (Ej. Escalones)

Conflictivo: Dibujos con ngulos abiertos: horca, cruz, etc. Figuras u objetos separados, sin relacin entre s.
Preferido: Indica fuerte deseo de realizacin, utilizacin funcional de la capacidad y claridad de raciocinio.
Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad.
Preferido: Indica fuerte deseo de realizacin, utilizacin funcional de la capacidad y claridad de raciocinio.
Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad.
Cuando los campo 3 y 6 son preferidos, demuestra una persona que asume su ambicin.
Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad, envolvimiento emocional, manera poco objetiva de vivenciar el
mundo. Significa tambin cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o
conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad. Puede ser
indicativo de perturbacin intelectual, una invasin de la fantasa en el pensamiento lgico, una necesidad no
satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad.
Cuando los campos 3 y 6 son aplazados, pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones
intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como mecanismo de defensa.
 CAMPO 7:
Es el campo de la Madures sexual, y a nivel laboral, nos indica la actitud
interpersonal al nivel de las relaciones de trabajo.

Indicadores:
Respetar el estimulo puede mostrar una tendencia a mantener la calidad en las
relaciones.

Si lo dibujado tiene una funcin real, puede indicar una tendencia a una buen
madurez sexual, afectiva e interpersonal.
Cuando se repisa el estimulo, esto puede indicar inmadurez sexual, afectiva
e interpersonal.
Si se dibuja algo infantil se puede interpretar como inmadurez sexual, afectiva
e interpersonal.
Adecuado: Adornos, flores, frutas, huellas, joyas, lnea imaginaria (huellas de hormigas, vuelo de abejas, etc.),
lmites en mapas.

Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte), huevo, pelota, nariz.
Conflictivo: Punteado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra, bacilos, microbios, motivos sexuales muy
evidentes (senos expuestos, nalgas, rganos genitales), raqueta, fuego propulsor o cohete.

Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte sensualidad, vivencia de relaciones erticas intensas,
realizacin en la esfera sexual, capacidad de entrega, altruismo.

Tambin es tpico de personas con tendencias a la fantasa, misticismo y un distanciamiento de la realidad

prctica por insatisfaccin sexual (entendindose este mecanismo de defensa ms como desplazamiento que
sublimacin).

Aplazado: Indica un individuo objetivo, realista, prctico, fro, poco sensible, autocentrado. Tambin puede
indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboracin grfica) o problemtica de represin sexual.
 CAMPO 8:
Propiamente Laboral implicando la capacidad para comprometerse con la norma,
indicando con ellos niveles de autonoma (campo del padre)

Indicadores:
Si lo dibujado se encuentra por debajo del estimulo, ello puede indicar un alto
nivel de filiacin, y un nivel de sumisin no introyectivo de la norma.

Si lo dibujado se encuentra por encima del estimulo, ello puede indicar

un alto nivel de critica y de dificultad con la norma.
Adecuado: Sombrero, paraguas, guarda-sol, hongo, frutas, luna llena, arco-iris, sol naciente, pelota, rueda.
Inadecuado: Objetos cerrados: puerta, portn, garaje, reloj, casco, etc.
Conflictivo: ojo grande, objetos cayendo (paracadas), objetos cortantes, arco y flecha, medio crculo, sol
ponindose.
Preferido: Indica necesidad de proteccin del medio, dependencia de figuras de autoridad, inmadurez,
dificultad para afirmarse con sus propios valores. Tambin puede demostrar una persona que tiende a
acatar normas a ser "bien educada", bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). Debe
considerarse tambin la indicacin de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores.
Cuanto mas preferido, mayor debe ser el valor de la hiptesis de que la persona se compromete demasiado
con los valores en general.
Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rgida); indica independencia, mayor critica o cuestionamiento de
las normas de su grupo social. Es tambin indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de
oportunismo. Puede significar aun, una fuerte oposicin al medio o la negacin de una dependencia muy
fuerte.
 Secuencia
Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos
La secuencia debe ser tomada como anlisis adicional, puesto que el significado de la selectividad
tambin depende de cmo est el tratamiento del dibujo en el campo.
Rgida: Sigue el orden normal de cada campo: 1,2,3,4 No siempre es inicio de rigidez e
inflexibilidad. Puede ser caracterstico de un individuo normativo que enfrenta diferentes
situaciones de forma prctica y objetiva (no pierde tiempo). El comportamiento pasa a ser rgido
cuando ante la dificultad, la persona insiste en seguir campo por campo, no permitindose salir del
orden.
Rgida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8,7,6,5 Es muy comn en zurdos o en
nios de 8 a 12 aos (fase de oposicin al medio). En un adulto diestro podremos considerar como
una forma de rebelda, dificultad en acatar orientaciones, permanente postura de oposicin.
Rgida invertida incompleta: 8,7,6,5,1,2,3,4. La primera actitud explcita del individuo es de
oposicin; despus atiende a lo que se le pide.
Rgida atpica: El individuo comienza por un campo cualquiera que no sea el primero y despus
sigue el orden rgidamente. Ej. 7,1,2,3,4 El carcter del estmulo era tan fuerte que rompi la
rigidez. En este caso el primer campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona.
Ordenado: Hay dos saltos en el orden rgido. Ej. 1,2,3,5,6,8,7,4. Indica flexibilidad, organizacin,
actuacin metdica, siendo permitida una cierta flexibilidad.
Catica: No hay estructura alguna en la manera de proceder. Puede indicar desorganizacin cierta
falta de lgica poca sistematizacin en el trabajo, o un real proceso de relajacin en al prueba
permitindose una proyeccin ms libre.
 Localizacin
Entindase por localizacin las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar sus motivos.
Es establecida en funcin de la altura (zona superior, mediana e inferior) y de la lateralidad (lado
izquierdo y derecho).
Superior 1 cm.
Mediana 2 cm.
Inferior 1 cm.
Zona superior: rea de la actividad mental, imaginacin, fantasa, ambicin.
Zona mediana: Adecuado contacto con la realidad, predominancia de la emotividad, apego a las
cosas cotidianas.
Zona inferior: Valorizacin de aspectos prcticos y concretos, bsqueda de seguridad, necesidad
de apoyo.
Lado izquierdo: Preocupacin con el mismo, preferencia por el pasado, introversin, falta de
adaptacin y de sociabilidad, apego a los valores tradicionales.
Lado derecho: Preocupacin con el futuro, con la realizacin, extratensin, proyeccin de la energa
hacia el ambiente.
 Anlisis del contenido
El dibujo pone en evidencia las preocupaciones, preferencias y deseos de quien los ejecuta. Existe
siempre un vnculo entre la presentacin y el estado afectivo-emocional del individuo. La escogencia del
tema representado (contenido) obedece no solamente a factores conscientes como tambin a "motivos"
inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre varias otras. Son 4 fases.
Predisposicin: Primer contacto con la tarea. Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en
cumplir la tarea.
Percepcin: Resultado de la predisposicin. Se relaciona con la forma de contacto con el estmulo y
su concepcin.
Elaboracin: Toma de una decisin. Muchas veces es difcil decidir porque le ocurren al individuo
muchas ideas a la vez.
Finalizacin: Es el cierre, la representacin de lo que se opt por dibujar como tema. La
representacin es la manera como el individuo expresa grficamente lo que percibi como
estmulo. Es la calidad de vivenciar y comprender lo que ocurre cuando se encuentra con el
estmulo. La concepcin es por lo tanto la manera como la persona concibe/imagina el estmulo,
como utiliza el campo en funcin del estmulo. Ej. Ve el punto en el campo 1 y piensa: "Esto podra
se un ojo" Eventualmente el individuo concibe un dibujo y representa algo diferente. Por eso, la
importancia de la asociacin libre. Por ejemplo: el sujeto intenta hacer un rostro (campo 2), y no
puede dibujarlo, lo que lo lleva a cambiar lo concebido, representando otro contenido.
 Disturbios afectivo-emocionales y/u orgnicos
Predisposicin a la psicosis: Exceso de abstracciones, muchos contenidos que revelen rupturas,
explosiones, deterioros, disforias (tristeza, depresin); en el campo 1 el punto utilizado como rueda
en movimiento continuo; tipo de trazo resquebrado; rayados.
Alcoholismo: Dibujos de botellas y vasos en mesas con alusin al consumo de alcohol (sobre todo
en los campos 2 y 4), trazo excesivamente tembloroso.
Drogadiccin: Ocupacin amplia o densa con figuras "botadas", alusin a la utilizacin de drogas:
dibujos de jeringas en los campos 2 y 8; ttulos "paz y amor", "viaje fantstico", "represin del
medio", etc. Dibujos de hongos sobretodo en el campo 8, asociado a otras seales; espacios
"salpicados" con pequeos smbolos del tipo estrellitas, cruces, espirales y similares.
Eventualmente, los campos podrn mostrar sombras fuertes en algunas figuras.
Disritmia/problemas neurolgicos: Trazado demasiado tembloroso (en todos los campos), falta de
control motor en los dibujos, terminaciones en puntas muy delgadas, trazado sin continuidad,
ngulos no encontrados.
 GRACIAS

Lic Ruth Castaon Laura