Instituciones

Educativas
Dinmicas Institucionales
en situaciones crticas.
Lidia M. Fernndez
 Las escuelas
Resultado de la especializacin en un
establecimiento de una parte de la transmisin
cultural.
Ambiente artificial en el que se aslan en
unidades de tiempo personas.
Diferenciacin de estas personas por edad social
adultos-maduros-sabios, jvenes-ignorantes-
inmaduros.
Asignacin de roles especficos para garantizar a
los jvenes la incorporacin de rasgos
importantes para la sociedad.
Recorte de informacin, saberes, valores, modos
de percibir la realidad.
significaciones estructuradas en torno a la figura
de maestro, discpulo, conocimiento.
 La cualidad idiosincrtica:
Particular modo de se de la escuela

Se lo conoce : espacio material y edilicio, caminos de acceso, espacios de

circulacin y reunin, aulas, rutina cotidiana.

A mayor antigedad, ms consolidada en las tramas sociales, mayor

marca a los alumnos, a docentes, a climas y rasgos de vida cotidiana. Ms
joven ms fuerte y definitoria la dinmica del proyecto institucional..

El enfoque institucional aborda la operacin de lo individual, lo

interpersonal, lo grupal, lo organizacional y lo social general.

El abordaje se enfrenta con una multideterminacin:-individuos y sus

caractersticas constitucionales y aprendidas,-y las que se derivan de los
modelos y significados de la interaccin con grupos, con las
organizaciones por su ubicacin situacional e histrica.

Lo institucional: abarca lo instituido (lo fijo y estable) y lo instituyente (el

cuestionamiento, la critica, la propuesta opuesta o de transformacin)
Anlisis de la Institucin Educativa
Objetivo: mejorar la comprensin de los
hechos que ocurren dentro del
establecimiento y en las relaciones de sos
con su contexto.

Partimos del hecho que cada Institucin

tiene un ESTILO: mediador entre
condiciones y resultados
 Componentes constitutivos
Estilo, Condiciones, Resultados.
Estilo Institucional

Condiciones Resultados
 Categoras
Condiciones. Aspectos preexistentes al
fenmeno en estudio que guardan relacin
de determinacin con l.

Resultados. El fenmeno en estudio y

aspectos derivados de las condiciones.
Alude a objetos o aspectos derivados de la
produccin institucional material y
simblicos, productos institucionales
vinculados a los fines: asegurar el
cumplimiento eficaz de la tarea y los
resultados de la participacin.
 Estilo institucional
Aspectos o cualidades de accin institucional que por su
reiteracin caracterizan al establecimiento como responsable de
una manera de producir, provocar juicios e imgenes y resolver
dificultades, relacionarse con el mundo material interpersonal y
simblico, mantener concepciones.

Da cuenta de los aspectos dinmicos de la institucin. Alude a la

recurrencia del modo de resolver problemas que se presentan
como rasgos con ciertas constancias que dan la impresin de un
orden natural.

Contracara de la cultura institucional. Da cuenta de los aspectos

dinmicos del funcionamiento institucional.

Ej. Modos de produccin, tcnicas que orientan la accin, modos

de reaccin frente a conflictos, formas de percibir la realidad,
modalidades de comunicacin, de distribucin del poder, de
control y distribucin del conocimiento.
 Al analizar una institucin: estilo e
idiosincrasia de la misma.
Objeto de anlisis: la relacin entre el estilo
institucional como expresin de la idiosincrasia
institucional y un determinado aspecto o
resultado que nos interesa.

Metodologa:
1- descripcin detallada de la situacin a analizar.
2- caracterizacin de la Institucin.
3 -formulacin de hiptesis que explique la relacin
entre el problema y su contexto.

Conocer la institucin: no es tarea fcil. No

quedarse en la descripcin de los hechos
 Los Analizadores
Es un dispositivo artificial que produce la descomposicin de una
realidad en sus elementos sin intervencin del pensamiento
consciente.

Designa acontecimientos y hechos no programados cmo tcnicas

expresamente diseadas para provocar la expresin de un
material que permite desentraar significaciones antes ocultas.

Desencadenan la expresin de un material no controlado que

expresa el estilo y la idiosincrasia del que lo produce.

Por ej. Hechos tomados como anmalos, rutinas pueden ser

analizados por esquemas conceptuales.

La confrontacin de hiptesis e interpretaciones con otras ajenas

a la institucin y con sus miembros es un paso indispensable en el
proceso del conocimiento.
 Los componentes bsicos de un
establecimiento.
Un espacio material con instalaciones y equipamiento.

Un conjunto de personas.

Un proyecto vinculado a un modelo de mundo y persona social

valorados y expresados en un currculo.

Una tarea global que vehiculiza el logro de fines y sufre algunas

formas de divisin del trabajo.

Una serie de sistemas de organizacin que regulan las relaciones

entre los integrantes humanos y los componentes materiales.

Todos funcionan en un especial espacio geogrfico en un tiempo

histrico y en el nivel simblico de una trama de relaciones.
 De la interaccin de los componentes
bsicos Cultura institucional
Los productos culturales pueden ser simblicos y
materiales. Se pueden clasificar en niveles segn
los grados de complejidad y distancia respecto de
las condiciones bsicas.

Primer nivel de complejidad:

-Objetos materiales
-Lenguaje
-Representaciones
-Producciones simblicas
-Conocimientos
-concepciones
 Segundo nivel de complejidad:

MODELO INSTITUCIONAL
-Supuestos acerca de procesos de enseanza aprendizaje.
-Definicin de modos de ser y actuar en distintos roles.
-Definicin de un mbito de operacin.
-Definicin de un encuadre de la tarea en trminos de poder-
autonoma, tipos de comunicacin.
-Definicin de una forma y un estilo de control.
-Definicin del tipo de resultados valorados.
_Caracterizacin de la institucin deseada.
 IDEOLOGIA INSTITUCIONAL

-Concepciones y representaciones que justifican el modelo

y el estilo que se expresa. Incluye:
-Concepciones acerca de la educacin, de la escuela y el
aprendizaje de los que se deriva que el modelo institucional
es el mejor para cumplir con los fines y resultados estos.
-Representaciones acerca de la institucin y sus diferentes
componentes que consolidan la ilusin de un orden natural
en el que las cosas no pueden ser de otro modo, es la
Identidad Institucional.

Estas concepciones y representaciones se diferencian del

primer nivel porque tienen mayor contenido idiosincrtico y
estructuran un modelo que legitima resultados.
 NOVELA INSTITUCIONAL

-Es una produccin cultural que registra el origen

y vicisitudes sufridas a lo largo del tiempo, hace
referencia a acontecimientos crticos y a las
figuras de mayor pregnancia en la vida
institucional: hroes, villanos, personajes.
-La novela incluye entre los hechos que narra un
nivel de sucesos no dichos que pertenecen a su
misma trama y tienen ms sugestin que los que
efectivamente se mueven en el nivel real.
 IDENTIDAD INSTITUCIONAL

-Define lo que la institucin es.

- Define la funcin tal como est expresa
en el proyecto y modelo institucional.
-Define lo que ha sido, como lo
testimonia la novela.
-Define de lo que va siendo segn la
recurrencia de acciones que conforman el
estilo, aquellas constancias dinmicas.