LAS CUATRO EDADES

DEL INGENIERO.
INTRODUCCION:

Segn el Doctor George A. Hawkins, la obsolescencia

tcnica de muchos ingenieros comienza el da en que se
gradu, porque no han aprendido que la educacin es
una larga e impuesta autodisciplina. Tales ingenieros
culparn a las universidades por los defectos de su
educacin. El Doctor Hawkins divide las necesidades
educacionales del ingeniero en cuatro edades:
El Doctor Hawkins divide las necesidades educacionales
del ingeniero en cuatro edades:
 PRIMERA EDAD: (De uno a cinco aos
despus de graduado).

Elingeniero lamenta que su programa

de estudios no hubiera tenido cursos
prcticos.
El recin graduado, opina Hawkins, se impacienta porque
no puede tratar los""'" problemas prcticos tan fcilmente
como lo hace el ingeniero con experiencia.
SEGUNDA EDAD: (entre cinco y quince aos
de graduado).
El ingeniero en ejercicio se queja de no haber
tenido ms informacin en matemticas, fsica,
qumica y ciencias de la ingeniera, que le
permitan resolver problemas difciles de la
ingeniera contempornea.

Este joven ingeniero no se ha mantenido al da y

se incomoda al descubrir que est escaso de
nuevos conocimientos tericos.
TERCERA EDAD: (de doce a veinticinco aos de
graduado).

El ingeniero proclama la necesidad de ms

cursos de gerencia y administracin.

Cree que su necesidad es adiestrarse en

direccin de reuniones, en buena
redaccin, en relaciones laborales,
finanzas y control de presupuestos.
Este ingeniero maduro, que ha progresado en
supervisin o gerencia, est aprendiendo que La
competencia tcnica no es garanta de xito en los
asuntos personales y administrativos
CUARTA EDAD: (ms de veinticinco aos
de graduado).

El ingeniero considera que un mayor

nmero de cursos debieron haberse
dedicado a las bellas artes, msica,
literatura, drama, porque se siente
deficiente en estas actividades.
Este ingeniero completamente maduro,
ya est prximo a su retiro o a su
jubilacin, se siente molesto por su
carencia de ocupaciones culturales.
FUENTE :

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