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E.A.P. DE ENFERMERIA
GESTION Y GERENCIA EN ENFERMERA II
ESTUDIANTES:
Cabera Jara, Karen.
Mestanza Chvez, Mara.
Palomino Huaccha, Mayra.
Romn Gutirrez, Alejandra.
Sangay Ayac, Sandra.
QU ES LA ADMINISTRACIN DE
RECURSOS HUMANOS
El objetivo de la
De los miembros administracin de
de la recursos humanos son las
Es el proceso organizacin, en
beneficio personas y sus relaciones
administrativo aplicado
al acrecentamiento y del individuo, de dentro de las
conservacin del la
organizaciones, sirve para
esfuerzo, las propia organizaci
n y del pas en mantener la organizacin
experiencias, la salud,
los conocimientos, las general. productiva, eficiente y
habilidades, etc. eficaz.
2. EL
RECLUTAMIENTO
1. PLANIFICACION
DE LOS RECURSOS
HUMANOS 3. LA SELECCIN
6. LA 4. LA
EVALUACIN INDUCCION O
7. LOS DEL SOCIALIZACI
ASCENSOS, DESEMPEO N
LOS
TRANSLADOS, 5. LA
LOS CAPACITACIO
DESCENSOS Y N Y EL
LOS DESPIDOS DESARROLLO
ASPECTOS BASICOS PARA EL PROCEDIMIENTO DE
LA PLANIFICACIN DE LOS RECURSOS HUMANOS
8. DEFINICIONES DE DESCRPCION
3. DEBERES A SER
LOS TERMINOS MS
USUALES
DE UN DESARROLLADOS
PUESTO DE
TRABAJO
7. CONDICIONES 4.
DE TRABAJO SUPERVISIN
6. EQUIPO,
INSTRUMENTAL, 5. RELACIN CON
HERRAMIENTAS Y OTROS EMPLEOS
OTROS MATERIALES
Para describir un puesto generalmente se utiliza
una serie de tcnicas como las que se sealan a
continuacin:
OBSERVACION
CUESTIONARIOS ENTREVISTAS
ANALISIS DE UN PUESTO DE TRABAJO
REQUISITOS
INTELECTUALES
Instruccin bsica
Experiencia anterior
Adaptabilidad al cargo
Iniciativa necesaria
Aptitudes
EN PRIMER LUGAR:
En trminos de instrumento es bsico contar con la descripcin de los puestos y el perfil de las personas que
deben ocupar dichos puestos; en una organizacin de calidad los puestos descritos estn integrados en un
documento llamado manual de organizaciones y funciones (MOF).
EN LAS INSTITUCIONES DE SALUD, que son sistemas organizacionales, la seleccin de personal debe
basarse en polticas de reclutamiento acorde a las necesidades de la organizacin y sustentarse en un claro
conocimiento de la fuerza laboral con la que se cuenta.
PUESTOS DE TRABAJO:
representa el conjunto de
tareas que debe realizar las
personas al interior de la Los puestos de trabajo se Cuando se quiere reestructurar
definen en funcin a las o crear nuevos puestos o
organizacin. Los puestos caractersticas de la
poseen una ubicacin cargos se deben seguir
organizacin en la medida que determinados procedimientos
especfica en la una organizacin es dinmica, tcnicos. Uno de ellos tiene
organizacin: tienen un muchos puestos podran ser que ver con la descripcin del
nivel jerrquico y establecen redefinidos peridicamente puesto: el otro con el anlisis
relaciones que permiten la para adjuntarse a las mltiples del puesto que permite detallar
comunicacin con otros demandas que debe afrontar las caractersticas de las
cambios. esta. personas ms capaces para
ocupar el cargo, este ltimo
permitir obtener el dominado
perfil del puesto.
DESCRIPCIN DE UN PUESTO DE TRABAJO
Esta actividad permite obtener un documento bsicamente descriptivo que brinda informacin de las
particularidades
. del cargo. Es importante recordar que el conjunto de cargos estructurados permite la formulacin
del MOF
Determinar la calidad de su
presentacin, claridad y
estructura.
Observar incongruencias e
inadecuada organizacin en
la secuencia de la
informacin.
Un procedimiento
Atender a las omisiones o
sobre posicin de complementario es la revisin
informacin del currculo vitae
Fases de la Entrevista
Rapport: Esta etapa tiene como Cima: Es la entrevista propiamente Cierre: Minutos antes de terminar
propsito disminuir las dicha y a travs de ello se van a la entrevista se anuncia el final
tenciones del solicitante con un explorar diversos contenidos dando oportunidad al solicitante
trato cordial. relevantes para el puesto a ocupar. para realizar preguntas.
Pruebas psicolgicas
Se utiliza en procesos
intensivos y de corta
duracin pues es vista
como complementaria
a un proceso educativo
El taller presencial supone Trabajo puntual: E s un momento especial
una experiencia de: de reflexin en el marco de un proceso
ms amplio de capacitacin- formacin.
Trabajo vivencial: Su materia prima son las Trabajo Activo: La participacin de todos
experiencias de cada participante y sus productos es fundamental
son planes de trabajo, propuestas personales
Trabajo concreto: Tiene un producto final que es el
compromiso personal y colectivo de ejecutar
acciones vinculadas a los contenidos de la
Trabajo colectivo: Intercambio y bsqueda de
capacitacin.
consensos
Trabajo creativo: Las experiencias, puntos de
vista de todos permite la creacin de
soluciones.
Finalidad: Desarrollar contenidos vinculados a
objetivos de aprendizaje conceptuales y Objetivos de los talleres participativos:
conocimientos tericos a travs de un proceso Hace posible que los participantes:
de aprendizaje participativo.
Ejecucin
Las actividades del facilitador en esta etapa son:
Recibir e inscribir a los participantes
Exponer los objetivos y la metodologa del taller
Promover que el grupo formule sus reglas del
juego
Proporcionar los materiales necesarios
Promueva que cada persona se sienta aceptada y
con la capacidad de participar
Est atento a las posibles dificultades en el
funcionamiento del grupo
Promueve la evaluacin colectiva, en la que los
participantes expongan lo aprendido
Evaluacin
La evaluacin del taller debe ser un proceso
permanente desde el principio del mismo. Esta es
una actividad que permite la reflexin continua
sobre el trabajo. Dentro del proceso del taller hay
tipos de evaluaciones:
La primera tiene que ver con la exposicin de
expectativas por parte de los participantes
La segunda es la que corresponde a la prueba de
entrada
La tercera evaluacin es la que se hace al final
de cada da
Una cuarta evaluacin corresponde a la prueba
de salida, permite apreciar los cambios desde la
prueba de entrada.
Por ltimo la evaluacin final del proceso.
INDUCCION
Programa formal
e informal para
familiarizar a los
nuevos
empleados
con sus
responsabilidade
s de trabajo,
compaeros y
polticas de la
organizacin
Promueve
expectativas Facilita el
de trabajo aprendizaje
realistas
Promueve Reduce el
una estrs y la
conducta de ansiedad en
trabajo los nuevos
funcional Reduce Reduce la empleados
tiempo y rotacin de
esfuerzo empleados
Presentar al nuevo
trabajador a la organizacin
PROPOSITO y viceversa, ayudarles a
familiarizarse e integrarse a
la organizacin
PRIMERA CUARTA
ETAPA ETAPA
SEGUNDA TERCERA
ETAPA ETAPA
BIENVENIDA PROCESO DE
ENSEANZA
INTRODUCCCION
A LA EVALUACION Y
ORGANIZACIN SEGUIMIENTO
MANUAL DE ORIENTACION INICIAL Requerimientos para la conservacin del empleo,
Nombre del empleado Anlisis completo explicar los criterios de la organizacin con relacin:
(marque cada elemento individual)
La capacitacin y el
La capacitacin de y entrenamiento, no son ni
desarrollo del personal hacen pueden ser actividades
ptimos recursos humanos aisladas. Necesariamente
disponibles en la tienen que conectarse con las
organizacin. A corto plazo la diferente polticas, objetivos,
ayudan a alcanzar resultados, procedimientos, mtodos,
y alargo plazo facilitan sus planes, programas y en
adaptacin a las cambiantes general con todo el sistema
exigencias del medio de metas y valores de la
ambiente. organizacin.
DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES DE
CAPACITACIN
La determinacin de las necesidades de capacitacin pueden
efectuarse en tres diferentes niveles de anlisis:
Anlisis de la
Anlisis de las
organizacin
operaciones y
total
tareas
Anlisis de los
recursos
humanos
ANLISIS DE LAS OPERACIONES Y TAREAS
Evaluacin del desempeo
Observacin
Cuestionarios
Solicitudes de supervisores y gerentes
Entrevistas con supervisores y gerentes
Reuniones interdepartamentales
Examen de empleados
Entrevista de salida
Anlisis de cargos
Informes peridicos, etc.
Es una modalidad de intervencin educativa
orientada al aprendizaje a partir del desempeo o
la prctica tcnico- profesional.
Se desarrolla en el mismo centro de trabajo de
persona a persona va un facilitador (a).
La capacitacin en servicio est considerada como
estrategia que aporta significativamente al logro
del modelo de atencin integral de salud.
Mejorar los indicadores o
estndares de desempeo de
manera profesional, humana
y objetiva a travs de la
relacin interpersonal en una
perspectiva de mejoramiento
de la calidad de atencin.
Consecuencia del diagnstico de las necesidades de
capacitacin e incluye :
Definicin de los objetivos de capacitacin.
Determinacin de las estrategias o actividades
para lograr los objetivos.
Determinacin de los recursos para la ejecucin
del plan de capacitacin.
Clculo de la relacin costo- beneficio del plan de
capacitacin.
PLANIFICACIN
En esta primera etapa se deber
conocer las necesidades de
aprendizaje personal sujeto de la
intervencin planteadas en el Plan
de Capacitacin Local. Esta
permite reconocer las debilidades
o falacias y en funcin de ello,
identificar los conocimientos,
habilidades y actitudes
Comprende los siguientes elementos
OBJETIVOS: Basndose en las necesidades definidas
en el Plan de capacitacin local y las sugerencias
determinar los objetivos de aprendizaje que se
pretenda lograr en la capacitacin.
SUJETOS DE LA CAPACITACIN: elaborar el listado de
quines y cuntos son los y las participantes.
CONTENIDOS DE LA ENSEANZA: tomar como base
cada una de las tareas que se desea que sean
desempeadas adecuadamente por los y las
participantes.
Mtodo de enseanza: el uso de
otras tcnicas tales como la
reunin, la observacin y el
acompaamiento.
Cronograma de actividades:
Programar fechas de reuniones,
horarios, temas y tareas motivos
de aprendizajes. En el marco de
tiempo de duracin de la
capacitacin, programar reuniones
de discusin y anlisis de la
informacin durante el desarrollo
del proceso.
EJECUCIN:
Aspectos generales muy
importantes relacionados con
esta etapa:
Las competencias principales
sobre las cules se pretende
incidir a travs de la
aplicacin de esta modalidad
se refieren a conocimientos,
habilidades y actitudes.
Una aproximacin a dichas reas es la
siguiente
CONOCIMIENTOS: Supone el manejo de cierta
informacin, de hechos, conceptos, principios
relevantes para mejorar la capacidad para
pensar de manera lgica y crtica.
Aumento de la productividad.
Mejoramiento de la calidad de los productos y
servicios.
Reduccin del ciclo de produccin.
Reduccin del tiempo de la capacitacin.
Reduccin del ndice de accidentes.
Reduccin del ndice de mantenimiento de
mquinas y equipos.
Evaluacin a nivel de recursos
humanos:
A este nivel de los recursos humanos, la capacitacin
debe proporcionar resultados como: