ESCUELA DE POSGRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Programas Estadísticos

Semana 08:
Confiabilidad del constructo del instrumento

Profesora: Dra. Alejandrina Gonzales Ochoa

1
1. Base de datos
 Base de Datos en Excel

Base de
Datos
en Excel

3
2. Confiabilidad y
Validez
 Confiabilidad y Validez del instrumento

Requisitos de
la Medición

Validez Confiabilidad

Validez de Validez de Validez de

Contenido Criterio Constructo

Factores que atentan contra la Validez y Confiabilidad

5
 Requisitos de medición

Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir dos requisitos

básicos: CONFIABILIDAD Y VALIDEZ.

 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO: Se refiere al grado en que su

aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados similares
o consistentes con mediciones previas.

 VALIDEZ DE UN INSTRUMENTO: se refiere al grado en que un

instrumento de medición realmente mide la variable que pretende medir.
Por ejemplo: que un instrumento de inteligencia mida inteligencia y no
ausencia de memoria.

6
 Errores de medición

La confiabilidad y validez son más difíciles de lograr mientras

más abstracto sea el constructo que se desea medir
(motivación, actitudes, inteligencia, valores, etc.)
En este sentido, toda medición está expuesta a un margen de
error de medición, por lo que ésta nunca es perfecta.
La manera de controlar el error de la medición es calculando la
confiabilidad y validez de los instrumentos de medición.

7
 FACTORES QUE AFECTAN A LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

• La improvisación en la medición y selección del instrumento.

• Utilización de instrumentos extranjeros sin previa adaptación y

estandarización.

• Instrumento inadecuado a las personas que se les aplica.

• Condiciones en las que se administra el instrumento de

medición.

8
3. Aspectos a
considerar:
 TAMAÑO DE MUESTRA
POBLACIÓN HOMOGENEA POBLACIÓN HETEROGENEA

ESTRATIFICAR LA POBLACIÓN

ESTRATO 1 ESTRATO 2

MUESTRA
REPRESENTATIVA

Muestreo
MUESTRA MUESTRA
Aleatorio Simple REPRESENTATIVA REPRESENTATIVA
ESTRATO 1 ESTRATO 2
Muestreo
Estratificado
11
4. Confiabilidad
 Confiabilidad

La confiabilidad es la concordancia de los resultados alcanzados por las mismas

personas cuando se les aplica la misma prueba u otra paralela en diferentes
ocasiones (Ugarriza 2001).
La escala aditiva debe ser consistente y estable ante pruebas repetidas usando
la misma escala de medición por tanto es recomendable que la escala esté libre
de error aleatorio.
La fiabilidad está ligada a la estabilidad o consistencia en los resultados de
someter la unidad a una medición replicada.

13
 Medición de la Confiabilidad

• Existen diversos métodos para evaluar la confiabilidad de

un instrumento, todos producen indicadores o coeficientes
de confiabilidad.

14
 Confiabilidad

• Medida de Estabilidad: (confiabilidad test - retest). Un mismo

instrumento es administrado a un mismo grupo de personas después de un
período de tiempo. Se mide la confiabilidad a través de la correlación entre
ambos puntajes.

• Método de Formas paralelas o alternativas. Se Administran dos formas

equivalentes, por tanto no es el mismo instrumento. Las formas son
equivalentes en contenidos, preguntas, instrucciones, duración, etc. Las
formas se administran a un mismo grupo dentro de un período de tiempo
corto. Se mide la confiabilidad a través de la correlación entre ambos
puntajes.

15
 Confiabilidad

• Método de las Mitades partidas (split - halves). Requiere una sola

medición en un mismo grupo de sujetos. Se divide la prueba en dos mitades y se
comparan los resultados en correlaciones.

• Coeficiente de Cronbach. Este coeficiente requiere una sola medición y

mide la consistencia interna de los ítems en cada escala y el instrumento como
conjunto. Es decir entrega un valor estadístico que nos indica en que medida un
conjunto de ítems apuntan en la misma dirección.

16
 CONFIABILIDAD

La confiabilidad se traduce en términos del coeficiente de correlación que

indica el grado de afinidad que existe entre dos conjuntos de puntuaciones
(relación directa o inversa). La correlación puede variar entre 1 y -1, donde 1
representa la máxima confiabilidad, cuando más se acerque el coeficiente a
cero, hay indicios de mayor error en la medición.

Se va debilitando
Fuerte correlación Fuerte correlación

-1 -0.70 0 0.70 1

17
 Confiabilidad del cuestionario

1. Indicadores de Confiabilidad

Media Aritmética Correlación Ítem Coeficiente Alfa de

Desviación Estándar total corregido Cronbach

18
 CONFIABILIDAD

1. Exactitud: Media aritmética.

Precisión: Desviación Estándar

1. Coeficientes Alfa de Cronbach

>= 0.70

2. Correlación Ítem total corregido

>= 0.30

19
5. Ejemplo
 EJEMPLO

Cuestionario de valores
motivacionales de Schwartz. 2005

Operacionalización de variables

21
Modelo teórico de las relaciones entre los tipos motivacionales de valores
de Schwartz

Trascendencia
Apertura al
Cambio Universalismo
Auto - dirección

Estimulación
Benevolencia

Hedonismo
Conformidad
Tradición

Logro
Seguridad
Poder
Conservación

Promoción
Personal

22
 Contexto teórico

En la figura, se muestra la organización de los valores en dos dimensiones bipolares

según Schwartz. La primera dimensión: Los tipos motivacionales asociados a la apertura
al cambio (autodirección y estimulación) se oponen a los tipos asociados a la
conservación (seguridad, conformidad y tradición). La segunda dimensión los tipos
motivacionales orientados hacia el bienestar del otro Trascendencia, (Universalismo,
Benevolencia) se oponen a los tipos motivacionales que tienden hacia la preocupación
por aumentar su propio éxito y su dominación sobre los otros: Promoción personal
(poder, logro). El hedonismo está asociado a la apertura al cambio y a la promoción
personal.

23
 Variables Dimensiones Indicadores Ítems o preguntas

Poder: Compuesta por 2 preguntas:

Status y prestigio; control o dominio de otras personas. 2 y 17

Promoción
Personal Logro: Compuesta por 5 preguntas:
Éxito personal demostrando competencia de acuerdo a 4, 13, 24, 32 y 39
estándares sociales.

Hedonismo: Compuesta por 3 preguntas:

Placer y sensación de gratificación, disfrutar de la vida. 10, 26 y 37
Apertura al
Valores Cambio
Estimulación: Compuesta por 3 preguntas:
motivacionales
La audacia, una vida variada y búsqueda de retos. 6, 15 y 30

Autodirección: Compuesta por 4 preguntas:

La creatividad, la libertad, la independencia, la curiosidad, 1, 11, 22 y 34
escoger sus propias metas.

Universalismo: Compuesta por 6 preguntas:

Comprensión, tolerancia y protección de las personas y la 3, 8, 19, 23, 29 y 40
naturaleza.
Trascendencia
Benevolencia: Compuesta por 4 preguntas:
Ser servicial, la honestidad, el perdón, la lealtad, ser 12, 18, 27 y 33
responsable, la amistad auténtica, un amor profundo, una
vida espiritual, sentido de la vida, desapego.

24
Variables Dimensiones Indicadores Ítems o preguntas

Tradición: Compuesta por 4 preguntas:

Respeto, compromiso y aceptación de las costumbres e 9, 20 , 25 y 38
ideas tradicionales (que promueve la cultura).
Conservación
Conformidad: Compuesta por 4 preguntas:
La cortesía, la obediencia, la autodisciplina, el respeto a 7, 16, 28 y 36
los padres y a las personas de edad.

Seguridad: Compuesta por 5 preguntas:

Búsqueda de armonía, de situaciones carentes de 5,14, 21, 32 y 35
peligro y estabilidad.

25
 Confiabilidad

Se ha buscado la consistencia interna de los 40 ítems agrupados en los diez valores

motivacionales propuesta por Schwartz.
Para dicho propósito se ha aplicado la correlación ítem-total.
Robinson sugiere valores mayores a 0.30 para las correlaciones Ítem.-Total.
(mencionado por Anderson 1999:105)
Otro criterio para determinar la confiabilidad interna del cuestionario de Schwartz es el
Alfa de Cronbach. Es válido a partir de 0.70, aunque puede bajar a 0.60 para
investigaciones descriptivas. (Anderson 1999: 105).

26
Confiabilidad para el grupo de preguntas del valor motivacional Conformidad

Desviación Correlación
Pregunta Promedio
Estándar Ítem – Total
P7 3.61 1.28 0.32*
P16 4.34 1.19 0.45*
P28 5.12 0.91 0.47*
P36 4.91 1.03 0.37*
Alfa de Cronbach = 0.62
*Significancia con p <
0,01
En la tabla se aprecia que las correlaciones ítem-total varían entre 0.32 y 0.47,
con un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.62. En consecuencia
los ítems(preguntas) 7, 16, 28 y 36 confirman la confiabilidad del valor
motivacional conformidad.

27
 CREACIÓN DE ESCALAS ADITIVAS

Una escala aditiva está formada por la combinación de varias variables

individuales dentro de una única medida compuesta por la combinación de
todas las variables que cargan alto sobre un factor obtenidas como el total o
la puntuación media de las variables, tal escala aditiva se emplea como
variable de sustitución en las variables complejas en las investigaciones y con
tales puntuaciones (escala aditiva) se realiza la contrastación de las hipótesis.
 Análisis general de confiabilidad del cuestionario de
Valores motivacionales de Schwartz

Desviación Correlación
Dimensiones Promedio
Estándar Ítem-Total Índice de
Trascendencia 4.8824 0.5751 049* confiabilidad
Conservación 4.3900 0.6589 0.53*
= 0.73 = 73%
Promoción personal 4.8819 0.5539 0.60*
Aceptable
Apertura al cambio 4.2315 0.6177 0.48*
Alfa de Cronbach = 0.73
valores ≥
70%
*p < 0,01

El análisis general muestra correlaciones significativas en los factores, varían entre

0.48 y 0.60; con un coeficiente alfa de Cronbach igual a 0.73 con lo que se
concluye que los factores son confiables, por lo tanto el cuestionario es confiable.
Finalmente mediante el Análisis Factorial Exploratorio, el cuestionario de valores
motivacionales de Schwartz demuestra validez, por lo tanto el análisis de los datos
de la muestra se realizará con las puntuaciones medias para la obtención de las
puntujes de las variables lo que permitirá la contrastación de las hipótesis.

29