La Pluralidad en la

Literatura
Norteamericana
Juan Antonio Perles Rochel. Departamento de Filología
Inglesa, Francesa y Alemana.
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Norteamericana
• Bloque Temático
• 1. Introducción al concepto de pluralidad.

• 2. Elementos de pluralidad.
• a. Género y sexualidad
• b. Orígenes étnicos y raciales
• c. Orígenes sociales y culturales
• d. Pluralidad religiosa
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• 3. Textos teóricos
• Selección de:
• Cluster: Cultural Encounters - A Critical Survey (Heath
Anthology)
• Randolph Bourne. ¿Trans-National America¿ (Heath
Anthology)
• Booker T. Washington, W.E.B. DuBois, Alain Locke (Heath
Anthology)
• “Circumstances and Literary Achievements of native
Americans/ African Americans/ Asian Americans/ Mexican
Americans” (Heath Anthology Vol.C)
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• Obras

• NATIVE AMERICAN
• Selection of oral poetry (Heath Anthology)
• Louis Erdrich “Saint Marie” (Heath Anthology)
• Sherman Alexie. “Because My Father Always Said He Was the
Only Indian Who Saw Jimi Hendrix Play 'The Star Spangled
Banner' at Woodstock” (Heath Anthology)
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• AFRICAN AMERICAN

• Langston Hughes. “The Weary Blues” (Heath Anthology)

• Amiri Baraka. “An Agony. As now” y “Ka’Ba” (Heath Anthology)
• Toni Morrison. The Bluest Eye

• HISPANIC AMERICAN

• Judith Ortiz Cofer. “Latin Women Pray” (Heath Anthology)

• Montserrat Fontes. First Confession
• Cherrié Moraga. “Shadow of a Man”
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• ASIAN AMERICAN
• Selection from “Poems Carved on the Wall” (Heath Anthology)
• Lawson Fusao Inada. “Instructions to All Persons” (Heath
Anthology)
• Janice Mirikitani. “Breaking Tradition” (Heath Anthology)

• JEWISH AMERICAN

• Emma Lazarus. “The New colossus” (Heath Anthology)

• Anzia Yezierska, “America and I”
• Denise Levertov. “Illustrious Ancestors” y/o “Making Peace”
(Heath Anthology)
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• 1.- Evaluación continuada:
• Se evaluará la participación del alumnado tanto en las clases de
Grupo Grande como en las de Grupos Reducidos, teniendo en
cuenta la correcta utilización de la lengua inglesa y el contenido de
dichas participaciones, que deben demostrar que el alumno lleva al
día los contenidos y las lecturas obligatorias de la asignatura.
• Se tendrá en cuenta si el alumno participa con regularidad en
cuantas actividades se lleven a cabo tanto en el aula como en el
campus virtual.
• 2.- Evaluación final:
• - Examen final consistente en una prueba en la que podrán incluirse
tanto preguntas de tipo ensayo, como análisis de textos y preguntas
de respuesta breve. Podrán realizarse ensayos de crítica literaria y
exposiciones en clase.
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• Criterios de evaluación:
• Se plantean, por tanto, dos sistemas de evaluación
complementarios, uno que engloba la evaluación de la
formación continua, a través del seguimiento presencial y/o
virtual de las actividades dirigidas llevadas a cabo por los
alumnos y una evaluación por resultados, a través de la
prueba final escrita y/o los trabajos escritos.

• En la evaluación de la prueba escrita final se tendrá en cuenta

la calidad del contenido teórico, del análisis de los textos
estudiados y del inglés utilizado.
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• Bibliografía Básica:
• Paul Lauter, ed. The Heath Anthology of American Literature.
New York: Houghton Mifflin Co., 2006.

• Datos de contacto.

• Juan Antonio Perles Rochel

• perles@uma.es.
• Tlf: 952136673
• Despacho: 424.
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• MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.