You are on page 1of 23

LENGUAJE

CIENTÍFICO

TÉCNICO
LENGUAJE CIENTÍFICO TÉCNICO

• Cada rama científica tiene sus


particularidades (Biología, Medicina,
Tecnología, Matemáticas, Lingüística,
Educación, etcétera).

• Por lo tanto, la ciencia es un área del


saber que exige utilizar el lenguaje con
particularidades especiales.
LENGUAJE CIENTÍFICO TÉCNICO

• A pesar de esas diferencias


particulares, hay unas características
generales de uso del lenguaje en
textos científico-técnicos.
•Cualquier disciplina requiere un
Lenguaje propio para descubrir
y resumir sus observaciones

• El científico puede usar un lenguaje


común, sin embargo les confieren
significados que no son de uso
ordinario
FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las principales funciones son:

a)Función estética
b) Función metalingüística
c) Función connotativa
d) Función denotativa
CONNOTACIÓN

Usar el lenguaje connotativamente


es hacer referencia a los fenómenos
de la realidad, pero añadiendo la
experiencia del hablante.
CONNOTACIÓN

Funciona básicamente añadiendo conceptos


conocidos a otros desconocidos y de
esta manera se amplía y aclara el
campo semántico de los conceptos que
no son conocidos.

Por ejemplo:
Níveo = concepto desconocido (se asocia a)
Blanco = concepto conocido

No es recomendable en la ciencia
DENOTATIVO

•Consiste en usar el lenguaje


haciendo Referencia a los fenómenos
sólo en términos Objetivos, observables,
operables.

• Los términos son elaborados


denotativamente.
LOS CIENTÍFICOS NECESITAN
TÉRMINOS A NIVEL

Empírico Teórico

Para designar
Procesos
Para describir Hipotéticos
Observaciones (no tiene observación
particulares Directa)
VOCABLOS CIENTÍFICOS

• En los niveles DESCRIPTIVO y TEÓRICO

constituyen designaciones de:

1.-Conceptos

2.- Constructos (construcciones)


CONCEPTOS

Es una abstracción de eventos


observados

 Es una palabra que representa las


similitudes o aspectos comunes de
los objetos o hechos, que por otra parte,
son diferentes entre sí.

Por ejemplo
CONCEPTO
Las palabras como:
1.- Silla, perro, árbol, líquido y miles más de
nuestro lenguaje representan aspectos
comunes de cosas distintas.

2.-concepto de árbol: El concepto viene a


ser una abstracción de las características
que todos los árboles tienen en común, y
que son directamente observables.
CONSTRUCTO

Es un concepto
inventado o adoptado de
manera deliberada
y consciente para
un propósito científico
especial.
CONSTRUCTOS

Los científicos lo usan en dos sentidos

El constructos forman El constructo es tan


parte de los esquemas definida y especifica
teóricos y esta que puede ser
relacionado de varias observada y medida
maneras con otros
constructos
LAS CONSTRUCIONES

Se elaboran combinando conceptos y


construcciones menos complejas para
crear determinados esquemas
LAS
CONSTRUCCIONES

Tiene el propósito de resumir


Observaciones y proporcionar
Explicaciones.
las variables son constructos
LAS CONSTRUCCIONES

Resultan de utilidad en la
interpretación de los datos empíricos
y en la elaboración de
la teoría .

 Sirve para explicar las


regularidades y relaciones
Observadas
UNA CONSTRUCCIÓN

Se abandona cuando
Aparecen explicaciones más
convincentes
Pasos para formular nuestro

propio constructo en base a

conceptos de otros autores

(según Alejandro Caballero)


1. Preseleccione, el libro base y otras publicaciones
Especializadas de otros autores

2. Elabore fichas textuales del concepto con datos


Completos de los autores que ha seleccionado

3. Resalte o marque, en cada ficha los elementos


considerados por cada autor, en el concepto.
4.Considere una columna por autor, para los
elementos de cada concepto, y una columna a la
derecha para el que será nuestro propio concepto.

5 . En la columna de nuestro propio concepto,


considere primero los elementos de los
conceptos que sean comunes en todos los
autores seleccionados. Luego considere los
elementos que se repite en la mitad de los
autores seleccionados. Y finalmente considere
el elemento expuesto por un solo autor, si lo
considera relevante.
6. En la columna de la derecha, deben quedar
los elementos indispensables, en el
orden necesario
, del nuevo concepto.

7 En la columna correspondiente a cada autor


debe colocar entre paréntesis las palabras
que no se usan en el concepto propio, pero
que están expresadas por ese autor con otras
palabras equivalentes.
BIBLIOGRAFÍA
1.- CABALLERO ROMERO, Alejandro.

2.- ARY DONALD; CHESER JACOB, Lucy.

3.- MEJÍA MEJÍA, Elias

You might also like