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CONDUCTUAL
Considera que los comportamientos se aprenden de
diversas maneras:
Mediante la propia experiencia, la observación de los
demás, procesos de condicionamiento clásico u
operante, el lenguaje verbal y no verbal.
todas las personas durante toda su vida desarrollan
aprendizajes que se incorporan a sus realidades
biográficas y que pueden ser problemáticos o
funcionales.
Lo que hace el psicólogo o psicóloga cognitivo-
conductual es aplicar a cada dificultad los modelos que
explican cómo cambia el comportamiento general.
1. Moldeamiento
2. Desvanecimiento
3. Encadenamiento
Moldeamiento
Se trata de un procedimiento operante en el cual se
refuerzan las aproximaciones sucesivas a una conducta
objetivo determinada. Tenemos que tener en cuenta
que para poder establecer una conducta concreta se ha
de reforzar la misma, es decir, que tenemos que buscar
un reforzador apropiado y utilizarlo adecuadamente.
Desvanecimiento
En este procedimiento se proporcionan ayudas
externas para que la persona consiga realizar la
conducta deseada, para posteriormente retirar esas
ayudas.
En el procedimiento, por tanto, haya una fase aditiva,
en la que se van proporcionando instigadores o ayudas
cada vez mayores hasta que se logra que la otra
persona realice la conducta, y una fase sustractiva en la
que se retiran gradualmente las ayudas.
Encadenamiento
En este método se descompone una conducta compleja
en diversas partes o segmentos elementales, que
pueden entrenarse por separado. Las características de
las cadenas conductuales son: Debe ejecutarse una
secuencia de respuestas discretas. Cada respuesta
adquiere la propiedad de ser reforzador para la
respuesta anterior y de ser estímulo discriminativo
para la siguiente. Toda la cadena se ejecuta siguiendo
una secuencia específica
Hay 3 variantes de la técnica
a. Presentación de la cadena completa.