‫بسم هللا الرحمن‬

‫الرحيم‬
‫أنظمة األمن والسالمة‬
‫وتأمين المنشآت‬

‫للعاملين بمختلف قطاعات‬

‫وكليات جامعة المنصورة‬
‫إعداد‬
‫دكتور مهندس‪ /‬محمد سامى الجيار‬
 ‫يصحبكم فى هذا البرنامج‬

‫د‪ .‬محمد سامى الجيار‬

‫أستاذ التصميم الميكانيكى وهندسة اإلنتاج‬ ‫‪‬‬
‫بكلية الهندسة جامعة المنصورة‪.‬‬

‫رئيس مجلس إدارة "األكاديمية العربية للتنمية والتكنولوجيا ‪"ArAc‬‬ ‫‪‬‬

‫(تدريب – تعليم – استشارات)‬

‫عضو مجلس إدارة و المستشار الهندسى لشركة‬ ‫‪‬‬

‫” ‪“ PEP-ARAB Control Systems‬‬

‫رئيس لجنة التكامل الصناعى العربى وأمين صندوق‬ ‫‪‬‬

‫الجمعية العربية ألنظمة التحكم "‪”ACSA‬‬
 ‫الوظائف والخبرات‬

‫‪ ‬مستشار رئيس هيئة األوقاف المصرية بالقاهرة‪.‬‬

‫‪ ‬استشارى لوزارة الرى ‪ -‬بقطاع التوسع األفقى –‬

‫لمشروع تدعيم جسور ترعة السالم‪.‬‬

‫خبير بيئى بمركز تقييم األثر البيئى للمشروعات والدراسات‬ ‫‪‬‬

‫البيئية بجامعة المنصورة‪.‬‬
 ‫أهال بكم معنا ‪..‬‬
‫ولنبدأ أُولى خطواتنا‬
 ‫األمن والسالمة‬
‫المهنية‬
‫‪‬ال يخفى على الجميع ما للحفاظ على النفس‬
‫البشرية من أهمية كبرى ‪ ..‬وكيف ال ؟؟ وهى‬
‫الثروة التى ال تقدر بثمن‪ ،‬وذلك بالمحافظة على‬
‫سالمتها واالهتمام بها وعدم اهمالها واألضرار‬
‫بها‪.‬‬
 ‫‪‬سبحان هللا الذى َّ‬
‫من على االنسان بالعقل‬
‫وهو مصدر القوة‪ ،‬وسبحان هللا الذى حمى‬
‫المخ بتلك الطبقات المتتالية من االغشية‬
‫واألنسجة والعظام والشعر لوقايته من كل‬
‫ما يمكن ان يؤذيه او يؤثر فى حسن ادائه‪.‬‬
‫ومن ثم فقد كان لزاما على االنسان ان‬
‫يستكمل سبل الوقاية والحماية (اى االمن‬
‫والسالمة) ألعضاء تكوينه البشرى‬
 ‫مهما تقدمت العلوم فى انحاء عالمنا هذا‬
‫فال زال االنسان هو العنصر االساسى فى تكوين‬
‫عوامل االنتاج واالبتكار واإلبداع بنعمة العقل‬
‫الذى وهبه هللا إياه‪،‬‬
‫فكيف ال نحمى هذا العنصر األساسى‬
‫(وهو اإلنسان) ونقيه من كل ما يمكن‬
‫ان يعيق حركته فى سير الحياة ونموها‬
‫على االرض‬
 ‫لذلك فان "األمن والسالمة" هو‬
‫‪‬االحتياطات الالزمة لوقاية االنسان من كل‬
‫ما يمكن ان يعرضه لالذى او يؤثر على‬
‫انتاجيته او كفاءته او وجوده بشكل عام‪،‬‬
‫‪‬الحفاظ على صحته العامة البدنية والنفسية‬
‫وخلق ظروف العمل المواتية للعاملين‬
‫لتحقيق النتائج المرجوة واالهداف المنشودة‬
 ‫المدخل الى األمن والسالمة‬
‫‪ ‬علم األمن السالمة هو العلم الذى يهدف إلى حماية‬
‫االنسان ووقايته من المخاطر‪ ،‬ومنع الخسائر فى‬
‫الممتلكات واألرواح‬
‫‪ ‬يرجع تاريخه الى الفترة من (‪ 270 – 170‬ق‪.‬م)‬
‫حيث صنف "أبوقراط" االعراض المرضية التى كانت‬
‫تحل بعمال استخراج المعادن والصباغة والحياكة‬
‫ووصف ما كان يصيب الصيادين والفالحين من قروح‬
‫فى ايديهم‪.‬‬
‫‪ ‬وصف "بللينى" بعد الميالد نوعا من االقنعة الواقية‬
‫يلبسها العمال لمنع اخطار التسمم بالغازات واألبخرة‬
‫واألتربة ووصف اعراض التسمم بالزنك والكبريت‪.‬‬
‫‪ ‬جاء من بعده "الينوس"(‪ 200 – 150‬م ) فكشف‬
‫حقائق كثيرة بزيارته لمناجم النحاس بقبرص حيث‬
‫يتعرض العمال ألبخرة النحاس ودخانه كما أشار فى‬
‫تقاريره الى تعرض الطالب ألدخنة الشموع الدهنية‬
‫أثناء استذكارهم على أضوائها ليال كما تحدث عن‬
‫أمراض مهنية أخرى‪.‬‬
 ‫‪ ‬ومرت األحقاب واألعوام الى أن ظهر فى أواخر القرن‬
‫السابع عشر الميالدى الطبيب االيطالى رامازينى الذى لقب‬
‫بـ (أبوقراط الطب المهنى) حيث بحث فيما يقرب من مائة‬
‫نوع من االمراض المهنية المختلفة ووضع لها طرق‬
‫الوقاية والعالج الخاص بكل منها على حدة‬
‫‪ ‬ولكن يُعَ ّد علم األمن والسالمة من العلوم الحديثة التى‬
‫ظهرت فى القرن العشرين اذ يعتبر عام ‪1931‬م هو عام‬
‫والدة علم السالمة حيث كتب "هنيرتش" كتابه "الحماية‬
‫من الحوادث الصناعية" حيث ض َّمنه مبادئ وأسسا ما تزال‬
‫تطبق حتى اآلن وهذه األسس منطلقة من نظرة مادية‬
‫صرفة دفعت الدول الغربية الى االهتمام بالسالمة‬
 ‫‪‬اما االسالم فقد سبق الدول الغربية بعدة‬
‫قرون الى االهتمام بالسالمة بنظرة اوسع‬
‫شملت الجانب االنسانى باإلضافة الى الجانب‬
‫المادى ومن االقوال االسالمية فى هذا الصدد‬
‫ما يلى‪:‬‬
‫‪ ‬قال تعالى‪" :‬وال تلقوا بأيديكم الى التهلكة"‬
‫‪ ‬قال الرسول صلى هللا عليه وسلم‪" :‬إماطة‬
‫األذى عن الطريق صدقة"‬
 ‫‪ ‬لذا كان الهدف األَسمى فى خطط التنمية وتحقيق‬
‫االهداف المرجوة منها هو حماية القوى البشرية‬
‫واأليدى العاملة المدربة من اصابات العمل‬
‫وحوادثه‬
‫‪ ‬من هذا المنطلق كانت حماية العاملين وتوفير بيئة‬
‫عمل آمنة وصحية لهم واجب انسانى ومسئولية‬
‫حتمية ونطاق السالمة ال حصر له فهو يشمل جميع‬
‫مجاالت الحياة العامة اينما وجد االنسان وحمايته‬
‫من االخطار المؤدية الى الحوادث‬
 ‫‪‬فالسالمة علم يهدف فى المقام االول الى‬
‫ايجاد بيئة عمل خالية من الحوادث واألخطار‬
‫ويحافظ على عناصر االنتاج (االنسان‪،‬‬
‫اآلالت‪ ،‬المواد‪ ،‬المبانى‪)...،‬‬
‫‪‬يمكن ان يعرف علم السالمة بأنه العلم الذى‬
‫نقصد منه وقاية االنسان من الحوادث‬
‫واإلصابات اثناء العمل ومنع الخسائر فى‬
‫الممتلكات واألرواح‬
‫‪ ‬ونطاق السالمة ال حصر له فهو يشمل جميع مجاالت‬
‫الحياة حيثما وجد االنسان فى المصنع والمدرسة‬
‫والسيارة‬
‫‪ ‬يجب تطبيق افضل معايير السالمة على العاملين‬
‫بالمجتمع لتحقيق افضل بيئة امنة من الحوادث‪.‬‬
‫وتحظى معايير السالمة وإجراءات تطبيقها باالهتمام‬
‫الرئيسى لكافة االدارات العامة وتعد تلك المعايير‬
‫الركيزة االساسية ألى منها‪ ،‬وتتجسد السياسة‬
‫الحكيمة باألساسيات االربع التالية‪:‬‬
 ‫‪ -1‬تهيئة اعلى مستويات السالمة واألمان لجميع‬
‫العاملين بالموقع‬
‫‪ -2‬التحقق من إلمام كافة العاملين بتلك المعايير‬
‫وإجراءاتها العملية بالشكل األمثل واستيعاب‬
‫حجم المخاطر ونتائجها وحجم المسئولية الملقاة‬
‫على عاتقهم كعاملين بالمنشأة‬
 ‫‪ -3‬اتخاذ كافة االجراءات االمنية داخل الموقع‬
‫وتزويد العاملين باستمرار بالمعلومات‬
‫الضرورية ورفع مستوى الصحة واألمن‬
‫والسالمة المهنية لجميع العاملين فى الموقع‪.‬‬
‫‪ -4‬تشجيع وحث العاملين على تقديم اية مقترحات‬
‫وأفكار يكون من شأنها رفع وتحسين مستوى‬
‫تلك االجراءات ودراسة تلك المقترحات للخروج‬
‫بالمفيد منها للصالح العام‬
 ‫غايات وأهداف قوانين‬
‫السالمة العامة‬
‫‪‬ان الهدف االساسى لوضع قوانين السالمة‬
‫العامة واألمن للمؤسسات هو درء الحوادث‬
‫الناجمة عن قصور او اهمال متعمد او غير‬
‫متعمد من قبل اى عامل مما قد يؤدى الى ايقاع‬
‫خسائر فادحة باألرواح او الممتلكات او يعطل‬
‫سير عجلة االنتاج او جودته‬
‫‪‬وهذا الهدف ال يمكن تحقيقه إال بتضافر‬
‫كل من جهود االدارة وجهود العاملين‬
‫والعمل يدا واحدة بحيث يتحمل كل منهم‬
‫مسئولية المشاركة فى تنفيذ خطط‬
‫وبرامج السالمة اثناء العمل‪ ،‬وهذا‬
‫بدوره يُ َم ِّ ّكن إدارة المنشأة من تحقيق‬
‫األهداف التالية‪:‬‬
 ‫‪ -1‬تهيئة بيئة امنة ومالئمة للعمل‬
‫‪ -2‬اقامة وتنفيذ نظام تشغيلى جيد‬
‫‪ -3‬التأكد من كفاءة وصالحية آالت المنشأة‬
‫ومعداتها‬
‫‪ -4‬استخدام وتاهيل الكوادر العملية بصورة‬
‫مستمرة‬
‫‪ ‬ال يمكن تحقيق هذه األهداف إال من خالل‬
‫توزيع المسئوليات والواجبات بين جميع‬
‫العاملين ‪..‬‬
‫‪ ‬عند وقوع حادث ما ألحد العاملين فى لحظة ما ‪..‬‬
‫ستظهر التحقيقات ان ذلك العامل قد خالف‬
‫التعليمات ولم يتبع اجراءات السالمة والوقاية‬

‫‪‬عند ذلك سيتبين للجميع مدى اهمية تلك‬

‫االرشادات التى من شأنها الحفاظ على حياة‬
‫كل عامل اذا ما التزم بها باإلضافة الى‬
‫محافظتها على ممتلكات المنشأة واستمرارية‬
‫العمل واإلنتاج‬
 ‫المنشأة‬
‫هى أى مبنى يحتوى‬
‫تجهيزات أو آالت‬
‫يعمل عليها عاملون‬
‫ويستخدمون خامات ومواد أولية‬
‫من اجل انتاج سلعة أو خدمة معينة‬
 ‫‪‬مع قيام الثورة الصناعية منذ اكثر من مئة‬
‫وخمسين سنة بدأت االصابات الناتجة عن‬
‫العمل تسجل ارتفاعا كبيرا لالسباب اآلتية‪:‬‬
‫‪ ‬عدم مراعاة تزويد اآلالت بوسائل الوقاية عند‬
‫تصميمها‬
‫‪ ‬عدم التدريب الكافى على استخدام المعدات‬
‫‪ ‬االهمال فى توفير ظروف عمل امنة‬
 ‫‪ ‬عدم تحديد ساعات عمل مناسبة‬
‫‪ ‬عدم وجود تشريعات تلزم صاحب العمل‬
‫بتوفير وسائل الوقاية من االصابات‬
‫وحوادث العمل‬
‫‪ ‬تشغيل االطفال والقاصرين فى اعمال ال‬
‫تتناسب مع قدراتهم الجسدية والعقلية‬
‫‪ ‬االهتمام فقط بكمية االنتاج واعتباره‬
‫الهدف االول للمؤسسات دون اى اعتبار‬
 ‫السالمة المهنية‬
‫هى مجموعة من االنظمة تشمل‬
‫قوانين وقواعد ولوائح وتعليمات‬
‫وإرشادات وضعت مجتمعة لحماية‬
‫عناصر االنتاج الصناعى فى موقع‬
‫العمل من االخطار واألضرار‬
‫عناصر االنتاج ‪:‬‬
‫‪ -1‬القوى العاملة‬
‫‪ -2‬التجهيزات‬
‫‪ -3‬المواد‬
‫‪ -4‬الموقع والمبانى‬
 ‫اهداف السالمة المهنية‬
‫‪ ‬حماية العنصر البشرى من االضرار الناتجة عن مخاطر‬
‫العمل‬
‫‪ ‬توفير بيئة عمل امنة‬
‫‪ ‬حماية عناصر االنتاج االخرى (التجهيزات‪ ،‬الموا‪ ،‬المبنى)‬
‫من التلف والضياع‬
‫‪ ‬تخفيض نفقات الصيانة التى تدفع لصيانة اآلالت نتيجة‬
‫وقوع الحوادث‬
‫‪ ‬المحافظة على الوقت والجهد‬
‫‪ ‬المحافظة على استمرارية االنتاج‬
 ‫مصطلحات األمن‬
‫والسالمة المهنية‬
‫‪ ‬مصدر الخطر ‪HAZARD‬‬
‫‪ ‬هى المصدر المحتمل فى تسبب الضرر لالفراد والتلف‬
‫للمعدات والمنشات‪ ،‬والفقد للمعدات‪ ،‬وتقليل فاعلية االداء‬
‫الوظيفى لعناصر االنتاج ومكان العمل‬
‫‪ ‬الخطر ‪DANGER‬‬
‫‪ ‬هى التعرض النسبى لمصدر الخطر‪ .‬ويمكن ان يكون بسيطا‬
‫او كبيرا معتمدا على حالة االحتياط والسالمة المتخذة‬
 ‫‪‬الضرر ‪INJURY‬‬
‫‪‬هو التعرض لنتائج الخطر مؤثرة فى حدوث‬
‫اصابة ويمكن ان يكون بسيطا او كبيرا معتمدا‬
‫على درجة الفقد فى التحكم على مصدر الخطر‬
‫‪‬التلف ‪DAMAGE‬‬
‫‪‬هو اقصى درجة الشدة فى الضرر ويؤدى الى‬
‫فقد فى عناصر االنتاج والقيم المالية لها‪ ،‬ويمكن‬
‫حدوثه فى حالة فقدان التحكم فى مصدر الخطر‬
 ‫‪‬الحادثة ‪ACCIDENT‬‬
‫‪‬هى اصابة او اثر مضر يقع بشكل فجائى‬
‫نتيجة لخلل ما‪ ،‬لمن يستخدم آلة او جهازا او‬
‫اداة سواء لقصور اصلى او طارئ او لخطا‬
‫فى اسلوب االستخدام‪ ،‬وتتدرج فى اثرها ما‬
‫بين حالة ضرر بسيط الى حالة تلف‬
 ‫السالمة ‪SAFETY‬‬
‫‪‬تعرف عادة بالتحرر من وجود مصدر خطر‪،‬‬
‫يعتبر ذلك مستحيال فى التطبيق وعليه فان‬
‫السالمة هى الدرجة النسبية للحماية من الخطر‬
‫المخاطرة أو المجازفة ‪RISK‬‬
‫‪‬هى الفقد المحتمل لفترة من الزمن او خالل عدد‬
‫من دورات التشغيل‪ ،‬ويعبر عنها باحتمال فترة‬
‫الحادث المؤدية الى التلف (تلف مالى او حياة او‬
‫وحدة تشغيلية)‬
 ‫‪‬برامج السالمة ‪SAFETY PROGRAM‬‬
‫‪ ‬هى مجموعة من االجراءات التنظيمية‬
‫والقانونية والمسئولية التى تنظم وتحدد الجهود‬
‫واألنشطة للقيام بالحماية ومنع الحوادث‬
‫‪‬ويوجد فى كثير من الدول هيئات تضع قواعد‬
‫وشروط قانونية وجزائية فى مجالين‪:‬‬
‫‪ ‬برامج حماية البيئة‬
‫‪ ‬برامج السالمة والصحة المهنية‬
 ‫‪‬سياسات السالمة ‪SAFETY POLICES‬‬
‫‪‬هى مسلك وطريق اجراء العمل الذى يمكن‬
‫اتخاذه للقيام ببرامج السالمة والذى عليه تحدد‬
‫المسئوليات والصالحيات وتطوير البرامج بناء‬
‫على هذه السياسات وكذلك تحديد القائمين على‬
‫تنفيذها ومتابعتها فى االدارات المختلفة‬
 ‫المبادئ االساسية للحوادث‬
‫‪ ‬تعتبر السالمة من الموضوعات الحيوية فى هذا‬
‫العصر نظرا لتعامل االنسان مع تجهيزات هندسية‬
‫ألداء انشطته المختلفة وذلك لتحقيق احتياجاته من‬
‫منتجات سلعية او خدمية‪،‬‬
‫‪ ‬عادة يصاحب هذه االنشطة االخطار بصورة او اخرى‬
‫قد تؤدى الى حوادث‬
‫‪ ‬تعتبر الحوادث السبب المباشر فى قيام الضرر والتلف‬
‫فى انظمة العمل ويؤثر بصورة مباشرة على العوامل‬
‫االقتصادية والبشرية باإلضافة الى الطاقات‬
‫والمعنويات المهدرة‪.‬‬
 ‫‪‬دراسة الحوادث ومسبباتها وتشمل‪:‬‬
‫‪‬استقصاء الخطأ وتشخيصه‬
‫‪‬دراسة ظروف العمل والبحث ودراسة اسباب‬
‫نشوء اوضاع غير آمنة‬
‫‪‬دراسة اساليب العالج لتحسين مستوى‬
‫السالمة‬
‫‪‬اساليب منع الحوادث وطرق تنفيذها وتشمل‪:‬‬
‫‪‬الوقاية‬
‫‪‬تحسين ظروف العمل ‪ :‬مكان مناسب – جو‬
‫صحى – اضاءة مناسبة – منع الضوضاء –‬
‫حماية من المعدة ‪ .......‬الخ‬
‫‪‬تدريب ورفع كفاءة العاملين ألداء االعمال‬
‫المطلوبة بأعلى كفاءة‬
 ‫أساسيات إدارة التحكم‬
‫فى الحوادث‬
‫‪‬الغرض الرئيسى لتطبيق السالمة هو‬
‫التحكم فى الحوادث ومنعها ويتم ذلك‬
‫خالل مبادئ اساسية إلدارة السالمة يتم‬
‫استعراضها كالتالى‪:‬‬
 ‫المبدأ األول‪:‬‬
‫‪ ‬من سمات االدارة الضعيفة هى كثرة وقوع الحوادث‬
‫او التعرض للمواقف الخطرة او االفعال الخطرة‬
 ‫‪ ‬فعلى سبيل المثال عند تحليل حادثة ادت الى بتر اصبع‬
‫احد العمال تحت مكبس فربما يكون ذلك نتيجة وضع‬
‫العامل يده تحت المكبس (فعل)‪ ،‬او عدم وجود حواجز‬
‫االمان مركبة على المكبس (موقف)‪.‬‬
‫‪ ‬ويجب ان تستند التحاليل ليس فقط على الحادثة ولكن‬
‫ايضا على دراسة مسببات الحادثة نتيجة الفعل سواء‬
‫من نقص التدريب او عدم تركيب اجهزة االمان او‬
‫االدارة المتخلفة وذلك الستدراك جميع جوانب الحادثة‬
‫ومنع تكرارها‬
 ‫المبدأ الثانى‪:‬‬
‫‪‬امكانية التنبؤ بوجود مجموعة افعال او مواقف‬
‫ربما تؤدى الى اصابات وذلك للتحكم والسيطرة‬
‫عليها قبل حدوثها‬
‫‪‬ويوضح هذا المبدأ تحديد مقدار خطورة الحوادث‬
‫تحت ظروف معينة لمعرفة الخطورة فى حدوثها‬
‫وليس فقط لتقليلها ولكن لمنع تكرارها‬
 ‫‪ ‬العمل غير العادى او غير المنهجى‪ :‬حيث جرت‬
‫العادة ان تعطى العناية وجهد السالمة لالعمال‬
‫االنتاجية وبالرغم من وجود حوادث لالعمال غير‬
‫االنتاجية مثل الصيانة وأماكن االبحاث والتطوير‬
‫حيث العمل فيها فى الغالب غير منهجى وال تحظى‬
‫باهتمام من وجهة نظر السالمة‬
‫‪ ‬مصادر الطاقة العالية‪ :‬يالزم مصادر الطاقة العالية‬
‫الخطورة وذلك ممثل فى الكهرباء ومولدات البخار‬
‫والغازات المضغوطة والمحاليل القابلة لالشتعال‬
‫‪ ‬اعمال االنشاءات‪ :‬ويالزم الخطورة اعمال البناء‬
‫الخاصة مثل المبانى العالية واألنفاق وعمال‬
‫االنشاءات فى البحار‬
 ‫المبدأ الثالث‪:‬‬
‫‪‬يجب التخطيط للسالمة بعناية مماثلة لالعمال‬
‫االخرى بالمنشأة وذلك بوضع اهداف واضحة‬
‫للسالمة والقيام بالتخطيط والتنظيم والمتابعة‬
‫والرقابة على انجازها‬
‫‪‬ويعتبر هذا المبدأ من اهم المبادئ إلظهار اهمية‬
‫السالمة كهدف ادارى مثله مثل االهداف‬
‫االنتاجية االخرى كالجودة والتكاليف وكمية‬
‫االنتاج‬
 ‫‪‬المبدأ الرابع‪:‬‬
‫‪ ‬تنظيم الهيكل االدارى للسالمة لتحديد وظائف ومسئوليات‬
‫السالمة فتحديد المسئولية والصالحية مهم للتقويم وتنفيذ‬
‫المشروعات الخاصة بها‬
‫‪‬المبدأ الخامس‪:‬‬
‫‪ ‬تحديد وتعريف االخطاء العملية التى ادت الى حدوث حادثة‪،‬‬
‫ويمكن تطبيقها بطريقتين‪:‬‬
‫معرفة مسببات وقوع الحادثة‬ ‫‪‬‬

‫معرفة االسباب المتعددة للتحكم والمتابعة ومقدار فاعليتها‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ويتم ذلك للتعرف على اساليب الممارسات وحسابات‬

‫السالمة‪.‬‬
 ‫أسباب الحوادث‬
‫‪‬الحادثة‪:‬‬
‫الحادثة هى اى حدث مفاجئ يضر بصحة العاملين ومرتبطة‬
‫بعمل فنى وهى حدث غير مخطط له‪ .‬وتعتبر الحادثة جريمة‬
‫اذا ما خطط لها‪.‬‬
‫‪ ‬عادة ما تكون الحادثة بسبب خطا شخصى او بيئة عمل‬
‫غير امنة وقد تتسبب الحادثة فى اصابة العاملين او تلف‬
‫مواد التصنيع او تكون سببا فى تعطيل العمل اليومى وهذه‬
‫الحوادث ينتج عنها فى بعض الحاالت اضرار جسمية او‬
‫نفسية تلحق بالعاملين وتسمى اصابة‬
 ‫‪ ‬أسباب الحوادث‪:‬‬
‫‪ ‬يمكن تقسيم أسباب الحوادث الى ثالثة‬
‫اقسام رئيسية‪:‬‬
‫‪ .1‬اسباب متعلقة بالعاملين‬
‫‪ .2‬اسباب متعلقة ببيئة العمل‬
‫‪ .3‬اسباب متعلقة باإلدارة‬
 ‫التسلسل‬
‫المؤدى إلى‬
‫حادثة‬
 ‫اوال‪ :‬االسباب المتعلقة بالعاملين‪:‬‬
‫‪ ‬كثير من الحوادث يكون العامل سببا رئيسيا لهذا‬
‫الحادث والذى قد يؤدى الى اصابته او اصابة احد‬
‫زمالئه فى العمل او يؤدى الى اتالف بعض‬
‫التجهيزات او المواد المستخدمة‬
‫‪ ‬ولقد دلت بعض االحصائيات الى ان ما نسبته‬
‫‪ %80‬الى ‪ %90‬من الحوادث يكون العمال هم‬
‫السبب الرئيسى فيها‪ .‬ولعل اهم هذه االسباب‬
‫هى‪:‬‬
 ‫‪ -1‬اهمال العاملين لقواعد السالمة المهنية‬
‫‪ -2‬االستخدام الخاطئ لألدوات‪:‬‬
‫حيث ان كل اداة قد صممت ألداء غرض معين‬
‫والستخدام خاص ويجب ان ال تستخدم فى‬
‫غير الغرض الذى صممت له‬
‫‪ -3‬عدم االهتمام بنظافة موقع العمل وترتيبه‪:‬‬
‫مما يؤدى الى تراكم المخلفات فى موقع العمل‬ ‫‪‬‬
‫والتى تكون سببا فى وقوع الحوادث‪.‬‬
‫والمخلفات ام ان تكون صلبة فتؤذى العاملين‬
‫فى حال االحتكاك بها او تكون سائلة فتؤدى‬
‫الى انزالق العاملين وفى اقل االحوال تكون‬
‫سببا فى لفت انتباه العامل وبالتالى الى وقوعه‬
‫فى اخطاء قد تكون مميتة‬
 ‫‪ -4‬الملل من اتباع انظمة السالمة‪:‬‬
‫‪ ‬ويحدث ذلك مع مرور الزمن خاصة اذا لم‬
‫يحدث ما يذكر بأهمية هذه االنظمة‬
‫‪ -5‬الثقة الزائدة‬
‫‪ ‬والرغبة فى اظهار المقدرة الفائقة للعامل امام‬
‫زمالئه وبأنه ال يحتاج الى هذه االنظمة‬
‫‪ -6‬العمل دون ارتداء مستلزمات الوقاية‬
‫الشخصية‬
 ‫‪ -7‬عدم القيام بالصيانة الالزمة لوسائل الوقاية‬
‫والتأكد من صالحيتها‬
‫‪ -8‬حمل المعدات واألدوات الثقيلة بطرق غير امنة‬
‫وغير صحيحة‬
‫‪ -9‬الحديث والفكاهة اثناء العمل‬
‫‪ -10‬عدم اهتمام العاملين بالسالمة الصحية‪:‬‬
‫‪ ‬حيث ثبت ان انخفاض الحالة الصحية للعاملين‬
‫يزيد من معدل وقوع الحوادث‪ .‬ومن اهم مظاهر‬
‫سوء الصحة المسببة للحوادث‬
 ‫‪‬انحدار الحالة النفسية والتى تؤدى الى عدم تركيز‬
‫العاملين على واجباتهم وبالتالى الى زيادة تعرضهم‬
‫للحوادث‪ .‬والحالة النفسية اما ان تكون على شكل قلق‬
‫او خوف او احباط ناتج عن مشاكل اجتماعية او‬
‫تسلط فى العمل‬
‫‪‬التعرض لمرض عضوى يؤدى الى كسل العامل‬
‫وبالتالى الى بطء فى الحركة وبطء فى االدراك‬
‫وهذا يؤدى الى زيادة احتمال وقوع الحوادث‬
 ‫‪ ‬تعاطى المخدرات والمسكرات والتى تؤدى الى تلف‬
‫مركز االعصاب لدى العامل ومن ثم تفقده السيطرة‬
‫على نفسه وعلى ادراكه مما يجعله خطرا على نفسه‬
‫وعلى زمالئه فى العمل وفى معظم الحاالت تدمر‬
‫المخدرات العاملين اجتماعيا وصحيا وعمليا‬
‫‪ ‬السهر الطويل الذى يجعل العامل فى حالة عقلية خطيرة‬
‫ويتعامل مع اآلالت دون وعى كامل وتحت تأثير التعب‬
‫واإلرهاق مما يرفع نسبة الخطأ الى اعلى المستويات‬
‫‪‬ثانيا‪ :‬الحوادث الناتجة عن بيئة العمل‪:‬‬
‫‪‬لقد اثبتت الدراسات ان بيئة العمل السيئة تكون‬
‫سببا رئيسيا ومساعدا لوقوع الحوادث‪ .‬ونذكر‬
‫بعض الظروف التى تؤدى الى الحوادث او‬
‫تساعد فى وقوعها‪:‬‬
‫‪ -1‬كثرة اآلالت وازدحامها فى موقع العمل‪:‬‬
‫‪ -2‬عدم توافر الحواجز الواقية حول االجزاء‬
‫المتحركة‪:‬‬
‫لهذه الحواجز فائدتان عظيمتان فهى تمنع‬
‫الجسم من االحتكاك المباشر باآللة نتيجة‬
‫الغفلة او الدفع من الخلف وتحمى العامل‬
‫من االجزاء المتطايرة من قطع التصنيع‬
‫ومن االلة نتيجة لخطا فى عملية الربط او‬
‫تكسر االجزاء‬
 ‫‪ -3‬الضوضاء الشديدة‪:‬‬
‫‪ ‬اذا زادت الضوضاء عن الحد المسموح به فإنها‬
‫تؤثر على تركيز العاملين وبالتالى ترفع من نسبة‬
‫وقوع الحوادث‪.‬‬
‫‪ ‬زيادة الضوضاء تمنع وصول االرشادات التحذيرية‬
‫الصوتية للعاملين فتقع بسببها الحوادث المريرة كما‬
‫تؤدى الى صمم مؤقت وصمم دائم ايضا‪ ،‬وتحدث‬
‫اضطرابات فى دقات القلب والدورة الدموية وبالتالى‬
‫الى تدهور صحة العاملين وزيادة نسبة الحوادث‬
 ‫‪ -4‬االضاءة الرديئة‪:‬‬
‫االضاءة الرديئة اما ان تكون على‬ ‫‪‬‬
‫شكل نقص فى االضاءة او زيادة فى‬
‫شدة االضاءة وفى كال الحالتين تكون‬
‫النتيجة تذمر العاملين وإحساسهم بعدم‬
‫الراحة وبالتالى تفقدهم التركيز اثناء‬
‫العمل‪.‬‬
 ‫‪ -5‬المناخ غير المالئم‪:‬‬
‫‪ ‬يقصد بالمناخ المالئم ان تكون درجة الحرارة والرطوبة‬
‫ودرجة نقاء الهواء مالئما لراحة الجسم اثناء اداء العمل‬
‫ومن المسلم به ان زيادة الحرارة او انخفاضها يؤثر سلبا‬
‫على راحة العاملين وبالتالى على انتاجيتهم كما ان الهواء‬
‫الفاسد يسبب ضيق التنفس وبالتالى التأثير سلبا على‬
‫صحة العاملين ونشاطهم‪ .‬وقد اثبتت التجارب ان حالة‬
‫المناخ غير المريح تؤدى الى احساس العاملين بالتعب‬
‫واإلرهاق السريع ويشتت تركيزهم وبالتالى الى ارتفاع‬
‫نسبة الحوادث‬
‫‪‬ثالثا‪ :‬الحوادث الناتجة عن سوء االدارة‬
‫‪‬االدارة هى الجهة المسئولة عن حماية‬
‫وأمان العاملين اال انها قد تتسبب فى اصابة‬
‫العاملين نتيجة لقرارات خاطئة تتخذها‪ .‬ومن‬
‫القرارات الخاطئة التى قد تكون سببا فى‬
‫الحوادث‪:‬‬
 ‫‪ -1‬قبول العاملين ممن لديهم عيوب فى‬
‫الحواس‪.‬‬
‫‪ -2‬ضعف االدارة‪:‬‬
‫‪ ‬عادة ما يكون العامل مهيئا لتقبل جميع االرشادات‬
‫واألوامر فى بداية عمله ثم ما يلبث ان يتقاعس عن‬
‫االلتزام بهذه االرشادات واألوامر اذا احس بان االدارة‬
‫ال تعاقب من خالفها‪ .‬هذا التقاعس من االدارة يؤدى‬
‫الى اهمال العاملين ألنظمة السالمة وبالتالى الى وقوع‬
‫الحوادث‪.‬‬
 ‫‪‬ان كانت االدارة تتحمل جزءا من الخطأ فان‬
‫العامل يتحمل الجزء األكبر منه‪ ،‬وذلك لعدم‬
‫التزامه بأنظمة السالمة التى تحميه‪ .‬مع انه‬
‫قد يفقد حياته العملية نتيجة لهذا االهمال‪ .‬لذا‬
‫يجب على العاملين مطالبة االدارة بالحزم مع‬
‫من يخالف انظمة السالمة لضمان سالمتهم‬
 ‫‪ -3‬اختيار العامل او تكليفه بعمل يتطلب قدرات‬
‫تفوق قدراته الشخصية‬
‫‪ ‬لذا يتوجب على االدارة التأكد من توفر الخبرة المطلوبة‬
‫فى العامل قبل البدء فى العمل‬
 ‫‪ -4‬تحديد الراتب على اساس القطعة‪:‬‬
‫‪ ‬ان تحديد الراتب على اساس القطعة يدفع بالعامل الى‬
‫زيادة سرعته ومن ثم التخلى عن مالبس الوقاية ومعدات‬
‫السالمة والتى بطبيعة الحال تحد من سرعته ومن ثم الى‬
‫زيادة نسبة تعرضه للحوادث‪ .‬والمسئولية هنا تقع على‬
‫العامل واإلدارة على حد سواء‪ .‬لذا فان االدارة مسئولة‬
‫عن تحديد الحد االعلى من االنتاج والذى يحقق الحد‬
‫االدنى من السالمة حتى ال يتسابق العمال لطلب الكسب‬
‫والذى يؤدى الى ارهاقهم وانخفاض تركيزهم مما يجعلهم‬
‫عرضة للحوادث‬
 ‫‪ -5‬تكليف العاملين اعماال اضافية مرهقة‪:‬‬
‫غالبا ما يكون العمل االضافى ميزة للعامل‬ ‫‪‬‬
‫المجد اال انه قد يكون سببا فى وقوع حادث له‬
‫اذا لم يعط العامل الوقت الكافى لالسترخاء‬
‫والراحة قبل بدء العمل االضافى‪ .‬ويجب على‬
‫االدارة التأكد من عدم ارهاقه بالعمل االضافى‬
‫حتى ال يكون ذلك سببا فى وقوع االخطار‬
‫والحوادث ال سمح هللا‬
 ‫الوقاية من الحوادث‬
‫‪‬بعد ان تم التعريف بالحوادث ومسبباتها‬
‫يتوجب علينا التعرف على الطرق الالزم‬
‫اتباعها للوقاية من الحوادث‪ .‬وهذه الطرق‬
‫تنقسم الى قسمين منها ما يخص العاملين‬
‫ومنها ما يخص االدارة‪.‬‬
‫‪‬ما يخص العاملين من طرق الوقاية من‬
‫الحوادث فيمكن حصره فى االتى‪:‬‬
‫‪ -1‬اول طرق الوقاية هو احساس العامل بأهمية‬
‫تعليمات وقواعد السالمة المهنية‬
 ‫‪ -2‬استخدام اآلالت والمعدات بالطرق‬
‫الصحيحة ولألغراض التى صنعت لها‬
‫والبعد عن االستعجال والذى يدفع العامل‬
‫الستخدام اقرب اداة إلتمام عمله‬
‫‪ -3‬االهتمام بنظافة موقع العمل‬
‫‪ -4‬الجدية فى العمل والبعد عن الحديث‬
‫والمزاح اثناء العمل‬
 ‫‪ -5‬االنتباه الى العالمات االرشادية والتحذيرية‬
‫سواء الصوتية او الضوئية او التى على شكل‬
‫شرائط ملصقة‬
‫‪ -6‬معرفة العامل بطرق االمن والسالمة الالزمة‬
‫ألداء عمله‬
‫‪ -7‬ان معرفة العامل بمتطلبات االمن والسالمة‬
‫للمهنة التى يعمل بها يجعله قادرا على مطالبة‬
‫االدارة بتاسيس بيئة العمل الصحيحة واآلمنة‬
 ‫‪ -8‬اهتمام العامل بصحته الجسدية والنفسية مما يزيد‬
‫من تركيزه اثناء العمل وبالتالى تناقص فرص الخطأ‬
‫اثناء العمل‬
‫‪ -9‬البعد عن المخدرات والكحول امتثاال ألوامر ديننا‬
‫الحنيف وحفظا للصحة‬
‫‪ -10‬االستعداد السليم للعمل وذلك بأخذ القسط الكافى‬
‫من النوع قبل بدء العمل‬
‫‪ -11‬التوقف عن العمل عند االحساس باإلرهاق والتعب‬
‫وعدم االستسالم ألطماع المال وغيره‬
‫‪‬طرق الوقاية التى يمكن ان تتخذها االدارة فهى‪:‬‬
‫‪ -1‬التأكد من صالحية بيئة العمل‬
‫‪ -2‬تعريف العاملين بمخاطر اآلالت التى يعملون بها قبل بدئهم‬
‫فى العمل عليها‬
‫‪ -3‬التأكد من كفاءة العامل الصحية والنفسية وتوفر الخبرة‬
‫الالزمة لديه قبل قبوله للعمل‬
‫‪ -4‬تذكير العاملين فى فترات متقطعة بأهمية اتباع انظمة‬
‫وتعليمات السالمة‬
‫‪ -5‬التدرج فى الحزم على من يخالف انظمة السالمة حسب‬
‫خطورة االعمال واآلالت التى يعملون عليها‬
 ‫‪ -6‬التأكد من قيام العاملين باستخدام مستلزمات الوقاية‬
‫الشخصية‬
‫‪ -7‬التأكد من اجراء الصيانة الالزمة لآلالت والمكائن‬
‫المتحركة لضمان سالمتها وسالمة العاملين عليها‬
‫‪ -8‬متابعة العاملين والتأكد من حالتهم الصحية وإيقافهم عن‬
‫العمل اذا ظهر ما يدل على نقص تركيزهم والكشف عليهم‬
‫بشكل دورى‬
‫‪ -9‬تحديد الحد االقصى للعمل االضافى وكذلك عدد القطع التى‬
‫يمكن ان ينتجها العامل فى الساعة وذلك ليتحقق الحد‬
‫االدنى من معدل السالمة‬
 ‫كلمة أخيرة‬

‫عزيزى أيا ً كان موقعك ‪ ...‬من حقك أن تعمل وأن تكسب‬

‫ولكن ‪ ..‬صحتك وسالمتك أغلى وأهم ‪ ..‬فهى هبة من هللا‬
‫فلتحاف ًظ على صحتك وصحة من حولك وعلى البيئة التى نعيش فيها‬
‫التى هى من حقنا جميعا ً ‪ ..‬وملك ألوالدنا من بعدنا‬

‫فمن حقنا جميعا ً أن ننعم باألمان ‪..‬‬

‫وأن نعيش فى صحة وسالم‬