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RELACIONES

Definición de relación matemática. Una relación es un vínculo o


una correspondencia.
Ejemplos:
En una tienda comercial, cada artículo está relacionado con su
precio; o sea, a cada artículo le corresponde un precio.
En la guía telefónica, cada cliente está relacionado con un
número; o sea, a cada nombre de la guía le corresponde un
número.

En el caso de la relación matemática, se trata de la


correspondencia que existe entre dos conjuntos: a cada elemento
del primer conjunto le corresponde al menos un elemento del
segundo conjunto.
Ejemplo
Marcela estuvo revisando en que cursos estaban matriculados sus
amigos, y obtuvo los siguientes resultados:

Camila toma cursos de matemáticas y geología

Monica toma cursos de matemáticas, geología y ciencias

Alex toma cursos de Algebra y ciencias

Jhon toma cursos de ciencias y Dibujo-


Representados en un diagrama será:
M
N
MATEMATICAS
CAMILA
GEOLOGIA
MONICA
CIENCIAS
ALEX
ALGEBRA
JHON
DIBUJO
Entre los elementos del conjunto N (conjunto de partida) y los
elementos del conjunto M (c0njunto de llegada).
Se ha establecido una relación mediante la regla “….toma cursos
de…”
Representación de los conjuntos
N = {c, m, a, j} M = {m, g, c, a, d }

Se organizan las parejas ordenadas que se observan en los


diagramas sagitales y formaremos un nuevo conjunto llamado P.

P = {(c, m), (c, g), (m, m), (m, g), (m, c), (a, c), (a, a), (j, d)}
Estas parejas ordenadas se pueden utilizar para elaborar un
DIAGRAMA o PLANO CARTESIANO

Los elementos del conjunto de partida, en este caso el conjunto


N, los ubicaremos en el eje horizontal (eje x), y loa elementos
del conjunto de llegada, en este caso el conjunto M, los
ubicaremos en el vertical (eje y )
RELACIÒN
Es la condición que hace que los objetos de un conjunto tengan
que ver con los de otro.
ejemplo
Supongamos que tenemos un conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
(Conjunto de partida o valores que toma x).
Un conjunto B = {2, 3, 6, 7, 8, 9} (Conjunto de llegada o valores
que toma y).
Y . . . R una relación de A en B (R: A → B) definida por la regla “x
es la mitad de y” . . . y
x
2
SOLUCIÓN
Primero hay que elaborar un diagrama de Venn y el plano
cartesiano para establecer gráficamente la relación.
y
x
2
A B

1 2
2 3
3 6
4 7
5 8
6 9
7
Luego, la parejas ordenadas que se forman son (1, 2), (3, 6),
y (4, 8) es decir: R = {(1, 2), (3, 6), (4, 8)}

Los elementos del conjunto de


eje y partida que están relacionados con
9 --
8 -- los elementos del conjunto de
7 -- llegada, se llaman DOMINIO.
6 -- En este caso el dominio: D = {1, 3, 4}
5 -- (Conjunto de Preimágenes)
4 --
3 -- Los elementos del conjunto de
2 -- llegada que están relacionados con
1 -- los elementos del conjunto de
eje x
| | | | | partida, se llaman RANGO.
1 2 3 4 5
En este caso el rango: R = {2, 6, 8}
(Conjunto de imágenes)
RECUERDEN:
Sea R una relación de A en B:

1. EL DOMINIO de R es el conjunto de elementos de A que están


relacionados con elementos de B. se llama también conjunto de
PREIMAGEN (conjunto de valores que toma la variable
independiente “x”

2. EL RANGO de R es el conjunto de elementos de B que están


relacionados con elementos de A. se le llama también conjunto
de valores
MÉTODO PARA HALLAR EL DOMINIO
Para hallar los valores “x” que pueden relacionarse con
los valores de “y”, en una relación hacemos lo
siguiente.

1. Despejamos la “y” de la ecuación dada, para analizar


los valores de “x”.

2. Al despejar “y”, podemos considerar los siguientes


casos:
 Primer caso: la “x” hace parte del denominador
de una fracción

Ejemplo: Consideremos la relación definida en el


conjunto de los números reales:
R = {(x, y)/ 3xy – 4y + 3 = 0}
SOLUCIÓN: Despejamos la “y”

 3xy – 4y + 3 = 0
 3xy – 4y = -3
 (3x – 4)y = -3
. y   3
3x  4
Se puede observa que claramente la “x” queda en el
denominador.
También se puede observar que para algún valor de “x” el
denominador se anula, haciendo que la expresión resultante no
sea real.
 Hay que analizar cuando el denominador se hace cero (o sea,
hallar el valor de “x” que los hace cero).

 3x – 4 = 0 Este valor si se reemplaza por “x” se obtiene


 3x = 4 que no esta y   3 definida puesto
 x = 4/3 4
3   4
3
que genera una división por cero.
Esto quiere decir que el valor de x = 4/3 no puede
relacionarse con ningún valor de “y”.
Para saber entonces cuales son los valores de “x” que hacen
real la expresión, hacemos el denominador diferente de cero y
resolver así:
3x – 4 ≠ 0
x ≠ 4/3

El resultado significa que todos los números reales excepto


4/3 , tienen imagen en el conjunto de llegada.

 Entonces el dominio de la relación es: D = {x/x ≠ 4/3}


ejercicio: Para la siguiente relación real
R = {(x, y)/ xy – 5y - 7= 0} definida en el conjunto de los
reales, halla su DOMINIO
 Segundo caso: la “x” hace parte de un radical
par

Ejemplo: Consideremos la relación real y hallemos su


dominio:
R = {(x, y)/ 4x + y2 - 5}
SOLUCIÓN: Despejamos la “y” de la expresión dada

 4x + y2 = 5
y2 = 5 - 4x
. y   5  4 x
 Se puede observa que claramente que la “x” hace parte de un
radical.
 Se le asignaran valores a “x” para observar que valores toma
“y”.
 Si x = 0 entonces:
y   5  4(0)   5  R
 Si x = 1 entonces:
y   5  4(1)   1  1 R

 Si x = 2 entonces:
y   5  4(2)    3  R

 Si x = 3 entonces:
y   5  4(3)    7  R
 Se puede observar que hay valores de “x”: (2, 3, 4, …) que no
pueden relacionarse con ningún valor de “y”, pues al remplazarse
en la ecuación dad, se obtiene como resultado un numero
imaginario (  3 ,  7 , 11 ,…)

 Para saber cual es el dominio de la relación, se necesita


encontrar los valores de “x” que hacen real la expresión 5  4 x

 Para ello hay que tener en cuenta que un radical par SOLO ES
REAL cuando su radicando es positivo o cero, (≥ 0). Por lo tanto:
5  4x  R  5  4x  0
5
 4 x  5  4 x  5  x 
4
 Tercer caso: la “x” no hace parte de un radical
par, ni de un denominador

Ejemplo: Consideremos la relación y hallemos su


dominio:
R = {(x, y)/ 5x2 - 5y + 4 = 0}
SOLUCIÓN: Despejamos la “y” de la expresión dada
 5x2 - 5y + 4 = 0
 5y = 5x2 + 4
.  y  5x2  4
5
 Se puede observa que claramente que la “x” no hace parte de
un radical par, ni de un denominador de una fracción.
 en este caso se puede concluir que el dominio son todos los
números reales, es decir:
 . D  (  ;   )  R
MÉTODO PARA HALLAR EL RANGO
El rango son los elementos del conjunto de llegada que
están relacionados con los elementos del conjunto de
partida.
Para hallar los valores de “y” que pueden relacionarse
son los valores de “x” en una relación, hacemos lo
siguiente:
1. Despejamos la “x”, de la ecuación dada, para
analizar los valores de “y”

2. Al despejar “x”, podemos considerar los mismos tres


casos que vimos para hallar el dominio.
Ejemplo: Hallemos el dominio y el rango de:
R = {(x, y)/ -5x + 7y + 9 = 0}
SOLUCIÓN: 1. Hallamos el DOMINIO Despejamos la “y”
de la expresión dada.
 -5x + 7y + 9 = 0
7y = 5x - 9
. 5x  9
y
7
 en este caso se puede concluir que el dominio son todos los
números reales, es decir:
 . D  (  ;   )  R
2. Hallamos el RANGO despejando la “x” de la
expresión dada.
 -5x + 7y + 9 = 0
5x = 7y + 9
. 7y  9
x
5

 en este caso se puede concluir que el RANGO son todos los


números reales, es decir:
 . D  (  ;   )  R
APLICANDO LO APRENDIDO
Andrés va al aeropuerto y pregunta por las formas de viajar a
ITALIA. En información le explicaron:
 Desde Medellín salen vuelos a Milán, Roma y Venecia.
Desde Bogotá salen vuelos a Milán y Florencia.
Desde Cali salen vuelos a Roma y Florencia.
Y desde Barranquilla ¿Hay vuelos? Desde barranquilla no hay
vuelos a ITALIA.

Ya este lo realizaron
APLICANDO LO APRENDIDO
Primer caso.
Para la siguiente relación real:
R = {(x, y)/ xy – 5y - 7 = 0}
 Defina en el conjunto de los números reales.
 Halla su dominio.
Segundo caso.
Para la siguiente relación real:
R = {(x, y)/ 7x – 3y2 - 6 = 0}
 Halla su dominio.
Tercer caso.
Para la siguiente relación real:
R = {(x, y)/ 4y + 3x2 - 9 = 0}
 Halla su dominio.
Para la siguiente relación real:
R = {(x, y)/ 3x + - y + 9 = 0}
 Halla su dominio.
 Halla su rango.
FUNCIONES
Si se tienen dos conjuntos no vacios A y B, una
FUNCIÓN f de A en B, denotada por f: A → B es una
relación que cumple las dos condiciones siguientes:
1. TODO elemento del conjunto de partida tiene una
imagen en el conjunto de llegada.

2. Cada elemento del conjunto de partida esta


relacionado UNA Y SOLO UNA VEZ con los elementos
del conjunto de llegada (tienen una sola imagen)
R1
EJEMPLOS R2
A B A B
¿Cual de las
siguientes 1
1 relaciones es
2 2
2 2
3 una FUNCIÓN? 3
3 3
6 ¿Y porque? 4
4 4
7 5
5
8
6
9 R3
7
A B

2 4
4 8
6 12
8 16
En un aeropuerto hay varias personas que quieren
viajar:
A = {Personas que viajan}={Mónica, Alex, Camila, Marcelo, Madona}
B = {Destinos posibles}={España, Francia, Italia, Alemania y Rusia}
Mónica y Alex eligen viajar a Italia R B
Camila eligen viajar a Francia A
ESPAÑA
Madona eligen viajar a Rusia
MONICA ITALIA
Marcelo eligen viajar a Alemania
ALEX FRANCIA

CAMILA ALEMANIA

MADONA RUSIA

MARCELO
DEL DIAGRAMA SE PUEDE OBSERVAR QUE:

 Todas las personas eligieron un destino.


 Ninguna personas tiene dos destino diferentes.

Con esto podemos concluir que esta RELACIÓN es una


FUNCIÓN.

A pesar de que, España no este relacionada y de que


Italia tenga dos preimagenes.
SE PUEDE CONCLUIR

 Que las condiciones impuesta a una Función las


debe cumplir sólo el conjunto de partida.
En el conjunto de partida no pueden haber elementos que no
estén relacionados.
 Cada elemento del conjunto de partida sólo puede relacionarse
con uno del otro conjunto.
 En el conjunto de llegada pueden haber elementos que no
estén relacionados.
 En el conjunto de llegada pueden haber elementos
relacionados mas de una vez.
FUNCIONES REALES POLINÓMICAS
Las FUNCIONES REALES POLINÓMICAS que mas se utilizan y que veremos son:
Función constante, función Lineal y Función cuadrática.
Las siguientes funciones son funciones polinómicas de variable independiente

f(x) = 14x5 + 9x4 – 6x3 + x – 5


Función de quinto grado
f(x) = 8X3 - 3X2 - 9x
Función de tercer grado (Función Cúbica)
f(x) = 8x2 - 3x
Función de segundo grado (Función Cuadrática)
f(x) = 3x – 7
Función de primer grado (Función Lineal)
f(x) = 3x0 = 3
Función de cero grado (Función Constante)
a) Función constante

La regla de la función constante es y = f(x) = k, donde k es un


número real fijo (constante). Esta función asigna a cada “x”, la
misma imagen “k”.
y

0
x
-2 -1 0 1 2 3
-1

-2
ejemplo
Representar en un diagrama sagital y en un plano cartesiano la
función f: r → r cuya regla es: y = f(x) = 3
Solución: en la función constante, tenemos que “x” esta
elevada a la cero; o sea tener f(x) = 3 es lo mismo que tener
f(x) = 3X0 = 3
Si se reemplaza en la función, la “x” por cualquier valor, el
resultado siempre será el mismo.
Para x = 1, f(x ) = 3(1)0 = 3
Para x = 2, f(x ) = 3(2)0 = 3
Para x = 3, f(x ) = 3(3)0 = 3
f(x)  3
r r
y
.
. .
. . 3
.
-2
-2 2
-1
-1
0
0 1
1
1
2
2 0
x
3
. 3 -2 -1 0 1 2 3
. .
.
-1
.
.
-2
b) Función Lineal

La regla de la función lineal es y = f(x) = mx + b, donde m y b son


dos número real fijos.

La grafica de la función lineal siempre es una recta no vertical


(con inclinación o pendiente)
El valor de “m” indica el valor de la pendiente.
El valor de “b” indica el intercepto de la recta con el eje.
ejemplo
Representar en un plano cartesiano la función lineal f: r → r
cuya regla es: y = f(x) = 3x - 2
Solución: en la función lineal, tenemos que “x” esta elevada a
la uno.
Para hacer la grafica de la función, se reemplaza la “x” por
algunos valores y así obtenemos valores para “y”. Finalmente se
grafica.
Para x = -2, y = f(x ) = 3(-2)1 - 2= -6 – 2 = -8
Para x = -1, y = f(x ) = 3(-1)1 - 2= -3 – 2 = -5
Para x = 0, y = f(x ) = 3(0)1 - 2= 0 – 2 = -2
Para x = 1, y = f(x ) = 3(1)1 - 2=3 – 2 = 1
Para x = 2, y = f(x ) = 3(2)1 - 2= 6 – 2 = 4
X -2 -1 0 1 2
Y -8 -5 -2 1 4

4 y
3
2
1 x
-2 -1 0 1 2 3
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
b) Función cuadrática

La regla de la función cuadrática es y = f(x) = ax2 + bx + c, donde a


es diferente de CERO.

La grafica de la función cuadrática es y = f(x) = ax2 + bx + c,


siempre es una parábola.
ejemplo
Dibujar la grafica de la función cuadrática definida por la regla:
y = f(x) = x2 - 1

Solución: se le dan algunos valores a la “x” y así, se obtiene los


valores para “y” luego se grafica.
y = f(x) = x2 - 1
X -2 -1 0 1 2 y
Y 3 0 -1 0 3 4

-2 -1 0 1 2 3

-1

-2
trigonometría

 Medición de ángulos

Pa medir ángulos se usan dos sistemas de unidades

 Sistema sexagesimal, cuya unidad es el grado


(°)

 Sistema circular o radial, cuya unidad es el


radián (rad)
 En el Sistema sexagesimal, una revolución completa tiene
360°, que en el sistema radial equivale a 2π rad. Por tanto se
tiene que: πrad = 180°
180
De donde : 1 rad   57.3
π
πrad
Y tambien : 1   0,017 rad
180
 Ejemplo 1, Expresar 30° en radianes
 
30   30 x  rad
180 6
7
 Ejemplo 1, Pasar 4
rad a grados
7 7 180
rad  x  315 
4 4 
Funciones trigonométricas
Las funciones trigonométricas se pueden y
definir a partir de un punto P(x, y) de la
circunferencia unitaria.
P(x1, y1) P(x2, y2)
 A cada punto P(x, y) de la
circunferencia unitaria, le
corresponde un ángulo (como y1 2
se muestra en la figura); esto 1 y2
quiere decir que a cada punto x
P(x, y) se puede expresar en x1 x2
función de ese ángulo.

Entonces podemos definir:


y = sen θ ; x = cosθ
Las funciones trigonométricas seno y coseno

La siguiente tabla muestra


y
los resultados de las
funciones Seno y Coseno para
P(x, y)
algunos valores dados de .
1
θ 0° 90° 180° 270° 360° Senθ
θ
x = Cos θ 1 0 -1 0 1
x
y = Sen θ 0 1 0 -1 0 Cos θ
La función tangente

Esta función hace corresponder


y
cada ángulo θ con el cociente y/x
de las coordenadas del unto P(x, y)
͞ forma un
P(x, y)
ya que el segmento OP
1
ángulo θ con el eje positivo dela x.

y θ
tan θ  , con x  0 x
x
Cos θ
θ 0° 90° 180° 270°

x = Cos θ 1 0 -1 0
y = Sen θ 0 1 0 -1
Tan θ =y/x
No No
0 Definida 0 Definida
Definición de seno, coseno y tangente en
circunferencias de radio distinto de 1.

 Si P(x1, y1) son las coordenadas de


y
un punto de una circunferencia no
unitaria y centro (0, 0), x2 + y2 = r2, P(x, y)
ubicado en el extremo final de un r
ángulo θ , entonces las funciones
trigonométricas de θ se definen: θ y1
x
y1 ordenada del punto
sen θ   x1
r radio de la circunfere ncia
x abcisa del punto
cos θ  1 
r radio de la circunfere ncia
y1 ordenada
tan θ  
x1 abcisa
Ejemplo: Sabiendo que sen θ  52 , con 90  θ  180
Hallemos las otras dos funciones trigonométricas
y
2 y
 Solución: Como sen θ  y sen θ 
5 r se
y 2
Puede concluir que  de donde; y =2y
r= 5
r 5 P

 Con estos datos se puede construir una 5 θ


circunferencia con centro en el origen y y =2
r= 5, y marcamos un punto P, cuya
componente es y=2, este punto se A x 0
encuentra entre 90° y 180°, de esta
manera hayamos el valor de “x” y así las
funciones trigonométricas que nos piden.
P  En el ΔOAP x2 = 52 - 22, (por teorema de
5 Pitágoras)  x 2  21  x  21
2
θ
x
A O
 Ahora se toma θ según el intervalo 90° < θ < 180°.
Lo que implica que θ esta en el 2° cuadrante; luego se tiene:
x  21
cos θ  
r 5
y 2 2 21
tan θ   
x  21 21
Signos de las funciones trigonométricas
y

II I
A
x
III IV Cuadrante I II III IV
Ordenada (y) + + - -
Abscisa (x) + - - +
Seno + + - -
Coseno + - - +
Tangente + - + -
funciones trigonométricas en circunferencias de radio
C diferentes de 1
b c, a: Catetos
a b: Hipotenusa
c
B A
Las funciones Seno, Coseno y Tangente de un ángulo
agudo en un triangulo rectángulo son:

a cateto opuesto al ángulo


sen A  
b hipotenusa
c cateto adyacente al ángulo
cos A  
b hipotenusa
a cateto opuesto al ángulo
tan A  
c cateto adyacente al ángulo
y

(3, -4)
Ejercicio: Una circunferencia con centro
en el origen pasa por el punto (3, -4).
Encontrar los valores de las tres
funciones trigonométricas del ángulo
cuyo lado final contiene a dicho punto.
1. Encuentra cuales son las funciones del ángulo C.
C
b 2. Si A = 35°, a = 3 y b= 6, halla sen A,
a cosA y tanA
c
B A
Teorema del seno y del coseno para la resolución de
triángulos oblicuángulos
C
a
b B
c Ley (Teorema) del seno
A En todo triangulo se cumple que los lados son proporcionales a los senos de
los ángulos opuestos.

a b c Esta ley se aplica cuando los datos que


  se conocen son:
sen A sen B sen C
 Dos ángulos y un lado.
 Dos lados y el ángulo opuesto a uno de ellos.
Ley (Teorema) del coseno
En todo triangulo se cumple que:
C
a
b B

A
c 2
a 2
b 
2
c  2bc cos A
b  a  c  2ac cos B
2 2 2

c 2
 a 2
 b 2
Esta ley se aplica cuando los datos que se conocen son:
 2 ab cos C
 Dos lados y un ángulos entre ellos.
 Los tres lados para hallar un ángulo.
Ejemplo 1.
Un topógrafo encuentra que el ángulo en el punto A de la siguiente figura,
donde se observa los puntos B y C, en cada orilla del lago, es de 72°. Hallar la
distancia a través del lado determinado de separación que hay entre los puntos
B y C.

SOLUCIÓN
B
DATOS CONOCIDOS:
b = 21 m; c = 15 m; A = 72°
DATOS CONOCIDOS: a = ?
72°
21 m
C a  b  c  2bc cos A
2 2 2

A
a 2  (15) 2  (21) 2  2(15)(21) cos 72
a 2  225  441  630x0,309
a 2  666m2  194,6m2  471,3 m 2
2
a 2  2 471,3 m2  21,7m2
Un avión que se encuentra en el punto A de la
figura, es observado por dos estaciones terrestres
ubicadas en los puntos B y C ¿a que distancia se
encuentra el avión de B?
A

81° 46°
B C
2,8 Km

a b c
 
sen A sen B sen C
 Dos ángulos y un lado.
 Dos lados y el ángulo opuesto a uno de ellos.
LAS SEIS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

Son seis las funciones trigonométricas:


 Seno, coseno, tangente, ya vistas.
 Cosecante, secante y cotangente.
 Cosecante: Es el inverso multiplicativo del seno.
1
csc θ  , con sen θ  0
senθ

 Secante: Es el inverso multiplicativo del coseno.


1
sec θ  , con cos θ  0
sec θ

 Cotangente: Es el inverso multiplicativo de la


tangente.
1 cos θ
cot θ   , con sen θ  0
tan θ sen θ
Ejemplo 1.
Hállese las seis funciones trigonométricas para el
ángulo θ del siguiente triangulo rectángulo.
B

SOLUCIÓN 5

Primero e halla el valor de la θ


A
hipotenusa AB (x pitagoras) C
7

AB2= 72+ 52= 29 + 25 = 74


AB = 74
5 5 74
Sen θ   74
74 74 Csc θ 
5

74
7 7 74 Sec θ 
Cos θ   7
74 74
7
5 Tan θ 
Tan θ  5
7
Ejemplo 1.
Hállese las seis funciones trigonométricas para el
ángulo θ del siguiente triangulo rectángulo.
B

A
θ
C
13
IDENTIDADES Y ECUACIONES
TRIGONOMÉTRICAS

Relaciones ente las funciones


trigonométricas
Con las funciones trigonométricas se puede
obtener algunas relaciones matemáticas a
saber:
cos θ  sen θ  1
2 2
(1)
cot θ  1  csc θ
2 2
(2)
tag θ  1  sec θ
2 2
(3)
De la primera ecuación obtenemos también:

cos θ  1 - sen θ
2 2

sen θ  1 - cos θ
2 2
EJERCICIO.
Sabiendo que:
x  cosθ  x  cos θ
2 2

y  senθ  y  sen θ
2 2

Reemplazar estos valores en la


circunferencia unitaria (x2 + y2 = 1) y
demostrar que las relaciones anteriores
son verdaderas
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
Una IDENTIDAD es una igualdad que cumple
para todos los valores de las variables, donde las
expresiones estén definidas.
IDENTIDADES FUNDAMENTALES
senθ 1 cosθ
tanθ  , cosθ  0 cot θ   , con sen θ  0
cosθ tan θ sen θ
1 1
sec θ  , cosθ  0 csc θ  , sen θ  0
cosθ sen θ
sen θ  cos θ  1
2 2

De donde

cos θ  1 - sen θ
2 2
sen θ  1 - cos θ
2 2

tag θ  1  sec θ
2 2

cot θ  1  csc θ
2 2
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Una ECUACIÒN es una igualdad que solo se
cumple para ciertos valores de las variables.
EJEMPLO.
La igualdad 3x + 9 = 0 se cumple solo para x = -3

EJEMPLO.
La igualdad x2 + 5X + 6 = 0 se cumple solo para
x = -3 ò X = -2
En la solución de una ecuación trigonométrica
deben de tenerse en cuenta dos aspectos:

a) Resolver la parte algebraica: consiste en


aplicar las identidades fundamentales y las
propiedades del algebra con el objeto de escribir
la ecuación en términos de una sola función.
b) Resolver la parte trigonométrica: consiste en
hallar los valores del ángulo que satisfacen la
ecuación.
EJEMPLO.
Resuélvase la ecuación

tan x sen x   3 sen x  0 para 0º  x  360º

Reemplazar estos valores en la


circunferencia unitaria (x2 + y2 = 1) y
demostrar que las relaciones anteriores
son verdaderas

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