AMBIENTE DE APRENDIZAJE

“ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL PARA ALUMNOS

DE TERCER GRADO DE PRIMARIA

BEATRIZ BARRIOS MENCHACA

INICIO: SESIÓN 1

• Reconocer la importancia de las matemáticas en la vida

diaria.
• Comentar con los alumnos en que momentos de la vida
cotidiana utilizamos el cálculo mental.
• Presentarles el video: La importancia de las matemáticas.
 PRESENTACIÓN
LA IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS
SESIÓN 1: DIAGNÓSTICO

• Objetivo: diagnosticar el desempeño de los alumno en

resolución de sumas y restas utilizando cálculo mental.

• Hacer una fotocopia con la lista de los alumnos, en una parte

estará la hoja de cálculo y en la otra cara la hoja de
resultados
SESIÓN 2
PROPIEDAD CONMUTATIVA A+B= B+A
• Dar a conocer

• Propiedad conmutativa es la suma de dos o más sumandos, si cambiamos el orden de los sumandos el
resultado no varía.
• Aplicar la propiedad conmutativa a + b = b + a. (mayor rapidez y frecuencia de éxito), las sumas en
las que el primer sumando es mayor que el segundo. Por lo que, sobre todo en sumas con números
superiores a la decena, puede ser conveniente sumar el menor al mayor. 7 + 21 = 21 + 7 = 28 13 +
54 = 54 + 13 = 67
• Para tres o más sumandos, esta propiedad nos permite reagrupar las cantidades para que las sumas
resulten más sencillas. 35 + 24 + 5 = (35 + 5) + 24 = 40 + 24 = 64
• Pasar a algunos alumnos al pizarrón a realizar algunos ejercicios.
EVALUACIÓN
SESIÓN 3: SUCESIONES ASCENDENTES Y
DESCENDENTES

• Proyectar en el aula de medios el siguiente link:

http://vedoque.com/html5/matematicas/SerieNumerica/

• Pasar aleatoriamente a algunos alumnos a participar en

tres diferentes actividades con dos niveles cada una:
En la primera actividad resolverán algunas operaciones de
sumas y restas seleccionando el resultado de las series
numéricas que se muestran:
En la segunda actividad el alumno ira avanzando conforme
se le va indicando avanzando las casillas se que se le
señalan en la serie numérica.
En la tercera actividad se le señalaran operaciones de
suma y resta que debe resolver y si acierta explotará la
respuesta correcta de la serie numérica.
EVALUACIÓN
SESIÓN 4: TABLAS DE NÚMEROS PARA PRACTICAR
EL CÁLCULO MENTAL
Objetivo
• Calcular sumas, restas y multiplicación con una tabla de números.
• Trabajar en equipo.
Materiales
• cartulinas
• pegamento
• regla y lápiz
• rotuladores de colores
• velcro
• tijeras
ACTIVIDAD:
• 1.-Con el material anterior debes construir una cuadrícula regular de 1,5 x 1,5 cm, y rellenarla con
números del 0 al 9. Para que sea más alegre los puedes hacer de distintos colores, tal y cómo se ve en
el anexo1.
• 2.- Fabricar con las cartulinas un dado y escribir en cada lado suma, resta y multiplicación.
• 3.- Dividir al grupo en dos equipos.
• 4.- El primer equipo tira el dado y mira la operación que ha obtenido. A continuación, se le debe decir
o enseñar un número y ellos lo tendrán que obtener como combinación de números del tablero,
ayudados de la operación que han obtenido. Para hacerlo podrán utilizar entre dos y cuatro números.
• Por ejemplo, imaginar que han obtenido un +. Entonces decirle el número 23. Ellos pueden obtener el
23 de distintas maneras, según los números que queden libres en el tablero: 9+9+5, 8+8+7,
5+5+5+8,…
• Los números del tablero que ya hayan utilizado los taparán con una ficha de su color. Anexo 2
• 5.- Puede llegar el momento en que no se puedan realizar más operaciones porque los números que
quedan libres en el tablero ya no se pueden usar para la operación que debemos realizar, o bien, que
se usen todos. Todo ello depende de los resultados y las distintas operaciones que deban llevar a cabo
EVALUACIÓN

• Competencias por equipo: Se registrará la puntuación de

cada equipo y se asignará la calificación correspondiente.
SESIÓN 5: USO DE TIC´S APLICACIONES DE
CÁLCULO MENTAL “MOSTER MATH”
Objetivo
• Utilizar las tecnologías en el desarrollo del cálculo mental de manera que resulte
novedoso para el niño y capte su interés.
Materiales
Computadora
Proyector
Aplicación: Moster Math
ACTIVIDAD

• Monster Math es un juego creado para que los estudiantes para que
practiquen las habilidades básicas de matemáticas alineadas. Los estudiantes
completan problemas matemáticos para avanzar en la historia del juego.
Aunque todos los estudiantes siguen la misma historia a lo largo del juego, el
juego les permite a los jugadores personalizar las habilidades en las que les
gustaría enfocarse. Monster Math ofrece una versión gratuita y de pago de
su aplicación.
ENFOQUE
• Después de descargar Monster Math se les pide a los estudiantes que nombren su
"monstruo". Después, una breve animación explica el objetivo del juego: rescatar al
mejor amigo de su monstruo, un monstruo llamado Dextra. Para hacer esto, deben
completar un viaje plagado de obstáculos en forma de problemas matemáticos. El
viaje está dividido en múltiples niveles, cada uno de los cuales se centra en una
habilidad matemática específica. Por ejemplo, un nivel requiere que los jugadores
seleccionen caramelos con problemas de resta (contenidos dentro del caramelo) igual
a un cierto número. Con la versión paga del juego, los estudiantes también pueden
competir entre sí a través de una configuración multijugador.
• La matemática de monstruos pone un énfasis notable en los caminos adaptados a los
estudiantes a través del juego, dando a los jugadores (o profesores) la capacidad de
determinar en qué habilidades les gustaría enfocarse en cualquier punto a través de
una ventana de configuración de fácil acceso.
EVALUACIÓN

• Para los maestros, Monster Math informa sobre el

progreso de los estudiantes y el dominio de
habilidades específicas.
SESIÓN 6: USO DE TIC´S APLICACIONES DE CÁLCULO
MENTAL
APLICACIÓN MÓVIL “CALCULO MENTAL KIDS”

• Objetivo:
• Resolver operaciones de suma, resta y multiplicación utilizando calculo mental en
competencias y trabajo en equipo.
• Materiales:
• Dos dispositivos móvil
• Aplicación instalada “Calculo Mental kids”
ACTIVIDAD:
1.- utilizar dos dispositivos móviles con la aplicación “Calculo Mental Kids”
2.- Dividir al grupo en dos equipos.
3.- Cada equipo jugara con un dispositivo móvil y se realizaran
competencias en la misma modalidad simultáneamente, el equipo ira
seleccionando aleatoriamente a sus jugadores para sumas, restas,
multiplicación y división.
4.- Comenzaran la competencia al mismo tiempo y ganara el participante
que termine la prueba con mayor rapidez y mayor puntuación en las distintas
rondas.
EVALUACIÓN

• En cada ronda la aplicación

• les arrojara una
calificación.

• Gana el equipo que tenga

mayor calificación
• en todas las rondas.
 SESIÓN 7 EVALUACIÓN: TABLA DE CALCULO MENTAL

Objetivo: evaluar el avance en el desarrollo de cálculo mental de los alumnos de tercer grado del Colegio Simón Bolívar