ACREDITACIÓN DE EBR FACTORES ESTANDARES DOMINIO COMPETENCIAS DESEMPEÑO 1.- Conduce de manera participativa la planificación institucional sobre la base del conocimiento de los 1. Conduce de manera participativa la procesos pedagógicos, el clima escolar, las características planificación institucional sobre la base del de los estudiantes y su entorno; y la orienta hacia el logro conocimiento de los procesos pedagógicos, de metas de aprendizaje el clima escolar, las características de los GESTIÓN DE LAS estudiantes y su entorno; y la orienta hacia 2.- Diseña de manera participativa los instrumentos de el logro de metas de aprendizaje. gestión escolar teniendo en cuenta las características del CONDICIONES entorno institucional, familiar y social; estableciendo PARA LA MEJORA metas de aprendizaje. DE LOS APRENDIZAJES 2. Promueve y sostiene la participación 4. Genera un clima escolar basado en el respeto a la democrática de los diversos actores de la diversidad, colaboración y comunicación permanente PEI: institución educativa y la comunidad a Conducción favor de los aprendizajes, así como un PERTINENTE Y 6. Promueve la participación organizada de las familias, y institucional clima escolar basado en el respeto, el ORIENTADOR estímulo, la colaboración mutua y el otras instancias de la comunidad, para el logro de las metas de aprendizaje a partir del reconocimiento de su reconocimiento de la diversidad. capital cultural. 19. Propicia una práctica docente basada en el aprendizaje colaborativo y por indagación; y el ORIENTACIÓN DE conocimiento de la diversidad existente en el aula y lo LOS PROCESOS 6. Gestiona la calidad de los procesos que es pertinente a ella. pedagógicos al interior de su institución PEDAGÓGICOS educativa a través del acompañamiento PARA LA MEJORA sistemático a los docentes y la reflexión 20. Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos DE LOS conjunta. metodológicos, así como el uso efectivo del tiempo y APRENDIZAJES materiales educativos, en función del logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes y considerando la atención de sus necesidades específicas. FACTORES ESTANDARES DOMINIO COMPETENCIA1S DESEMPEÑO 1. Conduce de manera participativa 1.- Conduce de manera participativa la planificación institucional la planificación institucional sobre la sobre la base del conocimiento de los procesos pedagógicos, el base del conocimiento de los clima escolar, las características de los estudiantes y su entorno; procesos pedagógicos, el clima y la orienta hacia el logro de metas de aprendizaje escolar, las características de los 2.- Diseña de manera participativa los instrumentos de gestión estudiantes y su entorno; y la escolar teniendo en cuenta las características del entorno orienta hacia el logro de metas de institucional, familiar y social; estableciendo metas de GESTIÓN DE LAS aprendizaje. aprendizaje. CONDICIONES PARA LA MEJORA DE LOS 3. Favorece las condiciones 7. Gestiona el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y APRENDIZAJES operativas que aseguren material educativo disponible, en beneficio de una enseñanza de aprendizajes de calidad en calidad y el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes. todas y todos los estudiantes, 8. Gestiona el uso óptimo del tiempo en la institución educativa PCI: COHERENTE, gestionando con equidad a favor de los aprendizajes, asegurando el cumplimiento de DIVERSIFICADO Y y eficiencia los recursos metas y resultados en beneficio de todos los estudiantes. CONDUCCIÓN ORIENTADOR DE humanos, materiales, de 9. Gestiona el uso óptimo de los recursos financieros en INSTITUCIONAL LOS PROCESOS tiempo y financieros; así como beneficio de las metas de aprendizaje trazadas por la institución PEDAGÓGICOS previniendo riesgos. educativa, bajo un enfoque orientado a resultados. 18. Orienta y promueve la participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular, a partir de los lineamientos del sistema curricular y en articulación con la propuesta curricular regional. ORIENTACIÓN DE LOS 6. Gestiona la calidad de los 19. Propicia una práctica docente basada en el aprendizaje PROCESOS procesos pedagógicos al interior de colaborativo y por indagación; y el conocimiento de la diversidad PEDAGÓGICOS PARA LA su institución educativa a través del existente en el aula y lo que es pertinente a ella. MEJORA DE LOS acompañamiento sistemático a los 20. Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos APRENDIZAJES docentes y la reflexión conjunta. metodológicos, así como el uso efectivo del tiempo y materiales educativos, en función del logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes y considerando la atención de sus necesidades específicas.