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: Hansen
Prof.: Bozalongo
ESTUDIO DE CASOS
DEFINICIÓN
Se va de lo general a lo particular, de lo
complejo a lo simple.
Ej.:
Los planetas son redondos.
La Tierra es un planeta.
La tierra es redonda.
OTRA DEFINICIÓN DE ESTUDIO DE
CASOS
Asopa Y Beve ( 2001) lo definen como un
método de aprendizaje basado en la
participación activa y cooperativa y en el
diálogo democrático de los estudiantes sobre
una situación real.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ESTUDIO
DE CASOS
El planteo del problema debe provenir de:
La vida real.
Experiencias concretas.
Discutir En grupo
concretos para Reflexionar la salida.
Analizar
EL ESTUDIO DE CASOS DEBE
PERSEGUIR:
Tipo 1 diagnóstico
Describe la situación para que
Posee datos suficientes el alumno
realice
identificación
El alumno debe estudiar la descripción del
caso, sus variables y proponer
soluciones.
TIPO 2
Describe la situación.
Identifica el problema y sus causas.
Trata de determinar soluciones, ventajas y
desventajas.
Objetivos a desarrollar PENSAMIENTO
por el alumno. DEDUCTIVO.
DESARROLLO
EVALUACIÓN
PREPARACIÓN
El docente prepara el caso que su alumno va a
estudiar.
A) Formular objetivos o metas. (tener en cuenta el
aprendizaje: cognoscitivo, afectivo, de habilidades)