1.

INTRODUCCIÓN:
PARA EL ESTADO ECUATORIANO:

La Educación Física, el Deporte

y la Recreación
es un derecho que asiste a
todos los ciudadanos
 LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER
EDUCACIÓN FÍSICA

contribuye de manera directa y clara a la

La Educación Física
consecución de todas las destrezas motoras, cognitivas y
afectivas que le permitirán aprovechar los conocimientos para poder
interactuar con el mundo físico e integrarse plenamente al mundo social y ejercer
los derechos de la ciudadanía.
los estudiantes aprenden,
A través de la clase de Educación Física
ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la
ayuda de diferentes actividades educativas, recreativas y
deportivas. En estas clases pueden desenvolverse, ser creativos y mostrar su
espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden
ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente
en otras asignaturas del conocimiento.
 BASES CONCEPTUALES
EDUCACIÓN FÍSICA
 SON TODAS LAS ACTIVIDADES EN LA QUE SE ENSEÑA,
APRENDE O SE ADQUIERE ALGO EN FORMA
INTENCIONAL POR MEDIO DEL MOVIMIENTO. SE
VISUALIZA CAMBIOS O MEJORAMIENTO EN LAS
CAPACIDADES, DESTREZAS, AFECTOS O MOTIVACIONES
Y CONOCIMIENTOS
 DEPORTE
 ES LA APLICACIÓN DE LO APRENDIDO, SON ACTIVIDADES EN LAS
QUE DENTRO DE UNA COMPETENCIA COMPARA SU
RENDIMIENTO EN FUNCIÓN DE SI MISMO Y DE LOS DEMÁS. Se
desarrolla bajo reglas establecidas y aceptadas por los
participantes. Además incluyen procesos de entrenamiento para
establecer y mejorar el rendimiento
 RECREACIÓN
 SON ACTIVIDADES EN LAS QUE SE APLICAN LOS
MOVIMIENTOS APRENDIDOS EN TRABAJOS
INDIVIDUALES O GRUPALES PARA DISFRUTAR DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA, SIN INTENCIÓN EDUCATIVA O
DEPORTIVA. ES VOLUNTARIO Y EXPONTÁNEO.
 JUEGOS

la acción de JUGAR, se manifiesta

como la primera conducta
auténticamente explorativa propia
de los humanos y que aparece
desde su más tierna infancia.
 CULTURA FÍSICA

 FENÓMENO SOCIAL Y CULTURAL ENTENDIDO COMO EL ACOPIO

DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR EL HOMBRE A TRAVÉS DE
LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LOS DEPORTES Y LA
RECREACIÓN, INCLUYENDO TODAS LAS MANIFESTACIONES QUE
SE DAN A SU ALREDEDOR
EL MINISTERIO DEL DEPORTE Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Consideran primordial a la

Educación Física, como ente

impulsador hacia los procesos de

aprendizaje e inter aprendizaje

INTENCIONAL Y SIGNIFICATIVO
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa
 SISTEMATIZACIÓN DE LOS JUEGOS
JUEGOS

Juegos como algo/alguien Juegos sobre algo

Juegos con algo (objetos) (imitación – roles) (ideas, reglas, técnicas)

JUEGOS PEQUEÑOS JUEGOS GRANDES

IDEAS PROPÓSITOS JUEGOS CON NORMAS

Y REGLAS
Populares Tradicionales Nuevos Ambientación
Control reflejo
Persecución Imagen mental del cuerpo
Lucha Espacio total y parcial
Parejas, grupos, equipos
Colaboración Pensamiento social
Precisión Coordinación ejes corporales.
Habilidad Des. Equilibrio
Saltar Des. Lateralidad Ida y vuelta
Correr Acción coordinada Alcanzar goles
Pensar JUEGO COM O M ETODOLOGÍA Ganar territorio
Adivinar… Nacionales o autóctonos
  ¿CÓMO SE IMPLEMENTARÁ?
 Las instituciones educativas recibirán un instructivo
 que contendrá principalmente:
 a. La definición de los bloques temáticos, los contenidos y
actividades sugeridas.
 b. La explicación de los conceptos y áreas a trabajar en
cada bloque.
 c. Las fuentes de información o tutoriales para guiar
 a los docentes a la hora de poner en marcha las
 actividades del programa.
 El Programa, al estar conformado por una selección
 de bloques temáticos donde los contenidos sugeridos
serán principalmente juegos y actividades recreativas,
podrá ser aplicado y dirigido por todos los
 docentes, sin que sea imperativo ser especialista.

11 May 15, 2018

 PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE

1er PARCIAL 2do PARCIAL 3er PARCIAL 1er PARCIAL 2do PARCIAL 3er PARCIAL

RECUPEREMOS LOS
ARMEMOS UN SEAMOS ARMEMOS VAMOS A JUEGO CON
JUEGOS
CIRCO ATLETAS GIMNASTAS BAILAR ELEMENTOS
TRADICIONALES

FESTIVAL FESTIVAL

CASA ABIERTA
PRESENTACION ANUAL
En este bloque temático, los docentes desarrollarán habilidades orientadas a
que los alumnos distribuidos en pequeños y grandes grupos trabajen sobre la
cimentación de la presentación que harán en la Feria de los Juegos Tradicionales
al finalizar el bloque en el parcial
 Clase. N°1
Clase. N°6 Clase. N°11
Inicio a Jugar las
Bolas Me divierto jugando a
Cazando Venados
los Marros
Clase. N°16
Clase. N°2
Clase. N°7 Clase. N°12
Ya estoy jugando a
Perinola en
los Hoyos Corredores de tres
Cuidado Te Roce Movimiento
Piernas

Clase. N°3 Clase. N°17

Clase. N°8 Clase. N°13

Me distraigo con el Jugando a las

El Elástico no tan Qué Chullas para
Trompo Cogidas
Elástico Bandidos

Clase. N°4 Clase. N°9 Clase. N°14 Clase. N°18

Llegaron los
Aviones en Acción Ya Viene el Hombre El Rey Manda
ensacados
Negro

Clase. N°10 Clase. N°15 Clase. N°19

Clase. N°5

La carretilla de Llegaron los Suena Suena el

La Feria de los Juegos Tradicionales
Campeones corredores de Aros Zumbambico
RECUPEREMOS LOS JUEGOS TRADICIONALES:
Rayuela Elástico
Baile del palo Baile del tomate
Baile de las sillas Cometas
Trompos Carrera de tres pies
Primera sin que te roce Saltar la cuerda
Carrera de ensacados Rayuela
Halar la soga Carrera del huevo
Caballito de palo Rondas
Trompos Yoyos
Canicas Macatetas
Zumbadores
Traga piola
La Feria de los Juegos Tradicionales
Valero
 PLANIFICACION POR NIVELES

BACHILLERATO
Art. 27 de LOEI BÁSICO
Sub niveles
Sub niveles

Cursos
Básica Elemental
Preparatoria
INICIAL
2 a 4 Grado
6 a 8 Años
1 Grado
Sub niveles
5 Años
Básica Superior
Inicial 1 Inicial 2
Básica Media

No Escolarizado

5 al 7 Grado 8 al 10 Grado 1 – 2 – 3 BACH.

Hasta 3 Años 3 a 5 Años 9 a 11 Años 12 a 114 Años Más de 14 Años
PRIMER FESTIVAL
INFANTIL DE JUEGOS
TRADICIONALES,
CONSULADO ECUADOR
NEW JERSEY PA,
CÓNSUL JESSICA ESCALA