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INTEGRANTES:
Profesora: NEGRETE RAMIREZ
* QUISPE SOLORZANO, BEATRIZ
NORMA
MENDOZA SANCHEZ, ALBERTINA
Curso: programación curricular PELLA COLLQUE, KIMBERLY
ciclo: v noche RAFAEL RIOS, KARELYN
2018
INTRODUCCIÓN
¿Qué son los estándares de aprendizaje?
En el 2002 el acuerdo
nacional es muy enfático en Profundiza esta primera
el echo de universalidad en iniciativa y propone tener
el acceso de la educación estándares de aprendizaje
¿Quiénes elaboran
los Mapas de
Progreso? MINEDU
Mesas de Expertos
1.- SON COMUNES A TODOS
Los estándares establecen aquellos aprendizajes que es necesario que logren todos los
estudiantes de nuestro sistema educativo. Esto les permitirá desenvolverse adecuadamente
tanto personal como profesionalmente.
2.- SON EVALUABLES
Los aprendizajes establecidos en los estándares pueden ser evaluados. De no ser así, los
docentes no podrían saber si sus estudiantes están alcanzando o no estos aprendizajes.
La evaluación no se limita a la aplicación de pruebas escritas sino también el uso de fichas
de observación, guías de entrevistas, portafolios, entre otros instrumentos.
3.- SON ALCANZABLES
Los estándares de aprendizaje son metas que los estudiantes sí pueden alcanzar. Sin
embargo, para lograrlo, es necesario que todos pongan de su parte: docentes; directores;
estudiantes; padres de familia; y autoridades nacionales, regionales y locales
Fundamentos
Progreso de aprendizaje: Lo que
se espera que los niños y niñas
aprendan.
Aprendizaje diverso: Es un
marco de referencia.
Aprendizaje significativo: Deben
tener sentido y se espera sean
aplicados a diferentes
contextos.
Aprendizajes que den
a conocer
competencias.
El aprendizaje
continuo.