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Planificación y Diseño

de Proyectos
Ambientales
Informacion

A continuación se plantea un ejemplo que


será utilizado a lo largo de toda la
presentacion. Este ejemplo se basa en el
programa de conservación del Santuario
Histórico de Machu Picchu (SHMP),
ubicado en los distritos de Machu Picchu y
Huaypata en la provincia de Urubamba,
departamento de Cusco, Perú
Informacion
Una de las principales amenazas para la
naturaleza del Santuario son los incendios
forestales. El promedio de áreas quemadas entre
pastizales y bosques llega a 900 – 1000 ha.
anuales, con serias consecuencias sobre la
diversidad de plantas y animales, con caracteres
irreversibles. Otro de los problemas es provocado
por las prácticas inadecuadas de la agricultura
tradicional de los campesinos ocupantes del
Santuario, los cuales hacen uso indiscriminado y
depredador de los recursos naturales, lo que a su
vez le genera una reducción de sus escasos
ingresos económico
Informacion
• Se estima que en el Santuario hay 176
familias con 264 ha de área agrícola y
1000 ha como usufructuarios de pastos
naturales.
• En la actualidad solo existen 4
guardaparques para una superficie de
más de 32,000 ha, que además están mal
equipados
Informacion

• Los incendios han destruido 10,080 ha.


Los más graves han sido en 1988; 500
ha quemadas en junio cerca a la central
hidroeléctrica, 300 ha en julio en
Pampaccahua, 300 el 7 de agosto y
otras 400 el 23 de agosto en la misma
zona. De 1989 a 1993, 120 ha
quemadas en el km. 83-84, 250 ha en
julio de 1994 y aproximadamente 200
ha en setiembre de 1995
Informacion

• En la zona existen por lo menos 10 zonas


de vida natural. Se han identificado 190
especies de orquídeas, 10 de especies de
begonias, varios de éstos endémicos.
• En el caso de la fauna silvestre algunas
especies viven en situación crítica como
la taruca, el gato andino y el gallito de las
rocas.
Informacion
• Supongamos que, en el ejemplo utilizado,
hace 10 años se había intentado llevar a
cabo un proyecto similar para solucionar
el problema del inadecuado
aprovechamiento de los recursos
naturales del bosque, pero no se contó
con el apoyo de la comunidad, pues sus
habitantes no lo consideraban un peligro.
Informacion

• En la actualidad, esta situación ha


cambiado pues los pobladores cada
vez deben caminar más para
conseguir recursos y observan su
deterioro. Por ello, están dispuestos a
participar en el cambio y a conseguir
el apoyo de toda la comunidad para
llevarlo a cabo.
Metodologia para la Identificación,
Formulación y Evaluación de Proyectos
Ambientales
Identificación de
Proyectos
MODULO I Ambientales

Formulación de
MODULO II Proyectos
Ambientales

Evaluación de
MODULO III Proyectos
Ambientales
MODULO I
Identificación de Proyectos Ambientales
Identificar el
TAREA 1 problema central o
necesidad

Elaborar un árbol
TAREA 2 de causas y efectos

Elaborar un árbol
de objetivos
TAREA 3 (medios y fines)

Búsqueda de
soluciones y
TAREA 4 planteamiento de
alternativas

Elaborar la matriz
TAREA 5 del marco lógico
Tarea 1.
Identificar el
problema central
o necesidad

Paso 1 Plantear el problema

Paso 2 Determinar si el problema se relaciona con los


lineamientos de la Institución
Paso 3 Realizar un diagnóstico

Paso 4 Identificar la población afectada o beneficiaria


Paso 5 Definir la gravedad del problema

Paso 6 Definir las posibilidades y limitaciones en la


solución del problema.
Paso 7 Señalar los intentos anteriores de solución del
problema

Paso 8 Revisar el problema planteado y definir


el problema final
Tarea 1.
Identificar el
problema central
o necesidad

Paso 1: Plantear el problema


Diagnosticar el riesgo de deterioros ambientales en la
situación actual.
Paso 2: Determinar si el problema se relaciona con los
lineamientos de la Institución.
De lo contrario, debe pasar al ámbito de otra institución
que será la responsable de solucionarlo.
Paso 3: Realizar un diagnóstico
Dichos diagnósticos consideran el estado biológico –
ecológico de la zona la situación socioeconómica y los
aspectos legales e Institucionales.
Tarea 1.
Identificar el
problema central
o necesidad

Paso 4: Identificar la población afectada o beneficiaria


Determinar la zona o área geográfica que sufre el problema
que se desea solucionar y la población circunscrita a ella.
Paso 5: Definir la gravedad del problema
Grado de avance del mismo y debe estar sustentada por
información cualitativa y cuantitativa, proveniente de la
misma población afectada.
Paso 6: Definir las posibilidades y limitaciones en la
solución del problema.
Es necesario indagar si existe o no el apoyo social y político
necesario para resolver este problema
Tarea 1.
Identificar el
problema central
o necesidad

Paso 7: Señalar los intentos anteriores de solución del


problema
Tipo de solución que se planteó, grado de éxito o fracaso,
causas a las que se atribuyen estos.

Paso 8: Revisar el problema planteado y definir el


problema final
Suficientemente concreto para facilitar la búsqueda de
soluciones pero, a la vez, lo suficientemente amplio para
que permita plantear una gama de alternativas.
RESUMEN: IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Definición del problema: Deterioro de los ecosistemas del SHMP

La institución encargada es el Instituto Nacional de Recursos


Relación con los lineamientos Naturales (INRENA) del Ministerio de Agricultura que tiene como meta
de la institución: “promover la conservación de bosques y parques considerados como
reserva nacional”

Población afectada
Población de las comunidades ubicadas dentro y alrededor del SHMP,
correspondiente al área
provincia de Urubamba, Departamento de Cusco.
afectada

Los incendios forestales que se han producido desde 1970 han


Gravedad del problema: destruido a la fecha casi 11,000 ha, perdiéndose entre 900 a 1000 ha
anuales.

Posibilidades y limitaciones
Existe problemas de saneamiento legal y no se tiene claridad en las
(sociales y políticas)
normas y reglamentos que se han establecido.
relacionadas

Soluciones planteadas Hay varios pequeños proyectos que no han tomado en cuenta una
anteriormente: solución integral o la gravedad del problema.
Tarea 2.
Elaborar el Árbol
de Causas -
Efectos

Paso 1 Colocar el problema principal en el centro del árbol

Paso 2 Identificar las causas del problema principal

Paso 3 Relacionar las causas entre sí

Paso 4 Agrupar las causas dentro del árbol de causas

Paso 5 Eliminar las causas del problema que no son relevantes


Paso 6 Identificar los efectos del problema principal
Paso 7 Sustentar los efectos y relacionarlos entre sí

Paso 8 Elaborar el árbol de efectos

Paso 9 Terminar el árbol de causas-efectos


Tarea 2.
Elaborar el Árbol
de Causas -
Efectos

Paso 1:Colocar el problema principal en el centro del


árbol.
El problema principal constituye el tronco del árbol. Sus
raíces, representan las causas que lo generan. Los efectos
que se desprenden de él, conforman las ramas.

Paso 2: Identificar las causas del problema principal


Realizar una “lluvia de ideas” que permita identificar las
posibles causas del mismo.
Tarea 2.
Elaborar el Árbol
de Causas -
Efectos

Paso 3: Relacionar las causas entre sí


Agrupar las causas de acuerdo a su relación con el
problema Principal.

Paso 4: Agrupar las causas dentro del árbol de causas


Se colocan las causas ordenadas en relación al problema
principal, construyendo de esta manera el árbol de causas.
Para ello, se sigue una causalidad de “abajo hacia arriba”.
ARBOL DE CAUSAS

Problema Central
Deterioro de
ecosistemas

Causa Directa Causa Directa Causa Directa


Incendios Uso Irracional de Presión
Forestales RRNN Turística

Causa Causa Causa Causa Causa Causa Causa


Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta
Tala y Mal uso Falta de Practica Extracción Excursio Aumento
quema de leña vigilancia agropecu de leña sin nes no de
forestal turistica aria no control planeada turistas
apropiada
Tarea 2.
Elaborar el Árbol
de Causas -
Efectos

Paso 5: Eliminar las causas del problema que no son


relevantes.

• Priorizar las causas encontradas de acuerdo al impacto


que tendrían sobre el problema principal.
• Determinar si la (las) causa(s) identificada(s) como
principal(es) tiene(n) como posible solución la realización
de un proyecto Ambiental.
ARBOL DE CAUSAS REPLANTEADO

Problema Central
Deterioro de
ecosistemas

Causa Directa Causa Directa Causa Directa


Incendios Uso Irracional de Presión
Forestales RRNN Turística

Causa Causa Causa Causa Causa Causa Causa


Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta
Tala y Mal uso Falta de Practica Extracción Excursio Aumento
quema de leña vigilancia agropecu de leña sin nes no de
forestal turistica aria no control planeada turistas
apropiada
Tarea 2.
Elaborar el Árbol
de Causas -
Efectos

Paso 6: Identificar los efectos del problema Principal

 Los efectos de un problema permiten imaginar la


situación que existiría si el proyecto no se implementara
 Preguntarse: ¿qué consecuencias tiene el problema
identificado?
 Dos tipos de efectos:
1. Los actuales, aquellos que existen y pueden ser
observados.
2. Los potenciales, aquellos que aún no se producen pero
que es muy posible que aparezcan.
ARBOL DE EFECTOS

EFECTO FINAL
Degradación Sistemática del Santuario
de Machu Picchu

Efecto indirecto Efecto indirecto Efecto indirecto Efecto indirecto


Aumenta riesgo Aumenta riesgo Extinción de Extinción de
de aluviones de mov. de especies especies
suelos animales vegetales

Efecto directo Efecto directo


Deforestación y Pérdida de la
erosión de suelos biodiversidad

Problema Principal
Deterioro de ecosistemas
Tarea 2.
Elaborar el Árbol
de Causas -
Efectos

Paso 7: Sustentar los efectos y relacionarlos entre sí


Agrupar los efectos antes definidos de acuerdo a su
relación con el problema principal.
Paso 8: Elaborar el árbol de efectos
Se organizan por niveles y se muestra la causalidad entre
ellos, siempre de “abajo hacia arriba”.
Paso 9: Terminar el árbol de causas-efectos
 En este paso sólo es necesario juntar los árboles de
causas y efectos elaborados en los pasos 5 y 8.
 Colocar el problema central en el núcleo del árbol, tal
como se muestra en el gráfico siguiente
ARBOL DE CAUSAS - EFECTOS
EFECTO FINAL
Degradación sistemática del Santuario de Machu
Picchu

Efecto indirecto Efecto indirecto Efecto indirecto Efecto indirecto


Aumenta riesgo de aluviones Aumenta riesgo de mov. de suelos
Extinción de Extinción de
especies animales especies vegetales

Efecto directo
Deforestación y erosión de suelos Efecto directo
Pérdida de la
biodiversidad

Problema Principal
Deterioro de ecosistemas

Causa Directa Causa Directa


Incendios Forestales Uso racional de RRNN

Causa Causa Causa Causa Causa


Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta
Tala y Mal uso de Falta de Practica Extracción
quema leña vigilancia agropecuar de leña sin
forestal turistica ia no control
apropiada
Tarea 3.
Elaborar el árbol
de objetivos o
árbol de medios-
fines

Paso 1 Definir el objetivo central

Paso 2 Conversión de las causas del problema en


medios y elaboración del árbol de Medios
Paso 3 Conversión de los efectos del problema en fines o
consecuencias positivas del objetivo
Paso 4 Terminar el árbol de objetivos y medios-fines
Tarea 3.
Elaborar el árbol
de objetivos o
árbol de medios-
fines

Paso 1: Definir el objetivo central


El objetivo central es el problema central solucionado y, de
manera similar al árbol de causas-efectos, éste debe ser
colocado al centro del árbol de objetivos.

Problema Central Objetivo Central


Deterioro de ecosistemas Conservación y
del SHMP protección del SHMP
Tarea 3.
Elaborar el árbol
de objetivos o
árbol de medios-
fines

Paso 2: Conversión de las causas del problema en


medios y elaboración del árbol de medios

 Reemplazando cada uno de los hechos que ocasionan


el problema por un hecho opuesto, que contribuya a
solucionarlo.
Indagar cuales son las causas y convertirlas en medios
para solucionar el problema.
La última línea del árbol de causas, se traduce en los
llamados “medios fundamentales”.
Tarea 3.
Elaborar el árbol
de objetivos o
árbol de medios-
fines

Paso 3: Conversión de los efectos del problema en


fines o consecuencias positivas del objetivo.
 Los fines del objetivo central son las consecuencias
positivas que se esperan lograr con la resolución del
problema.
 Pueden ser expresados como “el lado positivo” de los
efectos.
Paso 4: Terminar el árbol de objetivos y medios-fines
En este paso sólo es necesario juntar los árboles de
medios y fines elaborados en los pasos 2 y 3 de esta tarea,
tal como se muestra en el gráfico del ejemplo a
Continuación.
ARBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN ULTIMO
Conservación y Protección del Santuario de Machu
Picchu

Fin indirecto Fin indirecto Fin indirecto Fin indirecto


Reduce riesgo de aluviones Reduce riesgo de mov. de suelos Protege especies Protege especies
animales vegetales

Fin directo
Protección de suelos Fin directo
Conservación de la Biodiversidad

Objetivo Principal
Protección de ecosistemas

Medio de Primer nivel Medio de Primer nivel


Prevención y control de Incendios Uso racional de RRNN

Medio Medio Medio Medio Medio


fundamental fundamental Fundamental Fundamental Fundamental
Franjas de Control de Presencia de Practica Extracción
seguridad uso leña/ Vigilancia agropecuaria controlada de
turistica apropiada leña
Tarea 4.
Buscar
Soluciones y
Plantear
Acciones

Paso 1 Buscar soluciones y plantear acciones

Paso 2 Determinar si las acciones son viables

Paso 3 Planteamiento de acciones

Paso 4 Definir los proyectos o alternativas posibles a considerar


Tarea 4.
Buscar
Soluciones y
Plantear
Acciones

Paso 1: Buscar soluciones y plantear acciones


Buscar la(s) acción(es) que permita(n) concretar cada uno
de los medios fundamentales de la base del árbol de
objetivos.

Paso 2: Determinar si las acciones son Viables


Continuar sólo con aquéllas que realmente puedan ser
llevadas a cabo por la institución involucrada y descartar el
resto.
Tarea 4.
Buscar
Soluciones y
Plantear
Acciones

Una acción será viable si:

 Se tiene la capacidad física y técnica de llevarla a cabo.


 Muestra relación con el objetivo central.
 Está de acuerdo con los límites que corresponden a la
institución a cargo.
ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y
ACCIONES PROPUESTAS CORREGIDO

Medio de primer nivel: Medio de primer nivel:


Prevención y con- Uso adecuado
trol de incendios del suelo

Medio fundamental Medio fundamental Medio fundamental Medio fundamental Medio fundamental
Franjas de Control de uso de Presencia de Práctica agropec. Extracción de
seguridad leña por turistas vigilancia apropiada leña controlada

Acción Acción Acción Acción Acción Acción


Capacitación Capacitación Construcción Viveros de Capacitación Reforestación
Prev. Y control de de Puestos propósitos Uso y conserv. para manejo de
de incendios porteadores de Vigilancia múltiples de rec.natural.
suelos ramas para leña

Acción Acción Acción Acción Acción


Plan de Programa de Contratación Reforestación Chacras
monitoreo extensión y de Personal con especies Integrales
ambiental difusión de Seguridad nativas
Tarea 4.
Buscar
Soluciones y
Plantear
Acciones

Paso 3: Planteamiento de acciones


 A partir de la información ya generada, se plantean
finalmente, las posibles acciones para solucionar el
problema identificado.
 Clasificar los medios fundamentales de acuerdo a su
importancia y la relación entre ellos.
- Medios fundamentales imprescindibles
- Medio fundamental vinculado al (a los)
imprescindible(s)
- Medios fundamentales independientes

Una vez que se han clasificado los medios fundamentales,


se pueden relacionar las acciones propuestas.
Tarea 4.
Buscar
Soluciones y
Plantear
Acciones

La clasificación de las acciones de acuerdo con su


relación entre si puede ser:

Mutuamente excluyentes
 Independientes
Complementarias

Paso 4: Definir los proyectos o alternativas posibles a


considerar
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 1 Determinar el fin del proyecto

Paso 2 Determinar el indicador del fin

Paso 3 Determinar los medios de verificación del indicador del fin

Paso 4 Determinar el propósito del proyecto

Paso 5 Determinar el(los) indicador(es) del propósito del proyecto

Paso 6 Determinar los medios de verificación de los indicadores


del propósito
Paso 7 Determinar los componentes del proyecto
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 8 Determinar los indicadores de los componentes


Paso 9 Señalar los medios de certificación de los componentes
Paso 10 Determinar las acciones del proyecto
Paso 11 Determinar los indicadores de las acciones del proyecto
Paso 12 Determinar los medios de verificación de las acciones

Paso 13 Determinar los riesgos de las acciones para el desarrollo


del marco lógico
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

El marco lógico permite a los responsables de un


proyecto:
 Analizar la relación medios/fines de las actividades del
proyecto para lograr el propósito y contribuir al logro de
un fin.
 Especificar con precisión las actividades y costos de un
proyecto.
 Describir indicadores de resultado y de impacto y sus
correspondientes fuentes de verificación.
 Incorporar el análisis del entorno del proyecto, con sus
riesgos y medios de neutralización.
 Determinar un marco de referencia suficientemente
objetivo y ejecutivo que facilite el monitoreo y evaluación
ex-post del proyecto.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Una matriz de cuatro columnas y cuatro filas

Las columnas de la matriz presentan información acerca


de los objetivos, indicadores, medios de verificación y
supuestos en cuatro momentos del proyecto:
 El fin al cual el proyecto contribuirá, luego de haber
operado por un período razonable.
 El propósito logrado cuando la ejecución del proyecto
haya concluido.
 Los productos/resultados completados en el transcurso
de la ejecución del proyecto.
 Las actividades requeridas para producir los productos o
resultados.
Matriz de Marco Lógico

Resumen Medios de
Concepto de objetivos Indicadores Verificación Supuestos

Fin F.1 F.2 F.3 F.4

Propósito P.1 P.2 P.3 P.4

Componentes C.1 C.2 C.3 C.4

Acciones A.1 A.2 A.3 A.4


Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

El orden horizontal de esta matriz está guiado por un


principio de correspondencia, mientras que el vertical por
el principio de causa-efecto.

Paso 1: Determinar el fin del proyecto (casilla F.1)


El fin del proyecto estará representado por el fin último
identificado en el árbol de medios- fines.

En el ejemplo desarrollado, dicho fin sería “La conservación y


protección del Santuario de Machu Picchu”
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 2: Determinar el indicador del fin (casilla F.2)


Miden el impacto del proyecto con respecto del logro del
fin, establecido en el paso anterior.

Un buen indicador debe tener tres características:


(i) Ser medible
(ii) Limitarse a un espacio en el tiempo
(iii) Definir el óptimo deseable, el cual revelará si se
logró, en alguna medida, alcanzar el fin.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

En nuestro ejemplo:

- Número de campesinos registrados y capacitados, y control de la


invasión de áreas.
- Frecuencia y área afectada por los incendios forestales
- Relación reforestación/ deforestación
- Servicios en la población (letrinas, agua y recolectores de basura)
Incidencia de enfermedades de la piel y diarreas.
Para nuestro ejemplo:
Se fija un óptimo deseable para los indicadores definidos

RESUMEN DE INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS


OBJETIVOS VERIFICACIÓN
FIN 1. Al tercer año de iniciado el proyecto,
Conservación y el 100% de los campesinos dentro del
protección del Santuario está registrado y
Santuario de capacitado, y se ha controlado la
Machu Picchu invasión de áreas.
2. Al segundo año la frecuencia y área
afectada por los incendios forestales
se ha reducido al 50% de las cifras
conocidas al inicio del proyecto
3. Al tercer año de iniciado el
proyecto, el 80% de los
campesinos tienen letrinas, agua
y recolectores de basura, y la
incidencia de enfermedades de la
piel y diarreas casi ha
desaparecido.
PROPÓSITO
COMPONENTES
ACCIONES
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 3: Determinar los medios de verificación del


indicador del fin (casilla F.3)
Las fuentes a partir de las cuales será posible obtener la
información necesaria para elaborar el(los) indicador(es)
propuesto(s) para medir el logro del fin.
Paso 4: Determinar el propósito del proyecto
(casilla P.1)
El propósito del proyecto es resolver el problema principal
identificado o lograr el objetivo central formulado en el
tronco del árbol de medios- fines.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Al plantear el propósito del proyecto es importante


tener en cuenta dos elementos:

 Si un proyecto es muy grande y tiene varios objetivos


centrales, será necesario dividirlo en subproyectos, cada
uno con un propósito único, y elaborar una matriz para
cada uno de ellos.
 Lograr el propósito no depende totalmente del ejecutor o
ejecutores del proyecto, pues involucra también factores
externos no controlables.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 5: Determinar el(los) indicador(es) del propósito


del proyecto (casilla P.2.)
A través de estos indicadores se podrá medir si se está
alcanzando el propósito del proyecto en el largo plazo.
Paso 6: Determinar los medios de verificación
de los indicadores del propósito (casilla P.3.)
Es necesario señalar dónde se puede obtener la
información necesaria para elaborar el indicador
propuesto.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 7: Determinar los componentes del proyecto


(casilla C.1.)
Se encuentran relacionados con los medios fundamentales
que se intentan alcanzar a través del proyecto, señalados
en el árbol de medios fines.

(1) Establecimiento de franjas de protección en las parcelas


(2) Uso controlado de la leña por los turistas,
(3) Presencia de vigilancia,
(4) Utilización de técnicas agropecuarias apropiadas,
(5) Control en la extracción de leña para uso doméstico.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 8: Determinar los indicadores de los


componentes (casilla C.2.)
 Resumen los objetivos de un proyecto en diferentes
plazos, permitiendo establecer en qué medida éstos
han sido logrados a partir de su ejecución.

 Estos indicadores permitirán la medición de dos tipos de


objetivos: los objetivos inmediatos y los de mediano
plazo.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 9: Señalar los medios de verificación de los


componentes (casilla C.3.)

Determinar cómo y dónde recolectar la información


necesaria para determinar que se haya cumplido
con las metas establecidas por los indicadores
de los componentes antes definidos.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 10: Determinar las acciones del proyecto (casilla


A.1.)
Las acciones del proyecto son las diferentes alternativas
orientadas a alcanzar los medios fundamentales ya
definidos; ellas fueron identificadas en el árbol de
Medios fundamentales y acciones propuestas.

Las acciones del proyecto serían las siguientes:


Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

 Capacitación en prevención y control de incendios


 Capacitación a porteadores
 Programas de extensión y difusión
 Construcción de puestos de vigilancia
 Capacitación uso y conservación de recursos
naturales
 Viveros de múltiples propósitos
 Reforestación con especies nativas
 Reforestación para manejo de ramas para leña
 Implementación de chacras integrales.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 11: Determinar los indicadores de las acciones


del proyecto (casilla A.2.)
Constituyen los costos de su implementación, junto con el
cual se debería especificar el número de unidades de
medida necesarias, así como su costo unitario.

Los indicadores señalados son preliminares, y deberán ser


ajustados cuando la formulación del proyecto se haya
llevado a cabo.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 12: Determinar los medios de verificación de las


acciones (casilla A.3.)

Dado que los indicadores de las acciones se ajustarán


después de la formulación, los medios de verificación
señalados en este punto son preliminares y también
tendrán que ser posteriormente ajustados.
Tarea 5.
Elaborar la
Matriz de
Marco Lógico

Paso 13: Determinar los riesgos de las acciones para el


desarrollo del marco lógico

 Los supuestos se relacionan con los riesgos que


podrían aparecer durante la ejecución del proyecto y que
no permitirían que los objetivos de éste se concreten.
 La elaboración de supuestos debería realizarse en
forma ascendente ("de abajo hacia arriba").
Marco lógico del
proyecto
FIN
Resumen de objetivos Indicadores Medios de verificación Supuestos

1. .Al tercer año de iniciado el proyecto, el 100% de los


campesinos dentro del Santuario está registrado y
capacitado, y se ha controlado la invasión de
áreas.
2. Al segundo año la frecuencia y área afectada por los
incendios forestales se ha reducido al 50% de las
4. La comunidad está
cifras conocidas al inicio del proyecto
consciente de la
3. Aumenta la relación reforestación/ deforestación
1. Realización de importancia del Manejo
como sigue:
encuestas adecuado del
4. 30 punto porcentual 4 años después del inicio del
Conservación y protección del 2. Estadísticas Santuario
in Santuario de Machu Picchu
funcionamiento del proyecto
Generales 5. La comunidad está
5. 50 puntos porcentuales 6 años después del inicio del
3. Evaluación de convencida que debe
funcionamiento del proyecto
impacto. abandonar las labores
6. Al tercer año de iniciado el proyecto, el 80% de los
agrícolas, para
campesinos tiene letrinas, agua y recolectores de
dedicarse al turismo.
basura, y la incidencia de enfermedades de la piel
y diarreas casi han desaparecido.
Complementarios
7. Reducción de conflictos internos
8. Los campesinos ofrecen servicio de alimentación y
artesanía a los turistas.
PROPOSITO
Resumen de Medios de
Indicadores Supuestos
objetivos verificación

1. Se reduce xx% la frecuencia de casos de incendios,


cada año 1. Los agricultores se
2. Se reduce xx% el área afectada por incendio, cada encuentran
año, hasta hacerse nula técnicamente
3. Se reduce xx% el % de especies animales capacitados para
 Estadísticas del
amenazadas al cuarto año de funcionamiento del aprovecha pequeñas
Ministerio de
proyecto parcelas, olvidándose
Protección de los Agricultura.
4. Se reduce xx% el % de taxones de plantas de sus intenciones de
t ecosistemas del  Recolección de
amenazadas al cuarto año de funcionamiento del extensión de áreas
Santuario de Machu información a través de
proyecto 2. Los visitantes toman
Picchu encuestas a
5. Se reduce la tasa de extracción anual de leña en xx% conciencia de la
campesinos.
al tercer año de funcionamiento del proyecto importancia no sólo de
 Evaluación de impacto. las ruinas
6. Aumenta la reforestación con especies nativas en xx%
al segundo año de funcionamiento del proyecto arqueológicas, sino de
7. Se reduce xx% el total de has dañadas por aluviones o todos los ecosistemas
movimientos de suelo al cuarto año de que lo rodean
funcionamiento del proyecto
COMPONENTES
Resumen de objetivos Indicadores Medios de verificación Supuestos

1
1. xx% de campesinos utilizan franjas de protección 9. Se cuenta con los
en sus parcelas recursos
1. Establecimiento de 2 necesarios para
franjas de protección 2. xx% de los porteadores actuales han sido continuar con las
en las parcelas capacitados en el uso de la leña  Trabajo de campo actividades del
2. Uso controlado de la 3 para determinar proyecto, dado que
leña por los turistas 3. xx% de incremento en el personal de vigilancia mejora de la el INC subvenciona
3. Presencia de 4 vigilancia el Santuario con
ompo
vigilancia 4. xx% de las familias se han capacitado  Entrega de informe parte de sus
entes 4. Utilización de técnicas 5. xx% de las familias participan en los viveros técnico al final del ingresos por el
agropecuarias 6. xx% de las familias participan en la reforestación proyecto turismo
apropiadas con especies nativas  Encuestas y 10. No se produce un
5. Control en la 5 seguimiento. desastre natural
extracción de leña 7. xx% de las familias se han capacitado en el que daña o
para uso doméstico manejo de la leña destruye los
8. xx% de las familias participan en la reforestación terrenos cultivables
para manejo de ramas para leña de la comunidad.
ACCIONES
Medios de
Resumen de objetivos Indicadores Supuestos
verificación

 xx programas de capacitación en prevención y 1. No ocurre un


1. Capacitación en prevención y control de incendios con un costo de S/.YYY por desastre
control de incendios capacitado climatológico que
2. Capacitación a portea-dores  xx programas de capacitación a porteadores con un retrasa el
3. Programas de extensión y costo de S/.YYY por capacitado. desarrollo de las
difusión actividades del
 Distribución de xx folletos informativos con un costo
4. Construcción de puestos de proyecto.
total de S/.ZZZ
vigilancia 2. Los campesinos
 Construcción de xx puestos de vigilancia con un
5. Capacitación uso y comprometidos con
costo unitario de S/XXX. Facturas y boletas
conservación de recursos el proyecto brindan
 xx programas de capacitación en uso y de los gastos
ciones naturales
realizados
la ayuda ofrecida
conservación de recursos naturales con un
6. Viveros de múltiples para el desarrollo
costo de S/.YYY por persona capacitada.
propósitos del proyecto.
7. Reforestación con especies  Implementación de xx viveros de múltiples 3. Los pobladores
nativas propósitos con un costo de S/.YYY por vivero dentro del
8. Reforestación para manejo de  Reforestación de yy has con especies nativas Santuario no tienen
ramas para leña con un costo de S/.YYY por ha fuertes
9. Implementación de chacras  Reforestación de yy has para manejo de ramas desacuerdos por lo
integrales para leña con un costo de S/.YYY por ha que esta se
 Implementación de xx chacras integrales con un costo mantiene con
de S/.YYY por familia representatividad

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