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SOCIEDAD Y ECONOMÍA

EN LA GLOBALIZACIÓN

• Ing. R. Santiago Ccallo


Puma
Las ciencias sociales por la En las ciencias sociales se
naturaleza del estudio examinan tanto las
científico, que realiza, se manifestaciones materiales e
ocupan de los aspectos del inmateriales de las sociedades.
comportamiento y
actividades de los seres
humanos, no estudiados en Su principal objeto de
las ciencias naturales. estudio es el hombre.
DESCRIPCIÓN
Las ciencias sociales es una La Realidad Nacional
rama de la ciencia relacionada esta estrechamente
con la sociedad y el vinculada al estudio
comportamiento humano. de las ciencias
sociales.
SE INTEGRAN OTRAS:
El principal grupo

CIENCIA SOCIALES
 -Arqueología
de ciencias sociales  -Ecología humana
está formado por:  -Etnografía
 -Etnología
-Antropología  -Urbanismo
-Ciencias de la Otras disciplinas, que son ubicadas a
Comunicación veces como parte de las
-Economía humanidades, son:
-Ciencias de la Información
-Educación
-Geografía humana
-Geografía -Geografía política
-Historia -Demografía
-Lingüística -Estadística
-Derecho -Lógica
-Ciencia política -Filosofía
-Psicología -Filosofía de la ciencia de la cultura,
-Sociología etc.
-Historia, Historia social
-Trabajo Social
-Teología
LA REALIDAD SOCIAL LA REALIDAD NACIONAL

Es el conjunto de hechos
sociales que existen y se Es un proceso donde
expresan en un momento encuentran y desarrollan
determinado como resultado todos los medios, hechos,
de las relaciones sociales fenómenos y actividades
que se entablan entre los de la vida de una nación.
hombres que integran una
estructura social.

Jaime Castro Contreras: Sociología para analizar la sociedad


SOCIEDAD
La sociedad, está conformada por una población
autónoma, cuyos miembros están sujetos a la misma
autoridad política, viven u ocupan un territorio común, tienen
una cultura común y poseen un sentido de identidad que es
compartido por sus integrantes.
La Sociedad desempeña los siguientes roles:
A.-Organiza las relaciones sociales.
B.-Limita la libertad de las personas.
C. Permite conocer cómo actuarán otras personas.
D.-Reduce las incertidumbres en los encuentros
Sociales.
E.-Hace más ordenada y predecible la interacción
social entre personas, grupos e instituciones.
El "ser humano" es una unidad en donde los
factores biológicos, psicológicos y sociales
constituyen un sistema.
La teoría general de sistemas que desarrolló
von bertalanffy sostiene que todos los niveles
de organización están unidos de tal forma que
el cambio en uno necesariamente afecta a los
otros.
Actualmente el ser humano toma
más conciencia de la necesidad de
desarrollar y mejorar su sistema
biopsicosocial. ya no se conforma
simplemente con satisfacer sus
necesidades biológicas, psicológicas
y sociales, sino que quiere
trascender y auto realizarse.
• La Declaración Universal de los Derechos
Humanos (DUDH), es un documento declarativo
aprobado por la asamblea general de las naciones
unidas el 10 de diciembre de 1948 en parís; en esta se
recogen en sus 30 artículos los derechos humanos
considerados básicos.
Eleanor Roosevelt, la viuda del presidente
Se establecieron los derechos fundamentales de todas estadounidense Franklin Delano Roosevelt,
las personas, con el fin de garantizar su protección presidió el comité que redactó el texto.
universal.
•Los derechos humanos son exigencias elementales (libertades,
facultades o valores) que le corresponde a cualquier ser
humano por el hecho de serlo.
•son garantías jurídicas que protegen
a las personas contra los actos de
los gobiernos y de otras entidades
•Para desarrollarse como seres
humanos y llevar una vida digna.
•Ninguna persona puede ser privada de ellos.
•Deben ser respetados por la legislación de todos los estados.
•Han de servir como marco de referencia para organizar la vida
social y política.
•Han de constituir el código básico y fundamental de la justicia
de todas las naciones y del Derecho Internacional.
• Los derechos humanos buscar reconocer la dignidad de la persona
humana.
• Los DD.HH se aplican a todo ser humano cualquiera que sea su
nacionalidad, origen étnico o social, religión, género, etc.
• No se puede renunciar a su beneficio, ni a ser privado de él.

•Los DD.HH son un «lenguaje común


en la humanidad».
PRIMERA GENERACIÓN SEGUNDA GENERACIÓN
Son los llamados Derechos Civiles Se conocen como Derechos
y Políticos. Estos comprenden el Sociales. Garantizan que las
derecho a la vida, a la integridad personas tengan. Por ejemplo, el
personal, a la libertad individual, a la derecho a disfrutar de servicios que
libertad de expresión, el derecho a protejan su salud, el derecho a
reunión y el derecho de igualdad recibir educación o a tener un
ante la ley, entre otros. trabajo, entre otros.
TECERA GENERACIÓN CUARTA GENERACIÓN
Son los Derechos de los Se da porque la humanidad se
pueblos. Fueron establecidos encuentra viviendo una verdadera
para garantizar el desarrollo de Revolución Tecnológica y se
todos los pueblos del planeta, tienen los siguientes:
la preservación de la vida en la El derecho al acceso a la
tierra y la paz mundial. información, el derecho a formarse
en las nuevas tecnología, el derecho
a la seguridad digital, entre otros.
• Es la nación organizada jurídica y • ELEMENTOS DEL ESTADO
políticamente bajo una autoridad • EL PUEBLO
(gobierno) que tiene la finalidad de • EL TERRITORIO
lograr el bien común; es la concreción
• EL PODER
jurídica de una nación.
• La Constitución Política es la máxima ley.
Denominado norma de normas. En otras
palabras, es un conjunto de reglas que
establece la forma en que debemos
comportarnos todos los que vivimos en Perú
para que exista bienestar y podamos vivir en paz.

1823, 1826, 1828, 1834, 1839, 1856, 1860, 1867, 1920,


1933, 1979 y 1993.
• Es la rama del derecho encargada de analizar y controlar las leyes
fundamentales que rigen al estado. Su objeto de estudio es la forma
de gobierno y la regulación de los poderes públicos, tanto en su relación
con los ciudadanos como entre sus distintos órganos.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ 1993
• TÍTULO I : DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
• CAPÍTULO I : DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Articulo 1º.-
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la
sociedad y del Estado.
Articulo 2º.-
Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre
desarrollo y bienestar
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza,
sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole.
Es el conjunto de medidas,
previsiones y acciones que el
estado genera y ejecuta
permanentemente para garantizar
la soberanía, independencia e
integridad territorial; asi como la
protección de los intereses
nacionales, en el contexto de la
seguridad nacional.
• Garantizar y proteger la independencia , la soberanía e integridad territorial,
permitiendo al estado actuar con autonomía en el ámbito interno y externo libre de
toda subordinación o injerencia de potencia extranjera.
• Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos y proteger a la
población de las amenazas contra su seguridad.
• Garantizar el ordenamiento Político - Jurídico y administrativo del estado
democrático de derecho, generando las condiciones para logra el desarrollo
nacional y el bienestar de todos los peruanos.
Conjunto de acciones y conversaciones que realiza el
Estado con otros estados sobre las presiones que
pueden generarse del exterior de nuestro país, puede darse
por fines expansionistas, el no respeto a los tratados
y/o a la intransigencia de sus autoridades, la primera vía
de acción para llevar a cabo esta defensa es la vía
diplomática.
Conjunto de previsiones y acciones que adopta el gobierno
en forma permanente, en todos los campos de la actividad
nacional, para encarar las oposiciones, antagonismos,
presiones y agresiones que afectan la seguridad integral y que
surgen y se procesan dentro del territorio nacional, generados
por agentes internos o externos; así como para hacer frente a
los desastres y calamidades causadas por la acción
voluntaria o involuntaria del hombre o por fenómenos
naturales.
1. Constitución Política del Perú
2. Libro Blanco de la Defensa Nacional
3. Ley del Sistema de Defensa Nacional
4. Leyes orgánicas de los sectores
5. Ley del Servicio Militar
6. Leyes Orgánicas de las FFAA y PNP
7. Ley del Sistema de Defensa Civil
8. Ley de Movilización
9. Leyes específicas
10. Contexto internacional
"La economía es la ciencia que se encarga
del estudio de la satisfacción de las
necesidades humanas mediante recursos
que, siendo escasos, tienen usos
alternativos entre los cuales hay que optar.“
Lionel Robbins
Es el estudio de la manera en que las
sociedades utilizan los recursos escasos
para producir bienes y servicios y
distribuirlos entre los diferentes
individuos para que puedan satisfacer sus
necesidades ilimitadas.

• La economía se pregunta que bienes se producen,


cómo se producen y para quien se producen.
EL CONFLICTO ENTRE

Necesidades ilimitadas Recursos limitados

Genera

Escasez Que implica

Que supone Necesidad de elegir

Renunciar a otras opciones Que comporta

Que es Un coste de oportunidad

Lo peculiar de la actividad económica


FACTORES DE PRODUCCIÓN son los elementos que el hombre
emplea en la actividad productiva
destinada a la elaboración de bienes
y servicios

NATURALEZA O TRABAJO CAPITAL


FACTOR TIERRA

Es el esfuerzo Es el conjunto de
Engloba todos físico e recursos
aquellos intelectual producidos por la
recursos naturales aportado por mano del hombre que
con valor intrínseco, los hombres en se necesitan para
duraderos y la actividad fabricar bienes y
susceptibles de ser productiva servicios
explotados

CAPITAL CAPITAL
RENOVABLE NO FINANCIERO
FISICO
RENOVABLE
FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

es el límite
máximo que
puede alcanzar
la producción
de bienes y
servicios de un
país
durante un
período, a
partir de los
factores
existentes que
puede asignar
el sistema
económico.
MICROECONOMÍA MACROECONOMÍA
 Es la rama que estudia la toma de  La forma que estudia la toma de decisiones
decisiones de un individuo, familia, de la economía como un todo.
industria.  Examina variables económicas globales
 Equivale a ver partes específicas de la como inflación, desempleo, crecimiento de la
economía. economía, PBI, etc.
 La atención se concreta en las unidades  La toma de decisiones macroeconómicas se
económicas pequeñas basa en políticas a gran escala
 Examina cada árbol sus hojas, sus pedazos  Ver el bosque en vez de ver los árboles.
de corteza en vez de estudiar el bosque
La Política económica comprende las acciones y decisiones que las autoridades
de cada país toman dentro del ámbito de la economía. A través de su intervención
se pretende controlar la economía del país para proporcionar estabilidad y
crecimiento económico, estableciendo las directrices para su buen funcionamiento.
• CRECIMIENTO ECONOMICO
• NIVEL PRODUCTIVO
• MEJOR INGRESO
• AHORRO
• INVERSION
• POBLACION CON CALIDAD DE VIDA
• SERVICIOS BASICOS(AGUA , LUZ, DESAGUE,ETC)
• VIVIENDA
• EDUCACION
• SALUD
• ELEVAR EL ESTANDAR DE LA POBLACIÓN
• En política económica tiene que existir la estabilidad económica y este se logra:
• Estrategias gubernamentales
• Controlar los niveles de inflación(BCRP)
• LA PRODUCCION
• EMPLEO
• ESTABILIDAD DE PRECIO
• EQUILIBRIO EN LA BALANZA DE PAGOS(X-M)
DEFINICIÓN DE GLOBALIZACIÓN
La globalización es un
proceso económico, tecnológico, so
cial y cultural que consiste en la
comunicación e interacción que se
produce entre los distintos países
del mundo para lograr unificar sus
mercados, sociedades y culturas,
todo esto a través de una serie de
transformaciones sociales, económicas
y políticas que le da un carácter global
a este intercambio de mercado.
el planeta Tierra se convirtió en La evidencia muestra
una especie de aldea de enormes que las TIC son el
dimensiones ya que las personas, núcleo duro de un
Marshall McLuhan (1911–
gracias a la televisión, la radio y 1980). CANADIENSE proceso creciente
otros medios, pueden enterarse de integración en los
en todo momento qué pasa en mercados globales,
cualquier lugar. De este modo, que aceleran la
la Humanidad entera funciona innovación y la gestión
como una aldea, donde los en las empresas, crean
aldeanos pueden enterarse lo que riqueza y, en definitiva,
ocurre de manera inmediata generan desarrollo y
gracias a las dimensiones bienestar.
reducidas del entorno donde viven.
CONSECUENCIAS DE LA
GLOBALIZACIÓN
1. El hambre
Unos 870 millones de personas alrededor del mundo están sufriendo de hambre.
Simplemente no tienen qué comer, aunque la Unión Europea y los Estados Unidos están
enviando víveres a estos países con regularidad, la mayoría de la población desnutrida vive
en África, y 60 por ciento de ellos son mujeres. Como resultado, 300,000 muertes maternas
ocurren cada año. Además, 2,6 millones de niños mueren de hambre cada año; esto significa
que perdemos a un niño cada cinco segundos.

2. El racismo
Todavía hay un montón de lugares del mundo donde la exclusión social y cultural aún sucede,
así como el racismo. La gente pierde su autoestima y se aísla. No parece tan malo como la
pobreza o las guerras, pero en realidad millones de personas sufren el racismo alrededor del
mundo. El racismo puede tomar muchas formas, como el género o el racismo cultural, social
o sexual y así sucesivamente.
3. La contaminación
En nuestro siglo, los efectos de la contaminación sobre nuestro ambiente y nuestros cuerpos
humanos son enormes. Destruimos nuestro entorno día a día, lo que afecta a nuestra salud y nuestro
estilo de vida. Desafortunadamente, la gente no se dan cuenta de lo malo que es, y cómo estos
químicos tóxicos dañan. El aire que respiramos y el agua que bebemos amenazan nuestra vida. La
contaminación está en todas partes, y todos los que viven en este planeta nos vemos afectados.

4. Las guerras
Los países en desarrollo tienen serios problemas con la corrupción. Todos los problemas de
corrupción conducen a guerras frías, guerras civiles, guerras de religión y así sucesivamente. Si la
condición del país es baja, la guerra afectará a sus ciudadanos aún más. Los países desarrollados
trataron de ayudar a estos países en guerra con suministros médicos, ejército y municiones, todo
con el fin de detener la guerra y ayudar a los ciudadanos. Suena inhumano, pero sigue habiendo
guerras, y países como Rusia, China o Estados Unidos, todavía apoyan guerras.
5. La salud
Hay muchos países en el mundo que tienen una enorme falta de cuidado de la salud. Unos 800
millones de personas no tienen acceso en absoluto a un sistema de cuidado de la salud, pero
podría haber más, porque no todos se registran. Lamentablemente, el cuidado de la salud no está
disponible en todas partes del mundo, y la gente no puede prevenir algunas enfermedades.
Además, muchos de ellos mueren de enfermedades prevenibles o tontas, como diarrea o frío.

6. El VIH/SIDA
El VIH es una de las más grandes epidemias en los países del tercer mundo. Hay más de 40
millones de personas que viven con el SIDA, y 65% de ellos son mujeres. Y las estadísticas son
alarmantes: el 90% de los niños infectados con VIH y el 60% de las mujeres, viven en África, en la
región subsahariana.
7. La agricultura
Alrededor la mitad de las personas que viven en países en desarrollo están completamente
dependiendo de la agricultura. Las personas dependen de esta para sobrevivir y tener dos comidas
diarias. Además, el 75 por ciento de las personas que viven en la pobreza están practicando
agricultura. Este porcentaje representa 1,4 billones de personas, incluyendo niños, mujeres y
hombres. En el plano internacional, un montón de proyectos de agricultura fueron desarrollados, con
el fin de formar y capacitar a todos los granjeros, pero tomará algún tiempo para ver los resultados.

8. La electricidad
La electricidad se convirtió en una parte importante de nuestras vidas, pero más de una cuarta parte
de toda la población del mundo vive sin ninguna electricidad. Ellos se acostumbraron a la oscuridad
cuando se pone el sol y en realidad con la eterna oscuridad de su destino. Y esto es triste. Más de 1,6
billones de estas personas no saben ni siquiera que existe la electricidad. Ellos viven la vida en la
edad de piedra, y no tienen ni idea sobre computadoras, internet o esas cosas.
9. Agua potable
¿Te imaginas tener sed y no tener agua para beber? ¿Qué harías en este caso? Sabemos que
suena imposible, pero en realidad sucede a millones de personas todos los días. No tienen agua, y
no pueden comprarla. No hay solución para esta sed insoportable. Las estadísticas mostraron que
alrededor de 1 billón de personas no tienen agua potable y no tienen acceso a ella; 400 millones de
ellos son niños.
10. La pobreza
Muchos países alrededor del mundo están teniendo problemas serios de pobreza. En realidad, la
pobreza es la razón debido a algunos de estos países son llamados países del tercer mundo. Pero
¿qué es la pobreza? Según el estándar de las Naciones Unidas, personas que viven con $2,5 por
día o menos son consideradas pobres. Si viven con $1,25 por día o menos, se considera la
pobreza extrema. Por desgracia, la pobreza es un problema masivo del mundo, y
aproximadamente 1 billón de las personas que viven en la pobreza son niños inocentes. 22.000 de
estos niños mueren cada día debido a la pobreza.
( Ernst Haeckel)

La ecología es la rama
de la biología que
estudia las relaciones
de los diferentes seres
vivos entre sí y con su
entorno: «la biología de
los ECOSISTEMAS»
ECOSISTEMA
Un ecosistema es el conjunto
formado por los seres vivos y
los elementos no vivos del
ambiente y la relación vital que
se establece entre ellos. La
ciencia encargada de estudiar
los ecosistemas y estas
relaciones es la llamada
ecología.
ECOSISTEMA
La mayoría de los ecosistemas
de nuestro planeta son acuáticos
ya que sus tres cuartas partes
están cubiertas por agua. Sin
embargo, los ecosistemas
terrestres son los más conocidos
por nosotros debido a que no
requiere un equipo especial para
su observación.
ECOSISTEMA
Todo ecosistema se caracteriza
por la presencia de componentes
vivos o bióticos (plantas,
animales, bacterias, algas y
hongos) y de componentes no
vivos o abióticos (luz, sombra,
temperatura, agua, humedad,
aire, suelo, presión, viento y pH).
BIOSFERA
• Es todo aquel lugar del planeta en donde los organismos encuentran
condiciones adecuadas para vivir, todo el espacio físico de la tierra
donde hay vida.
MEDIO AMBIENTE
• El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que
permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo está conformado
por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida) y por elementos artificiales.

• El medio ambiente, según otros autores, es considerado como la suma de las relaciones
culturales y sociales, en un entorno, en momento histórico y un lugar en particular. Esto
quiere decir que esta definición incluye las costumbres y el folklore dentro del concepto
de medio ambiente, entre muchas otras cosas.
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
• El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que
permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo está conformado
por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida) y por elementos artificiales.

• El medio ambiente, según otros autores, es considerado como la suma de las relaciones
culturales y sociales, en un entorno, en momento histórico y un lugar en particular. Esto
quiere decir que esta definición incluye las costumbres y el folklore dentro del concepto
de medio ambiente, entre muchas otras cosas.
LEGISLACION PERUANA SOBRE “MEDIO AMBIENTE”
LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL PERUANA comprende todas las normas
legales vigentes, promulgadas por los diversos organismos públicos de
los niveles de gobierno nacional, regional y local: Tratados
Internacionales, Constitución Política, Leyes, Decretos, Resoluciones, etc.,
que directa o indirectamente inciden sobre el ambiente y sobre todo en el
desarrollo adecuado de la vida.
La CONSTITUCION POLITICA DEL PERU, según el numeral 22 del Artículo 2º
DECLARA el derecho fundamental e irrenunciable a gozar de un ambiente
adecuado y equilibrado para el desarrollo de la vida, aparejado al deber
personalísimo y societal de conservarlo. (LA VIDA COMO VALOR)

Artículo 66°. Los recursos naturales, renovables y no renovables, son


patrimonio de la Nación. El Estado es soberano en su aprovechamiento.
Por ley orgánica se fijan las condiciones de su utilización y de su otorgamiento a
particulares. La concesión otorga a su titular un derecho real, sujeto a dicha
norma legal.
Artículo 67°. El Estado determina la política nacional del ambiente.
Promueve el uso sostenible de sus recursos naturales.
Artículo 68°. El Estado está obligado a promover la conservación de la
diversidad biológica y de las áreas naturales protegidas.
Artículo 69°. El Estado promueve el desarrollo sostenible de la Amazonía
con una legislación adecuada.
CONSEJO NACIONAL DEL AMBIENTE
(CONAM)
1. Es la autoridad ambiental nacional del Perú.
2. Finalidad planificar, promover, coordinar, controlar y
velar por el ambiente y el patrimonio natural de la
Nación.
3. Objetivo promover la conservación del ambiente a
fin de coadyuvar al desarrollo integral de la
persona humana sobre la base de garantizar una
adecuada calidad de vida, propiciando el equilibrio
entre el desarrollo socioeconómico, el uso sostenible
de los recursos naturales y la conservación del
ambiente.
4. Constituye un Organismo Público Descentralizado
adscrito al ámbito de la Presidencia del Consejo de
Ministros.
LEGISLACION PERUANA
SOBRE “MEDIO AMBIENTE”
1. La Ley General del Ambiente – Ley Nº 28611 del 13 de
Octubre de 2005 establece el marco normativo legal para la
gestión ambiental en el Perú. Determina los principios y
normas básicas que aseguren: “El efectivo ejercicio del
derecho constitucional al ambiente saludable,
equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la
vida”.
2. La Ley General del Ambiente regula el cumplimiento de
las obligaciones vinculadas a la efectiva gestión
ambiental, que implique:
a. Mejora de la calidad de vida de la población.
b. Desarrollo sostenible de las actividades económicas
c. Mejoramiento del ambiente urbano y rural.
d. La conservación del patrimonio natural del país, entre
otros objetivos
MEDIO AMBIENTE Y EDUCACION
 LA CULTURA AMBIENTAL es aquella postura ante la vida que nos
permite cuidar y preservar nuestro medio ambiente, es un asunto de
interés mundial.
 En nuestro país es urgente promover la CULTURA AMBIENTAL, debido
al grave deterioro ambiental que esta falta de cultura ecológica nos ha
traído.
 Es responsabilidad de maestros, padres de familia, científicos, medios
de comunicación, instituciones educativas, centros de investigación en
todos los rubros, empresarios y demás grupos sociales organizados, los
que en su conjunto debemos buscar estrategias y acciones que nos
permitan generar estos aspectos culturales del desarrollo sustentable en
nuestra juventud y niñez.
 En este sentido, el sector educativo tiene el enorme compromiso de
ofrecer una educación de calidad, capaz de preparar ciudadanos
competitivos y productivos, pero a la vez comprometidos con el
medio ambiente y el desarrollo sustentable.
 Requerimos para las nuevas generaciones una cultura ambiental
adecuada y promotora del desarrollo y la riqueza sin menoscabo de
las condiciones ecológicas actuales, para poder asegurar el hábitat
adecuado a las generaciones que están por venir.
EFECTOS EN EL MEDIO AMBIENTE

1. La pésima disposición de residuos sólidos representa 11 mil


toneladas de residuos sólidos sin ningún tratamiento, que son
arrojados en cualquier lugar.
2. La contaminación creciente del aire en nuestras principales
ciudades debido a malas prácticas industriales y al uso de
combustibles contaminantes por nuestro servicio de transporte público.
3. La pequeña minería aurífera informal es la más contaminante, y
ésta se ha incrementado debido al alza del precio de la onza de oro
que llegaría a 1,500 dólares. Se calcula que a la fecha existen más
100 mil mineros informales.
4. Existen más de 1900 pasivos ambientales mineros a nivel nacional,
de los cuales se consideran relevantes unos 820 y 40 son
considerados de grave nivel de contaminación.
5. La tala indiscriminada de nuestros bosques, que en los últimos 500
años ha generado la pérdida de 15 millones de hectáreas de ellos.
6. En la Amazonía, sólo en el siglo XX, la cifra llega a 10 millones de
hectáreas. Cada año se talan 150 mil hectáreas de bosques
amazónicos.
CULTURA AMBIENTAL

 Es la enseñanza de prevención y protección del medio ambiente,


enfocado a los aspectos esenciales de la conservación de los
recursos naturales, la protección de la fauna y flora, etc.; en
orientación a entender las relaciones que la humanidad establece con
su medio y para gestionar mejor los recursos naturales.
 La docente peruana Karina Medina Vargas, sostiene que la educación
ambiental es un elemento esencial de una educación global y
permanente que aporta un nuevo paradigma educativo en cuanto a la
protección de la naturaleza y el uso racional de los recursos naturales.
 Es crear en conjunto, sociedad y medios de comunicación,
mecanismos de difusión de los trabajos que los alumnos y los
maestros del sector educativo básico, desarrollen en beneficio del
cuidado ambiental y que merezcan ser difundidos a través de todos los
mm.cc.ss., por la enorme creatividad que los niños y jóvenes tienen. Así
tendremos en el país una nueva generación de hombres y mujeres,
cada vez más comprometida con nuestra patria.
 La falta de una cultura ecológica determina el problema de la
contaminación, llámese agua, aire y suelos, y tiene sus orígenes en
ella.
 El docente español J. GUTIÉRREZ, dice que cultura ambiental
es una materia de la disciplina educativa moderna y
contemporánea que posibilita al maestro en contribuir a la
formación de sus alumnos, en futuros ciudadanos que
contribuyan a lograr que su sociedad sea armónica en sus
relaciones internas y sobre todo hacia su entorno.

 El Dr. José Carlos DEXTRE CH., dice que es la disciplina


educativa en la cual a los alumnos se les trata de hacer percibir
el ambiente y los recursos naturales como un patrimonio
colectivo, formado por elementos que no son eternos y que se
degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado.

 Según las NN.UU. Se define a la EDUCACIÓN AMBIENTAL:


“Proceso educativo que se orienta a fomentar y consolidar
la toma de conciencia del público y la capacitación,
configurando un proceso que permita que los seres humanos
y las sociedades desarrollen plenamente su capacidad
latente”.
CONTAMINACION AMBIENTAL
MUERTOS POR CONFLICTOS SOCIOAMBIENTALES
Gobierno de TOLEDO - 15 muertos.
Gobierno de GARCIA - 191 muertos, de los cuales 38 PNP.
Gobierno de HUMALA – 9 muertos, de los cuales: 5 por
Caso Conga - Cajamarca y 4 caso Espinar - Cusco

CASO BAGUA CASO BAGUA


EFICACIA DEL ESTADO PERUANO
PARA EL MEDIO AMBIENTE

ESTRATEGIAS DE
LA POLITICA GENERAL DEL ESTADO
SECTORIAL
NACIONAL
REGIONAL
LO C A L
RECTORA

NIVELES DE LA POLÍTICA AMBIENTAL PERUANA

ARMONIZAR
 LAS POLÍTICAS SECTORIALES, REGIONALES Y MUNICIPALES
DEBEN SER COHERENTES CON LA POLÍTICA AMBIENTAL
NACIONAL.
 COORDINAR LA GESTIÓN INTERSECTORIAL , INTERREGIONAL E
INTERMUNICIPAL CON LA DEL GOBIERNO CENTRAL PARA LOGRAR
UNA GESTION GLOBAL, INTEGRADA Y COHERENTE.
CONCLUSIONES
1. Las concesiones otorgadas por el Estado a las empresas mineras y de
hidrocarburos se han realizado, en algunos casos, sin consultar a la
población, lo que ha generado reclamos y protestas.

2. La protección del medio ambiente se ha convertido en el principal


detonador de conflictos sociales en nuestro país en las últimas dos
décadas.

3. El descontento social se agudiza cuando se observa que las empresas


mineras concesionarias explotan los recursos naturales generando
un claro daño ambiental en el agua, la tierra, la atmósfera, además de
afectar la vida de la flora y fauna, pero sobre todo la salud de las
personas como consecuencia de la contaminación ambiental.

4. Las inversiones mineras se desarrollan en zonas geográficas con


importantes recursos medio ambientales y se ubican en el hábitat de
comunidades campesinas y/o nativas, cuyos derechos son vulnerados.

5. LA GENTE SE SIENTE INVADIDA Y ATEMORIZADA POR EL


CAPITALISMO, POR ESO LO RECHAZA Y ESTO ES ALGO LOGICO,
NATURAL Y MUY HUMANO.
CONCLUSIONES

6. ESTA EXPLOTACIÓN AGUDIZA LA POBREZA Y DISMINUYE LA


CALIDAD DE VIDA DE
LAS POBLACIONES CAMPESINAS O NATIVAS, COMPROMETIENDO
SOBRE TODO LA SALUD.

7. LA PRIORIZACIÓN DE LAS GANANCIAS POR LAS EMPRESAS


MINERAS Y EN ALGUNOS CASOS LA NO CONSULTA DEL ESTADO A
LAS COMUNIDADES PARA OTORGAR LAS CONCESIONES
PRODUCEN DAÑOS AMBIENTALES MUY SERIOS, SOBRE TODO EN
LOS RECURSOS NATURALES QUE SON FUNDAMENTALES PARA LA
EXISTENCIA DE LAS POBLACIONES.

8. EXISTEN SIN EMBARGO EMPRESAS MINERAS QUE


VERDADERAMENTE RESPETAN LOS ESTUDIOS DE IMPACTO
AMBIENTAL, GENERAN IMPORTANTES FUENTES DE TRABAJO Y
CONTRIBUYEN CON EL ESTADO CON EL PAGO DE SUS IMPUESTOS
Y REGALÍAS.
• Ing. R. Santiago Ccallo
Puma

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