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Estudios de casos
Lecciones aprendidas
Valor agregado en la gestión
Falta de espacio para la Limitada articulación de los procesos Estrategias independientes de las diversas
concentración de las entidades de de atención entidades de control
control
Indicadores
1. Dispersión geográfica de entidades de control: Distancia
física en km de las entidades de control y número de días para
completar un trámite
2. Desarticulación de los procesos: Número de procesos
articulados
3. Inadecuada organización de las entidades de control:
Número de comités de coordinación interinstitucional para
implementar servicios adecuados y número de estrategias
elaboradas en coordinación institucional.
ESTUDIOS A REALIZAR EN
FACTIBILIDAD
Diagnóstico de la implementación de la VUCE – I
Etapa. Lecciones aprendidas
Desarrollo y sustento de la demanda y la brecha a ser
atendida.
Análisis de procesos y soluciones tecnológicas
Costos detallados y especificaciones técnicas
Arreglo institucional y gestión del Proyecto
CASO 2:
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LA
VENTANILLA ÚNICA DE PROMOCIÓN DEL EMPLEO
PARA LA INSERCIÓN LABORAL FORMAL DE LOS
JÓVENES EN EL PERÚ URBANO
INSTRUMENTOS PARA LA GENERACIÓN DE EMPLEO, EMPLEABILIDAD Y
EMPRENDIMIENTO
Para Emprendedores
• Orientación para el Emprendimiento
• Capacitación para el Emprendimiento
Para Empresas
• Acercamiento Empresarial
Para Migrantes
• Orientación al Migrante
1. Atención al ciudadano
• Capacitación Laboral
Mejorar la empleabilidad
• Certificación de Competencias
Laborales
• Solicita al
ciudadano su DNI
• Registra en la ficha • Orientación para el Emprendimiento
Para emprendedores
Única de Triaje • Capacitación para el Emprendimiento
• Evalúa la
Información
proporcionada • Orientación Vocacional e
Para jóvenes escolares
Información Ocupacional
2. Atención a EMPRESA
Modulo de ACERCAMIENTO
Atención EMPRESARIAL
• Bolsa de Trabajo
• Capacitación Laboral
• Certificado de Competencias Laborales
• Solicita al ciudadano
su DNI y/o numero
de RUC
• Registra en la ficha
Única de Triaje
• Evalúa la Información
proporcionada
Diagnóstico.
Problema Central:
Limitada efectividad y eficiencia de los servicios de la VUPE para la inserción
laboral formal de la PEA juvenil.
Causas directas.
4. Insuficiente capacidad rectora del MTPE con GRs para inserción laboral.
Árbol de Problemas del proyecto
Inadecuados servicios de
VUPE para la inserción laboral
formal de la PEA juvenil
Insuficiente capacidad
Inadecuada articulación
Inadecuados servicios Inadecuados procesos rectora del MTPE con
de la VUPE con el sector
de la VUPE a los jóvenes operativos de la VUPE GRs para inserción
productivo
laboral
Objetivo:
Mejorar los servicios de la VUPE para la inserción laboral formal
juvenil.
1. Mejorar la articulación de la VUPE con el sector productivo.
Mejorar unidades de acercamiento empresarial de la VUPEs.
Implementación de un sistema de levantamiento de información
y análisis de los requerimientos del sector productivo.
Mejorar la difusión de los servicios de la VUPE al sector
productivo.
Propuesta de intervenciones (2)
2. Inadecuados servicios de la VUPE a los jóvenes.
Beneficios sociales:
Mejoramiento de la productividad del trabajador.
Reducción de costos de transacción de las empresas
para reclutamiento.
Reducción de costos de transacción para el joven que
busca empleo.
Costos sociales:
Los asociados a la implementación del proyecto.
CASO 3: Reformulación del perfil del Programa Nac
ional de Conservación de bosques en los departamentos
de Amazonas , Lambayeque, Loreto, Piura, San Martín ,
Tumbes y UCAYALI
10´849,532 Has
ÁREA POR COMUNIDADES/
DEPARTAMENTO BOSQUES
AMAZONAS 1,952,060
LORETO 5,681,013
UCAYALI 2,231,925
LAMBAYEQUE 100,804
PIURA 437,770
TUMBES 122,073
9,000,000
8,000,000
7,000,000
6,000,000
5,000,000
Área deforestada
4,000,000
3,000,000
2,000,000
1,000,000
0
1985 1995 2000 2005 2010 2015
Fuente: Estadísticas Ambientales INEI 2012 y Mapa de Deforestación hasta el 2000. A partir del 2005 es una
estimación propia, asumiendo 147,000has deforestadas al año que es la tasa promedio actual
Ámbito del Proyecto (Millones Has)
Zonas BOSQUES CC y
especiales CN PIP, 10.7
(humedales), 209 DISTRITOS
3.3 97,532 HOGARES
Bosques de
producción Bosques CC y
permanente, 18 CN - otros, 4
ANPs, 17
Bosques en
reservas
territoriales, 1.8
PÉRDIDA DE BOSQUES EN 4 REGIONES AMAZÓNICAS Y 3 REGIONES DE BOSQUE SECO
DISMINUCIÓN DE LA CALIDAD DE
ALTOS NIVELES DE DEGRADACIÓN Y BAJOS NIVELES DE MANEJO DE
VIDA DE LAS CCNN Y CCCC QUE
DEFORESTACIÓN BOSQUES Y REFORESTACIÓN
DEPENDEN DEL BOSQUE
I
N INADECUADAS CONDICIONES PARA LA CONSERVACION DE BOSQUES SECOS Y AMAZÓNICOS TROPICALES
A
CASO 4
PIP “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN
DE LOS SERVICIOS DE SOPORTE PARA
LA PROVISIÓN DE LOS SERVICIOS A
LOS CIUDADANOS Y LAS EMPRESAS A
NIVEL NACIONAL”:
EVALUACIÓN SOCIAL: MODELO
COSTO-BENEFICIO
DISEÑO Y EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS
BENEFICIOS SOCIALES
SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA Y CALIDAD REGULATORIA
- Reducción en los costos de transacción y tiempo empleado por ciudadanos y empresas para realizar trámites y asociado al
cumplimiento regulativo.
- Mayor facilidad en realizar trámites y procedimientos administrativos, lo cual incentiva las inversiones.
- Eliminación de sobrecostos para las empresas lo cual mejora su competitividad y contribuye al desarrollo de la economía del
país.
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DISEÑO Y EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
Análisis Costo-Beneficio (ACB)
- Beneficios incrementales: Comparación de los beneficios netos en situación “sin proyecto” y
situación “con proyecto”
𝑩𝒆𝒏𝒆𝒇𝒊𝒄𝒊𝒐𝒔𝒊𝒏𝒄𝒓𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔 = 𝑩𝒆𝒏𝒆𝒇𝒊𝒄𝒊𝒐𝒔𝑪𝑷 − 𝑩𝒆𝒏𝒆𝒇𝒊𝒄𝒊𝒐𝒔𝑺𝑷
- Considera los beneficios de los tres componentes mencionados anteriormente.
- Costos con Proyecto: Considera costos de inversión y los costos incrementales de Operación
y Mantenimiento
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑠𝐶𝑃 = 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑠𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 + 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑠𝑖𝑛𝑐𝑟𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑂𝑦𝑀