EXCEPCIONALIDAD POR

DISCAPACIDAD FISICA Y
NEUROLOGICA

Psic. ALEX LAJO QUISPE

DISCAPACIDAD FISICA
 INTRODUCCION
”
En este TEMA se aborda la problemática de
aquellos niños que presentan diferencias
físicas notables en cuanto a su apariencia o
conformación física y que pueden
manifestarse o no algún tipo de deficiencia
mental que pudiera dificultar su aprendizaje
 Los niños que presentan mal
formaciones físicas visibles, así como
problemas perceptivos sutiles y
algunas enfermedades crónicas tienden
a asistir a la escuela regular la
malformación puede ser falta de
brazos, falta de piernas, muy altos, muy
obesos, estravismo; todos ellos
pueden representar una discapacidad
fisica, PERO NO MENTAL.
 DESCRIPCION
 Los NIÑOS con discapacidad fisica,
medica o ambas no se consideran con
retraso eductativo por esa sola razon y
solo se incluyen a aquellos con fracaso
escolar cuando su progreso academico es
afectado. Algunas veces se ven afectados
en la forma usual de aprender, en su
autoestima y su atencion. Muchos niños
en sillas de ruedas se consideran menos
aptos, teniendo inteligencia superior
 CLASIFICACION

 1. Niños con Padecimientos Medicos.

 2. Niños con Secuelas de Accidentes o
Enfermedades.
 3. Niños con Malformaciones Fisicas
 4. Niños sin Limitaciones Fisicas
 1. Niños con Padecimientos
Medicos
 Se refiere basicamente cuando los
padecimientos medicos disminuyan
sus capacidades fisicas, dentro de
estos grupos podriamos poner como
ejemplo a los niños asmáticos, con
leucemia, con hemofilia con
cardiopatias congénitas, con
tuberculosis pulmonar con nefropatias,
con diabetes, etc”.
 2. Niños con Secuelas de
Accidentes o Enfermedades
 Se refiere basicamente cuando hubo
secuelas de accidentes o
enfermedades que presentan
diferencias fisicas notables, por
ejemplo las personas con paralisis
cerebral infantil, con algunas protesis,
con silla de ruedas, etc”.
 3. Niños con Maformaciones
Físicas
 Se da cuando la malformacion física
esta presente sin significacion
funcional en todos los proceso
psiquicos superiores, pero con impacto
estetico como son cicatrices, manchas
marcadas, labio leporino, etc”.
 4. Niños sin Limitaciones
Fisicas
 Se da cuando los estudiantes no tiene la
limitacion fisica, pero si tienen
caracteristicas fenotípicas alejadas de las
normas, como por ejemplo muy altos, de
otra raza, de otra nacionalidad, etc
Dependiendo del tiempo grado y tipo de
enfermedad las dificultades academicas
y sociales de los enfermos podran ser
mínimas o máximas
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
A. CONGÉNITAS O DE NACIMIENTO: :
En el nacimiento es posible que se utilicen
auxiliares con los que dañan al bebé o
bien al momento de nacer el niño puede
presentar complicaciones como el cordón
umbilical enrollado en su cuello, puede
tomar liquido amniótico ,entre otras cosas.
.
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
B. ENFERMEDAD DE LA MADRE: :
Durante el embarazo la madre puede
adquirir enfermedades en las cuales
consume sin prescripción médica
algún medicamento que dañan al
producto ocasionándoles una
discapacidad dependiendo el tiempo
de gestación.
.
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
C. ENVEJECIMIENTO: : En las
personas adultas con frecuencia se
presentan discapacidades propias de
la edad.

.
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
D. ACCIDENTES : Toda persona
está propensa a sufrir un accidente
en el cual es posible que como
consecuencia tengan una
discapacidad.
 CARACTERISTICAS
PSICOSOCIALES

La responsabilidad de los padres, Ps.

Clinicos, Especiales, y del profesional
de la educación especial para
promover el éxito de los alumnos
radica en 04 aspectos fundamentales
1. ACCESIBILIDAD : Es una actitud
que consiste en facilitar el acceso de
los niños con restricciones motoras
principalmente a las instituciones
educativas.
2. ACEPTACION DEL GRUPO : Los
maestros deben promover el respeto
y hasta admiración por aquellos
alumnos que pese a su discapacidad
física, afrontan los retos de la
escuela. Se debe disuadir las burlas
y utilizar un lenguaje adecuado
3. Valoracion del Autoconcepto :
Algunos estudiantes presentan problemas
en la formacion del autocomcepto que se
compone de la autoimagen (como me
veo) y la autoestima (la valia). Es
importante hacer que se dibuje y se
describa para lograr dar las pautas de
orientación y consejo
2. Valoracion de las capacidades
Intelectuales: Algunos niños presentan
bajo rendimiento escolar. Es necesario
evaluar para determinar sus potenciales,
se debe evaluar en que grado su
 PARALIISIS CEREBRAL
A. Es una alteracion del movimiento y la
postura que resulta de un daño o
lesion no progresiva pero permanente
en el encefalo inmaduro.
LA POBLACION CON PARALISIS
CEREBRAL COSNTITUYE EL GRUPO
MAS GRANDE DE NIñOS CON
DETERIORO FISICO QUE NECESITAN
AYUDA ESPECIALIZADA.
 PARALIISIS CEREBRAL
La P.C es un trastorno fisico de condicion
duradera, que no es contagiosa y en su
mayoria no es hereditaria. Se atribuye a un
daño o lesion cerebral o a una anormalidad en
el crecimiento del cerebro lo que produce una
incapacidad en la coordinacion y control motor
y una dificultad para discriminar objetos.
Puede afectar el funcionamiento intelectual y
capacidades cognoscitivas, dependiendo de
donde sea la ubicacion de la lesion. Puede ser
tratada mas no curable. Se habla netamente de
P.C cuando la lesion se ubica en el encefalo
 CLASIFICACION
A. Espástica: Se dan los movimientos musculares
sin armonia, los musculos se contren
involuntariamente al tratar de moverlos o estirarlo.
Los movimientos son rigidos, bruscos y lentos. Hay
lesion en el haz piramidal
B. Atetósica Movimientos involuntarios
espasmodicos, desorganizado y retorcidos. Se
trata de una lesion en el sitema extrapiramidal.
C. Atáxicos Hay falta de coordinacion y torpeza en
los movimientos requeridos para el equilibrio, la
posicion en el espacio y la postura, no hay
coordinacion en los gestos.
D. Estados Mixtos Se da la combinacion de los tres
 OTRA CLASIFICACION
Teniendo en cuenta el numero de mienbros
afectados:
A. Monoplejia: Paralisis de un solo mienbro, ya sea
brazo o pierna.
B. Diplejia: Paralisis que afectan a la dos partes
simetricas del cuerpo.
C. Hemiplejia: Paralisis de la mitad del cuerpo
derecho o izquierdo, por lesion del sistema
piramidal.
D. Triplejia : Paralisis de los tres mienbros
 CAUSAS
A. Prenatales:: Los defectos congenitos, algunos son
geneticos e infecciones maternas que pueden
cruzar la palcenta y dañar el cerebro: la sifilis, la
rubiola. Sarampion , lesiones uterinas y las
hemorragias
B. Natales: De los factores perinatales el mas
importante es la lesion al nacer, dificultad debido a
la mala posicion; uso inadecuado de anastesias o
drogas, parto largo, la prematuridad y el bajo peso
al nacer.
C. Postnatales: Las enfermeddades como
sarampion, la encefalitis, la meningitis, los
traumatismos, las fiebres altas.
 INTERVENCION MULTIDIC
A. Fisioterapia: Esta empieza durante el primer año
de vida del niño, aqui es entrenado en realizar
movimientos correctos y utiles.
B. Logopedia o Terapia del Lenguaje. Afin de
educar los movimientos de los labios, lengua y cara;
posteriormente realizar movimientos ritmicos de
mandibulas. Se entrena en la vocalizacio y
respiracion.
C. Terapia Psicologica. Se utiliza la terpia
conductista para la adquisicion de habitos de limpieza,
vestido, comida, actividades de la vida diraria,
agresividad, sociabilidad, desarrollo emocional, etc
 INTERVENCION MULTIDISC
D. Terapia Ocupacional: Es un metodo de
tratamiento que debe hacerse desde la etapa
presscolar:
-Lograr desarrollar las habilidades motoras basicas y
de coordinacion mediante estimulos sensoriales.
-Ayudar al niño hacerse independiente en sus
necesidades, alimentarse, vestirse, etc.

Hay el tratamiento educativo y farmacologico

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