EL PÁRRAFO

El problema que presento aquí no consiste en aquello que la humanidad

debe realizar en la serie de las criaturas (el hombre es un fin), sino en el de tipo de
hombre que se debe educar, que se debe querer como el de mayor valor, como más
digno de vivir, como más seguro del porvenir.

Este tipo altamente apreciable ha existido ya muy a menudo; pero como

un caso afortunado, como una emoción, no fue nunca querido. Quizás, por el
contrarío, fue querido, cultivado, obtenido, el tipo opuesto: el animal doméstico, el
animal de rebaño, aquel animal enfermo que se llama hombre: el cristiano...

La humanidad no representa una evolución hacia algo mejor y más

fuerte o más alto, como hoy se cree. El progreso no es más que una idea moderna;
esto es, una idea falsa. El europeo de hoy está muy por debajo del europeo del
Renacimiento; un desarrollo sucesivo no es absolutamente, con cualquier
necesidad, elevación, ni incremento, ni refuerzo.
 EL PÁRRAFO

DEFINICIÓN FUNCIÓN ESTRUCTURA

Conjunto de Permite ordenar
frases que la información.
desarrolla Señala los
un único diversos puntos EXTERNA INTERNA
subtema. en que se divide Delimitado
Forma parte un texto. por puntos
de un texto aparte y ORACIÓN ORACIONES
mayor. sangría TEMÁTICA SECUNDARIAS
Principal Ideas que
idea del completan
párrafo la oración
temática
 ORACIÓN TEMÁTICA

ESTRUCTURA UBICACIÓN

1. TÓPICO PUEDE IR AL INICIO,

2. CONTROL AL MEDIO O AL
FINAL DEL PÁRRAFO

LA ESTACIÓN VERANIEGA SE PROLONGARÁ UN MES MÁS

TÓPICO CONTROL

LA O.T. DEBE SER LO SUFICIENTEMENTE CLARA EN SU REQUERIMIENTO DE

AMPLIACIÓN O DESARROLLO EN OTRAS ORACIONES. UNA BUENA ORACIÓN
TEMÁTICA NO ES NI MUY GENERAL NI MUY ESPECÍFICA.
 AMPLÍAN LA INFORMACIÓN DE LA O.T.
ORACIONES SECUNDARIAS EXPLICAN LA INFORMACIÓN DE LA O.T.
EJEMPLIFICAN LA INFORMACIÓN DE LA O.T.

Estas oraciones, que componen el párrafo, pueden estar separadas por

medio de la puntuación correspondiente o estar conectadas a través de
marcadores, que ayudan a comprender la relación que existe entre las
distintas ideas. Se debe tener cuidado al emplear el conector o nexo que
corresponde.
 EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE UN PÁRRAFO

PASO 1. SE REDACTA LA ORACIÓN PRINCIPAL

Canadá es considerado uno de los mejores países en el mundo.

PASO 2. SE EXPLICA O DESARROLLA LA ORACIÓN PRINCIPAL

(Se implementa a través de oraciones de soporte relacionadas con la idea
principal. Se puede citar autores.)

a) Canadá tiene un excelente sistema de cuidado de la salud. Todos los

canadienses tienen acceso a los servicios médicos a un precio razonable.

b) Canadá tiene un alto estándar de educación. Los estudiantes

canadienses tienen profesores bien capacitados quienes son alentados a
continuar estudiando en las universidades.

c) Las ciudades canadienses son limpias y están dirigidas eficientemente.

Estas ciudades tienen muchos parques y mucho espacio para que viva la
gente.
La idea principal tiene como núcleo del sujeto a Canadá. Las
oraciones secundarias tienen también como sujeto nombres
y pronombres referidos al núcleo del sujeto

PASO 3. SE PUEDE TERMINAR CON UNA ORACIÓN

CONCLUYENTE
(Esta oración final rescata la idea principal del párrafo.)
En conclusión, Canadá es un lugar deseable para vivir.
El párrafo completo es el siguiente:

Canadá es considerado uno de los mejores países en el

mundo. Canadá tiene un excelente sistema de cuidado de la
salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios
médicos a un precio razonable. Canadá tiene un alto estándar
de educación. Los estudiantes canadienses tienen profesores
bien capacitados quienes son alentados a continuar
estudiando en las universidades. Las ciudades canadienses
son limpias y están dirigidas eficientemente. Estas ciudades
tienen muchos parques y mucho espacio para que viva la
gente. En conclusión, Canadá es un lugar deseable para vivir.

A este resultado se le aplican los diversos recursos de cohesión.

¿Cuál es la oración temática del siguiente párrafo?

Los resultados son inequívocos. Únicamente la supresión de la

subvocalización tiene un efecto nefasto sobre la detección de errores.
Esas conclusiones fueron confirmadas por otros investigadores en tareas
de comprensión o de detección de rimas. La subvocalización posee, pues,
un papel importante durante la lectura, tanto como durante la
memorización. Cuando algunas personas aconsejan a los docentes que
intenten suprimir la subvocalización en los niños, so pretexto de que se
hace más lenta la escritura, incurren en serios riesgos. Cualquier
supresión articulatoria tiene efectos nefastos sobre la comprensión y la
memorización. Inclusive es evidente que cada uno de nosotros usa la
subvocalización para leer un texto difícil, aprender o corregir errores.
¿Cuál es la oración temática del siguiente párrafo?

La automatización de los procedimientos de acceso al léxico parece ser

una de las claves del éxito en materia de lectura. Esa automatización
está ligada al aprendizaje en contexto escolar, pero también, y
especialmente, a la práctica de la lectura por sí misma en la escuela y
en el hogar. Lo que se da en llamar exposición a lo escrito, que se
traduce en tiempo transcurrido en actividad de lectura, es un factor
importante de la solvencia en lectura. Desde luego, uno se vuelve
zapatero haciendo zapatos.
 CLASES DE PÁRRAFOS

1. Enumerativo

Presenta un listado de informaciones relacionadas entre sí. Implica considerar tres

nociones: a) frase organizadora; b) lista de propiedades; c) organizadores globales
enumerativos. La primera se encarga de anunciar la temática (orígenes, causas,
consecuencias, problemas, soluciones, etc.) acompañada de un cuantificador (tres,
cuatro, cinco, etc.) el cual delimita la cantidad de causas, consecuencias,
problemas, etc.). La lista de propiedades desarrolla los elementos anunciados en
la frase organizadora. Finalmente, los organizadores globales enumerativos
distribuyen la información.

El paso de la frase organizadora (oración temática) a la lista de propiedades

(oraciones secundarias) se consigue mediante los organizadores enumerativos.

Su redacción supone la previa organización de la información.

Una buena zapatilla deportiva debe cumplir cuatro requisitos. En primer lugar, debe
proporcionar protección contra factores externos: resistir los impactos de la pelota
o de otro jugador, defender de las irregularidades del terreno y mantener el pie
caliente y seco. Debe afirmar el pie y en especial la articulación del tobillo, para
evitar torceduras, hinchazón y otros problemas que pueden incluso afectar la
rodilla. También debe proporcionar una buena estabilidad a los jugadores, de modo
que no resbalen sobre suelo mojado o no tropiecen en superficies demasiado secas.
Finalmente, debe amortiguar los golpes, especialmente los que sufren los jugadores
de vóleibol y básquetbol que continuamente están saltando.

Recomendaciones

Ordenar de una forma determinada los elementos de la lista. Los criterios de

organización pueden ser los siguientes: a) del más frecuente al más raro; b) del más
al menos importante; c) del más extraño al más obvio; d) del más alto al más bajo;
e) del más antiguo al más reciente.

Tratar de que los elementos de la lista tengan la misma extensión y de que entre
uno y otro aparezca el mismo signo de puntuación.
2. De proceso

Describe una serie de eventos (fases de un proceso o pasos de un

procedimiento). Puntualiza más la secuencia que los hechos. Es la expresión
narrativa que consiste en una secuencia de hechos en orden cronológico. No
existe misterio ni recursos estilísticos ya que el objetivo del escritor es que todo
quede claro. Lo importante es explicar al lector cómo se llevó a cabo el
procedimiento.
Este tipo de párrafo se encuentra con frecuencia en textos de tipo científico y
es típico de las instrucciones operativas para la resolución de un problema.

Los marcadores son imprescindibles en la construcción de este tipo de párrafo.

Sus elementos se presentan por separado y se ordenan según un criterio
explícito, por ejemplo cronológico.
Las uvas para la elaboración del vino, generalmente se estrujan y despalillan antes
de ser fermentadas en roble, excepto si van a ser procesadas por maceración
carbónica en cuyo caso van directamente a la cuba de fermentación. Después de
esto, la pasta resultante (pulpa, hollejos y pepitas), se vierte en un depósito de
fermentación no sin antes añadir una pequeña cantidad de dióxido de azufre, con el
propósito de prevenir la contaminación biológica. Durante el encubado del mosto, la
fermentación alcohólica se desencadena al mismo tiempo que la maceración de los
hollejos y las pepitas, lo cual se consigue tras cinco o siete días. La maceración sirve
para dar al vino su color y su capacidad de conservación. Y frecuentemente bombea
el mosto hacia la superficie rociando toda la capa de "piel" que forman las uvas,
asegurando la máxima extracción de color posible. Después el remanente se prensa
para elaborar una mezcla o "coupage" en diferentes proporciones con ambos y pasar
a un estado de crianza antes de ser embotellados y madurados. Luego los tintos de
calidad superior, destinados al consumo a largo plazo, suelen permanecer en
barricas de roble relativamente nuevas, este proceso puede durar entre 18 meses y
dos años, antes de ser embotellados. A medida que maduran, los vinos tintos dejan
un sedimento; por ello son movidos en un proceso llamado "trasiego", según el cual
el vino se desplaza delicadamente de una barrica a otra limpia, el traslado final es a
la línea de embotellado.
Una vez que te percatas que una de tus llantas se ha ponchado, debes estacionarte
para efectuar el cambio; enciende las luces de emergencia y saca lo necesario (gata,
llave de cruz, señales). Enseguida, coloca las señales a distancia prudente para evitar
contratiempos.
Posteriormente, verifica que la llanta auxiliar esté en buen estado y procede al
reemplazo. Con la llave de cruz afloja las tuercas de seguridad –después de haber
quitado los tapones, si es que el auto contaba con estos. Una vez flojas las tuercas –y
por tanto, la llanta– coloca la gata en una superficie o parte favorable del coche para
su posterior equilibrio, a fin de que, ya elevado, termines de aflojar la llanta. De esta
manera, puedes retirarla cómodamente y colocar la de repuesto. Para ello, realiza el
proceso inverso: colócala –aún con el coche levantado – y asegúrala con sus tuercas
y tapones hasta dejarla semiajustada. Retira la gata y una vez el coche en superficie
plana y estable, termina de ajustar las tuercas.
Guarda todo al finalizar: las señales, la llanta deteriorada y las herramientas. Una vez
hecho esto, puedes reanudar tu viaje.
Recomendaciones

Es imprescindible comprender bien el proceso que se describe, y presentarlo con

precisión.

El número ideal de fases depende de la complejidad del proceso. Cada una de las
fases puede articularse a su vez por medio de una nueva secuencia interna.

Las frases que corresponden a los distintos elementos de la secuencia deben estar
construidas del mismo modo; puede optarse, por ejemplo, por los verbos en
infinitivo, indicativo o subjuntivo. En el caso de emplear indicativo, puede elegirse la
forma impersonal o la segunda persona del singular o del plural.
3. De comparación / contraste

En este se examinan dos o más objetos o materias: ciudades, servicios, teorías

lingüísticas, etc. Se señalan las diferencias o las semejanzas correspondientes. Si
se enfatiza las diferencias se habla de contraste. Si se precisa las semejanzas se
dice que es una comparación.

Se inicia con una frase que presenta lo que va a compararse / contrastarse.

En un primer impacto, Japón golpea y fascina a los americanos porque

verdaderamente parece un país diferente del de ellos. Todo lo que caracteriza a
Estados Unidos (la heterogeneidad racial, la amplitud del territorio, el
individualismo, el ser un país nuevo) está ausente en Japón. En cambio se
encuentra una población antigua y homogénea, con tradiciones que valoran la
importancia del grupo y de las necesidades comunitarias. Mientras los americanos
están orgullosos de ser informales y abiertos, los japoneses son siempre muy
formales y complejos; si el tiempo tiene un gran valor para los americanos, para
los japoneses el espacio es lo más importante.
 Las razones para comparar o contrastar son de diversa índole. En el caso de la
comparación, una de ellas es que los objetos sean a primera vista, muy distintos;
otra puede ser para hacer asequible algo desconocido para el lector. Lo contrario
puede suceder en el caso del contraste.

Recomendaciones

Antes de redactar se elaborará un cuadro como el que sigue para clarificar el proceso

ELEMENTO A ELEMENTO B
CATEGORÍA 1 A1 B1
CATEGORÍA 2 A2 B2
CATEGORÍA 3 A3 B3
CATEGORÍA 4 A4 B4
CATEGORÍA 5 A5 B5
Más recomendaciones

Si se compara solo dos objetos, facilita la decodificación tomar una categoría a la

vez y aplicarla a ambos objetos (descripciones contrapuestas).

Si se compara más de dos objetos, facilita la decodificación tomar un objeto a la

vez y aplicarle todas las categorías (descripciones separadas).

La mayoría de los mamíferos somos animales sociales, pero cuando hablamos de

comportamiento social al parecer tenemos mucho en común con todos los demás
vertebrados, desde los peces hasta las aves. Según un estudio publicado en Nature,
los circuitos cerebrales relacionados con la toma de decisiones básicas, como por
ejemplo pelear o emparejarse, son muy similares en todos los vertebrados. Según
los investigadores, esa red neuronal podría tener unos 450 millones de años de
antigüedad. Por más que los signos u olores para encontrar una pareja, o los
rituales de cortejo sean muy diferentes entre todas las especies animales, el
proceso por el que pasa el cerebro para decidir es el mismo en todas las especies
de vertebrados. Cómo toman decisiones sobre si pelear o no, o qué tanto escalar la
agresión, también tiene un mecanismo cerebral similar en diferentes especie.
La ética y la moral pueden parecer lo mismo, pero si te paras a analizarlas por separado
puedes encontrar que tienen algunas diferencias. Por ejemplo, puede parecer ético que
alguien consuma carne, pues no se incumple ninguna norma social, pero al mismo
tiempo, se puede encontrar la idea de matar a un animal como repugnante.
Lo que este ejemplo de la carne viene a implicar es que una sociedad o un conjunto de
personas tienen una ética como si fuesen reglas de conducta, mientras que la moral, es
más cosa del propio individuo, de sus propios factores personales y espirituales.
La ética influye en las normas de conducta de una sociedad. La moral influye en las
normas de conducta de una persona.
La ética siempre está muy claramente establecida y muy bien definida. Tomemos el
ejemplo de los profesionales como los médicos o los abogados. Saben que no pueden
revelar el historial clínico de sus pacientes a nadie que no sea el propio paciente o bajo
una orden judicial que le obligue a hacerlo. Un abogado, a su vez, nunca va a poner en
peligro el interés de su cliente, tiene que defenderlo aunque sea culpable de algún delito.
Pero la moral no está tan claramente establecida. A diferencia de la ética, nos podemos
encontrar con dilemas morales, nunca dilemas éticos.
Por tanto, podemos ver que la moral y la ética, aunque son aparentemente similares, en
realidad son muy distintas. Mientras la primera constituye un marco básico de conducta
personal, lo que es correcto o lo que no, la segunda supone un conjunto de directrices o
leyes que definen las prácticas aceptadas así como el comportamiento de un grupo de
personas o sociedad.
4. De causa y efecto

Presenta un acontecimiento o una situación y lo que lo ha causado. La causa

puede preceder o seguir al efecto.

Se examina cuidadosamente un fenómeno para determinar en qué condiciones

se encuentra. Luego se procede a establecer las causas que lo originaron o los
efectos que este ha provocado.

Según el Instituto del Corazón de Texas, beber un vaso de agua helada puede
parecer atractivo, pero no es necesariamente lo mejor para tu cuerpo durante o
inmediatamente después del ejercicio. Esto no se debe a que el agua fría
"impacte" en tu cuerpo. Tiene que ver con la temperatura óptima a la que el
cuerpo absorbe el agua. El instituto recomienda que, en lugar de agua helada, se
beba agua fresca, ya que el cuerpo la absorbe más rápido que el agua fría. Esto
hidrata tu cuerpo más rápido. Una hidratación más rápida es especialmente
importante durante el ejercicio, que puede provocar pérdida de fluidos
rápidamente, especialmente si ejercitas en el calor.
Desde el punto de vista social, la delincuencia puede surgir por dos factores: la
convivencia en alguna comunidad de personas con la misma patología, o la
satisfacción de alguna necesidad básica, como la alimentación, pago de alguna
deuda, o también, alguna necesidad adictiva. En este último caso, si la persona no
tiene un ingreso económico seguro, robará para poder sobrevivir. Ahora bien,
socialmente eso no está bien visto, pero si esto se hace por un simple trozo de
alimento o por comer, no tendría mucho sentido castigarlo con años de prisión.
Con base a esto, tenemos que las causas de que haya (socialmente) delincuencia es
el salario mínimo tan bajo y el alza de precios, lo que desproporciona lo ingresos y
los egresos; y al ser así, muchos se ven en la necesidad de atentar contra la
economía de los demás para subsistir, aunque los hay quienes lo hacen por el
simple hecho de obtener algo gratuitamente, fácil y sin el menor de los riesgos.
Las consecuencias son: rezago social, repercusiones penales, detrimento en el
patrimonio, afectación de la integridad física, moral y psicológica, o privar de la vida
a personas. Por otro lado, es un mal ejemplo a las nuevas generaciones que
observan cómo se puede vivir fácilmente privando de sus bienes a otras personas y
que todo quede impune.
5. De desarrollo de un concepto

Se explicita una idea importante que luego se reafirma por medio de ejemplos o
explicaciones. Las informaciones de apoyo aclaran, dan detalles o ilustran la
afirmación principal. La idea principal aparece al principio o al final del párrafo

La Tierra cambia. Esto se hace evidente cuando vemos los efectos producidos por
una erupción volcánica o por un terremoto; o cuando una tormenta se lleva una
playa o una riada barre el fondo de un barranco. La acción humana también tiene
sus efectos: la construcción de una presa o un túnel, el trazado de una carretera o un
ferrocarril. Todo ello supone cambios notables en la superficie terrestre.
Hoy en día hablamos del calentamiento de la Tierra, del retroceso de los glaciares,
del cambio de hábitats o de la extinción de especies. Podemos hoy medir el
crecimiento anual del Himalaya o la distancia que separa Europa de América del
Norte. Todos estos hechos, tienen algo en común. En tanto que son procesos
perceptibles por el hombre, son procesos muy rápidos, tremendamente rápidos a
escala geológica, puesto que los medimos con nuestra propia escala de tiempo. Sin
embargo, dentro de esta escala, la separación de los continentes y el crecimiento de
las montañas a nosotros nos parecen procesos lentísimos.
Recomendaciones
En textos técnicos, facilita la comprensión colocar la idea principal al principio.

Los elementos que desarrollan la idea central deben ser presentados siguiendo
algún criterio (v. g. importancia o dimensiones). En el caso de elementos de
longitud distinta, conviene colocar los más breves al comienzo, y el más largo al
final, pues ello facilita la asociación con la idea principal.

El capitalismo es un sistema económico en el que los individuos y las empresas

llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios. Quienes crean o
adquieren capital permanecen como sus propietarios (capitalistas) durante el
proceso de producción, siendo privada la titularidad de estos medios.
El socialismo es una ideología de economía política que defiende principalmente
un sistema económico y político basado en la socialización de los medios de
producción, que puede ser no estatal (propiedad comunitaria) o estatal
(nacionalización), así como puede ser democrático o dictatorial. Por ello, se asocia
al socialismo con la idea de búsqueda del bien común e igualdad social. La
titularidad de los medios de producción es pública y está en manos del Estado.
6. De enunciado/solución de un problema

Emplea la forma retórica de plantear y posteriormente resolver un problema para

desarrollar un tema dado. Está constituido por dos partes: en la primera se
presenta un problema, en la segunda se expone una solución. El problema no
siempre se explicita.

Si todavía no has tomado la decisión de salir de la situación de violencia o si ya lo

has decidido, pero continúas viviendo con el agresor, debes tener un plan de
seguridad. Empieza por inventar algunas señales que te permitan comunicar a tus
hijas(os) el momento en el que deben salir del domicilio familiar y acudir a casa de
un vecino(a) donde puedan refugiarse y pedir ayuda. Debes poner en conocimiento
de algún(a) vecino(a) de tu confianza tu situación y pídele que llame a la policía
apenas oiga cualquier suceso violento en el domicilio familiar. Piensa en el
domicilio de algún(a) amigo(a) o familiar en donde refugiarte hasta que no exista
riesgo y puedas regresar al tuyo. Si no cuentas con ninguna persona que pueda
ayudarte, localiza con anterioridad la dirección y el teléfono de los servicios de
atención a mujeres víctimas de violencia de género donde podrás pedir ayuda y un
alojamiento de emergencia.
Soy consciente del daño que me va a hacer contar lo que me ha pasado este fin de
semana, pero es que si no lo hago reviento. El sábado tuve un día muy malo. Mi
marido se llevó a Paula con él y yo me puse a ver una película; mala idea: hacía reír
pero también llorar, y con el día que tenia… ya saben lo que yo hice. La conciencia me
decía que debería hacer las cosas de casa, pero me quedé en el sofá tirada,
desconectada, sin ganas ni de abrir el Facebook. Me di un baño y fue realmente
gratificante, pero desde la bañera veía el montón de ropa que tenía para planchar y
me martirizaba. Y dentro de la poca lucidez que tenía después de un baño relajante se
me ocurrió una idea: llamé a mi hermana mayor y después de lloriquear un poco de lo
mal que me sentía y de lo catastrófica que era mi casa, la convencí para que viniera a
salvarme. Nada hace más feliz a una hermana que te ha criado como una madre que
decirle que la necesitas. No solo venía a planchar sino que me traería la comida para
que no tuviera que hacer nada.
En cuanto llegó mi hermana, me pasé el resto del día subiendo y bajando escaleras,
con la ropa que ella iba planchando. Según iba bajando el montón, iba encontrando
cosas que ni recordaba que tenía y mi hermana mirándome como la que mira a una
extraterrestre. Y claro, ella solo se afanaba a decirme que esto había que analizarlo,
que no era normal.
Recomendaciones

El párrafo resulta más legible en la forma completa, pero en ocasiones puede

resultar excesivamente pesado, por lo que se omite la pregunta. La omisión del
problema es posible si el contexto lo permite

Procurar dar una solución plenamente satisfactoria al problema planteado.