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Dionicio Rosado
90
80
70
60
50 Este
40 Oeste
30 Norte
20
10
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Objetivo:
- Leer e interpretar información de tablas y
gráficos
- Recopilar y comunicar información
utilizando los procedimientos
más adecuados a la característica de lo
que se va a informar.
RECORDEMOS
{
Como por ejemplo:
- Edad
{
Cuantitativas - Peso
- Altura
Tipos de
variables
{
Como por ejemplo:
- Color de pelo
Cualitativas
- Color de ojos
- Sexo
Distribuciones de frecuencias
Ejemplo:
32 , 45, 100, 120 , 145, 186, 198, 200 ( ordenación creciente )
200, 198, 186, 145, 120, 100, 45, 32 ( ordenación decreciente)
Al recoger información se obtiene un gran número de datos,
que conviene presentar en forma resumida en una tabla llamada
distribución de frecuencias.
35
30
25
Temperatura
20
15
10
5
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
gráfico de Barra : Permite hacer comparaciones mediante
barras paralelas colocadas en forma vertical u horizontal
entre dos ejes perpendiculares.
90
80
70
60
50
40 Matematica
30 Lenguaje
20
10
0
1er 2do 3er 4to
trim. trim. trim. trim.
Gráfico circular: Consiste en un círculo dividido en sectores
que representan las frecuencias relativas porcentuales de una
distribución
2do trim.
17%
3er trim.
57%
Representación gráfica en datos agrupados
k n
(x x) 2
S2 = k 1
n
Una razón
es la relación entre dos categorías. Por ejemplo:
Categorías Frecuencia
Masculino 60
Femenino 30
La razón de hombres a mujeres es de = 2. Es decir, por cada dos hombres hay una
mujer.
Tasa:
Es la relación entre el número de casos de una categoría y el número de observaciones.
Una tasa es la relación entre el número de casos, frecuencias o eventos de una
categoría y el número total de observaciones, multiplicada por un múltiplo de 10,
generalmente
100 o 1000.
Tasa=
¿Cuáles son los métodos o las pruebas estadísticas
paramétricas más utilizadas?
¿Qué es la prueba t?
Es una prueba estadística para evaluar si dos grupos difieren entre sí de manera
significativa respecto a sus medias en una variable. Se simboliza: t.
1° Hipótesis:
Ho:1= 2
H1: 1 2
2° Nivel de significancia: = 0.01
3° Establecer la Estadística de prueba t student
Varianza desconocidas pero diferentes 12 22
tc
x1 x 2 1 2 58 51.83 0 0.99
S12 S 22 109 160.97
n1 n2 9 6
4° Valor crítico:
Ttabla = 3.25
2
S12 S 22
n n
gl v 12 2
2
9.34
S12 S 22
n1 n2
n11 n2 2
5°
1- = 0.99
= 0.05 0.005
tt = -3.25 tt = 3.25
Gestante Sí No Total
2 43 18,5
2
207 231,5
2
105 129,5
2
1645 1620,5
2
40,04
18,5 231,5 129,5 1620,5
Ho: No hay asociación entre las variables (en el ejemplo, el bajo peso del niño y el
hecho de fumar durante la gestación son independientes, no están
asociados).
H1: Sí hay asociación entre las variables, es decir, el bajo peso y el fumar durante
la gestación están asociados.
Bajo la hipótesis nula de independencia, se sabe que los valores del estadístico Ji
Cuadrado se distribuyen según una distribución conocida denominada Ji-
cuadrado, que depende de un parámetro llamado “grados de libertad”
(g.l.).
Para el caso de una tabla de contingencia de r filas y k columnas, los g.l.
son igual al producto del número de filas menos 1 (r-1) por el número de
columnas menos 1 (k-1). Así, para el caso en el que se estudie la relación
entre dos variables dicotómicas (Tabla 2x2) los g.l. son 1.