Actividad de mejora

del ambiente de
aprendizaje.
Invención de un juego
colectivo por parte de los
alumnos de 4° de la Esc.
Prim. Rural Rey Cuitláhuac.
 Diseño.
• La actividad fue diseñada con
base en el diálogo grupal, de
manera formal con los alumnos,
les explique las partes de un
juego, cómo se diseña, qué
requieren para llevarlo a cabo
y todo lo que yo planeo para
implementarlos con ellos.
 ¿Por qué un juego?
• Los alumnos a veces no muestran
interés ni valoran el trabajo
que se realiza con ellos, por
lo que en consenso con 4°, se
decidió que ellos inventarían
un juego, en el que yo
solamente les indicaría las
partes que llevaría su escrito
y en comunidades de aprendizaje
lo presentarían para que con 5
juegos tuviéramos una sesión
completa.
 Pasos a seguir…
• Los alumnos a lo largo de 3
semanas me mostraban los
avances de sus juegos, se
trabajo en equipos de 3 o 4
integrantes dependiendo de la
asistencia de ellos el día que
se eligió realizar esta
actividad.
 Paso 1. Semana 1.
• Después de formar las
comunidades de aprendizaje, les
indique que podían elegir el
numero de materiales que
quisieran siempre y cuando los
tuviéramos en la bodega de E.F.
y que no pasara de 4.
 Paso 2. Semana 1.
Les explique qué era un
propósito, cómo debían emplear
los materiales que eligieron de
acuerdo a las capacidades
físicas básicas de las cuales
previamente habían pasado a
exponer.
 Paso 3. Semana 1.
• Les mostré cómo planeo y
describo mis juegos en los
planes de clase que entrego a
dirección, para que ellos
supieran que un plan de clase
como los que implementamos
nosotros no solo son por
“jugar”. Posteriormente ellos
realizaron un formato similar.
 Paso 4. Semana 2.
• Se dividieron las encomiendas,
para inventar el juego y
entregar un buen trabajo, para
lo cuál a partir de esta semana
#2, tendrán una más, haciendo
un total de 2 semanas para
entregar su trabajo.
 Paso 5. Semana 3. LA
APLICACIÓN.
• Revisión de trabajos escritos.
• Me entregaron sus “juegos” en una
hoja blanca que les proporcioné y
posteriormente de que ellos
buscaran sus materiales en la
bodega se procedió con la
aplicación. Algunos alumnos por
falta de hojas blancas solo lo
entregaron en libreta por lo que
no tengo la evidencia pero si los
videos.
 LA APLICACIÓN
• En el siguiente video se
muestra la aplicación de uno de
los juegos que es modificación
de uno que enseñe a ellos, al
cual los alumnos denominaron
“Pingüino
 La VALORACIÓN.
• Los alumnos mostraron un gran
empeño y disposición para
realizar los juegos que al
final resultó una actividad de
reflexión, con la cuál mejoró
el ambiente de aprendizaje de
mis alumnos.