INOVASI PENDIDIKAN

Pembelajaran Berbasis Kecakapan

Abad 21

Oleh:
Intan Rahma Syafitri
Putri Melisa Bertasari. S
Zahratul Maika
 Untuk mengembangkan pembelajaran
abad 21, guru harus memulai satu langkah
perubahan yaitu merubah pola pembelajaran
tradisional yang berpusat pada guru menjadi
pola pembelajaran yang berpusat pada siswa.
guru akan menjadi contoh pembelajar (learner
model),
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pembelajaran abad 21
Tugas Utama Guru Sebagai
Perencana Pembelajaran

Masukkan unsur Berpikir Tingkat

Tinggi (Higher Order Thinking)

Penerapan pola pendekatan dan

model pembelajaran yang bervariasi

Integrasi Teknologi
Prinsip Pokok Pembelajaran Abad 21
Instruction should be student-
centered

Education should be collaborative

Learning should have context

Schools should be integrated with

society
Kompetensi Kecakapan Abad 21
Kualitas Karakter Kecakapan Abad 21
Iman & taqwa

Cinta tanah air

Rasa ingin tahu

Inisiatif

Gigih

Kemampuan Beradaptasi
Kecakapan Berpikir Kritis dan Pemecahan
Masalah
Berpikir kritis menurut Beyer (1985) adalah:
1) menentukan kredibilitas suatu sumber
2) membedakan antara yang relevan dari yang
tidak relevan,
3) membedakan fakta dari penilaian,
4) mengidentifikasi dan mengevaluasi asumsi yang
tidak terucapkan,
5) mengidentifikasi bias yang ada,
6) mengidentifikasi sudut pandang, dan
7) mengevaluasi bukti yang ditawarkan untuk
mendukung pengakuan.
 Kecakapan Berkomunikasi
(Communication Skills)
• Komunikasi merupakan proses transmisi
informasi, gagasan, emosi, serta keterampilan
dengan menggunakan simbol-simbol, kata-kata,
gambar, grafis, angka, dsb.
• Raymond Ross (1996) mengatakan bahwa
“Komunikasi adalah proses menyortir, memilih,
dan pengiriman simbol-simbol sedemikian rupa
agar membantu pendengar membangkitkan
respons/ makna dari pemikiran yang serupa
dengan yang dimaksudkan oleh komunikator”.
 Kreativitas dan Inovasi

• Memiliki kemampuan dalam mengembangkan,

melaksanakan, dan menyampaikan gagasan-
gagasan baru secara lisan atau tulisan.
• Menggunakan konsep-konsep atau
pengetahuannya dalam situasi baru dan
berbeda, baik dalam mata pelajaran terkait,
antar mata pelajaran, maupun dalam persoalan
kontekstual.
 Kolaborasi (Collaboration)

Kolaborasi dalam proses pembelajaran

merupakan suatu bentuk kerjasama dengan satu
sama lain saling membantu dan melengkapi
untuk melakukan tugas-tugas tertentu agar
diperoleh suatu tujuan yang telah ditentukan.
Model Pembelajaran Pada
Abad 21
 PjBL atau Pembelajaran Berbasis
Proyek
PjBL merupakan model belajar yang
menggunakan masalah sebagai langkah awal
dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan
pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya
dalam beraktivitas secara nyata. Pembelajaran
Berbasis Proyek dirancang untuk digunakan
pada permasalahan komplek yang diperlukan
peserta didik dalam melakukan insvestigasi dan
memahaminya.
 Inquiry Based Learning

Inquiry based learning adalah sebuah teknik

mengajar di mana guru melibatkan siswa di
dalam proses belajar melalui penggunaan
cara-cara bertanya, aktivitas problem solving,
dan berpikir kritis.
 Problem Based Learning

Problem-Based Learning (PBL) atau

Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) adalah
metode pengajaran yang bercirikan adanya
permasalahan nyata sebagai konteks untuk para
peserta didik belajar berfikir kritis dan
keterampilan memecahkan masalah, dan
memperoleh pengetahuan (Duch, 1995).