ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO.

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“CARLOS CASTILLO PERAZA’’

ADA 2: CLASIFICANDO EL SOFTWARE

EDUCATIVO
ASIGNATURA: INFORMÁTICA II

EQUIPO: VIBOREANDO
https://viboreando123.blogspot.com/
GRADO Y GRUPO: 1°E
DOCENTE: ISC. MARÍA DEL ROSARIO RAYGOZA
FECHA DE ENTREGA:
VIERNES 15 DE FEBRERO DEL 2019
INTEGRANTES:
ARCILA LOO NELLY PAOLA
https://nellyluquien.blogspot.com/
CERVERA CHACÓN KARLA JIMENA
https://jimenacerverainformatica2s.blogspot.com/
COLLI ARJONA KAREN FABIOLA
https://karencollisemeste2b1.blogspot.com/
ESCALANTE NOVELO MARÍA DEL ROSARIO
https://mariaescalantee.blogspot.com/
IBARRA JIMÉNEZ NATALIA YANELI
https://semestre2natalia01.blogspot.com/
 BASES DE DATOS

Proporcionan un enfoque estático y

facilitan la exploración y consulta
selectiva.
Nos permite organizar la información
(datos), lo cual nos ayuda a tener un
seguimiento de nuestros datos, la
guía telefónica es un ejemplo de una
base de datos.
 Constructores
Son entornos programables.
Facilitan a los usuarios unos
elementos simples con los cuales
pueden construir elementos más
complejos u otros entornos.
 TUTORIALES

Información que se pone en un diálogo entre el

estudiante y la computadora.

TUTORIALES DIRECTIVOS: Presentan información,

hacen preguntas a los estudiantes, controlan en todo
momento las actividades.

TUTORIALES NO DIRECTIVOS: En este tipo de

tutorial, la computadora adopta el papel de un laboratorio o
instrumento. El estudiante, tiene “libertad” de acción.
 SIMULADORES
Presentan un modelo o entorno dinámico
y facilitan su exploración y modificación
a los alumnos que pueden realizar
aprendizajes inductivos o deductivos
mediante la observación y la
manipulación de la estructura
subyacente.
 LÚDICOS
Proponen a través de de un ambiente
lúdico interactivo, el aprendizaje,
obteniendo el usuario un puntaje por
cada logro o desacierto. Crean una base
de datos con los puntajes para formar un
“cuadro de honor”.
 DE CONSULTA
Es el que está destinado a la enseñanza
y el aprendizaje autónomo y que,
además, permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
a) ¿Cuáles son los materiales convencionales que refiere?
Son los que se relacionan con aquellos que existen desde un principio, y son recursos los cuales no necesitan de
gadgets electrónicos, y sirven para el desarrollo pedagógico, algunos ejemplos son:

• textos(impresos): libros, escritos,informes, etc

• material de laboratorio
• tableros didácticos b) Cuáles son los materiales audiovisuales que
señala?
• Se pueden considerar los formatos
• de video que se tienen en los sistemas educativos de las páginas o en algunos casos, algún
audio que se haya aplicado al tema.(fotos): diapositivas, fotografías, etc.
• Materiales Sonoros (Audios): Casetes, discos, programas de radio, entre otros.
• Materiales de Vídeo: Montajes audiovisuales, películas, vídeos, tutoriales,programas de
televisión.
c) ¿Cuáles son las nuevas tecnologías según
Pere Marqués?

Según Pere Marqués las nuevas tecnologías serían las de multimedia en base a los textos como las tipologías que se
encuentran dentro del contexto, por otra parte él dice la tecnología será igual en juegos didáctico ya que dentro de su
página incluye softwares como por ejemplo los ejercitadores.
REFERENCIAS
Rene, D; (1999);Metodología de la Investigación https://instituciones.sld.cu/ihi/metodologia-de-la-
investigacion/

Marqués, P; (2017); Barcelona; El software educativo; recuperado de:

http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/

Seijo, M; (2013); Software Educativo de simulación; recuperado de:

http://stellae.usc.es/red/blog/view/32090/software-educativo-de-simulacion

Suarez, D; (2014); Software educativo como materiales didácticos; recuperado de:

https://es.calameo.com/books/004196903ce2aadb02e3c
CONCLUSIÓN

Es importante que los Software educativos estén

clasificados es que de esta manera nosotros los que
las ponemos en práctica identificamos con mayor
facilidad cual es para cada cosa ya que como su
mismo nombre lo dice, son Educativos, educan
diferentes aspectos en uno, ya sean ejercicios
mentales para más habilidades o un mejor
desarrollo de conocimientos en todo tipo de temas.
Es importante saber que la mayoría de esta
clasificación está basada en la agilidad de la mente,
ya sea para leer, aprender, etc. la importancia de
ello es que el conocimiento se vuelve eficiente al
poner cada uno en práctica