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NÚCLEO UNIVERSITARIO
ALBERTO ADRIANI
ASIGNATURA:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I
DOCENTE:
Canal:
Mensaje
Conjunto de
signos que
comunican algo
Elabora el mensaje
con una intención Recibe el mensaje
Y puede modificar
su conducta
RETROALIMENTACION
CONTEXTO
Conjunto de circunstancias que rodean al
acto de comunicación
•Interindividual
•Verbal: oral-escrita T •Intergrupal
•No verbal: mirada, •Intragrupal
postura, movimientos I •Masiva
corporales •Directa
•Individual P •Indirecta
•Colectiva •Unidireccional
O
•Intrapersonal, •Bidireccional
interpersonal S •Privada
•Pública
•Según el canal
sensorial:
*Visual Según el uso o
*Auditiva finalidad:
*Táctil T *Publicitaria
*Olfativa *Periodística
*Gustativa I *Educativa
Según el canal *Política
P Comunicación
tecnológico:
*Telefónica organizacional
O
*Virtual o digital *Vertical
*Televisiva S *Horizontal
*Cinematográfica
Propósitos de la Comunicación
•Falta de franqueza
•Filtración
•Grado de motivación
•Suposiciones
•Temor
•Lenguaje
•Baja habilidad de escuchar
Reglas de oro para la Comunicación
Ceda la palabra
Muestre intención de escuchar atentamente
Elimine las distracciones
Sienta empatía por el hablante
Controle su temperamento
Mantenga la serenidad ante la crítica y las
discusiones
Formule preguntas
ACTIVIDAD
Deformación de la Comunicación Oral
Lenguaje como sistema de comunicación
•Es un sistema de comunicación mediante el
cual se relacionan y entienden los individuos
LENGUAJE de una misma comunidad.
•Facultad que tiene el hombre para expresar
y comunicar sus pensamientos
Inculto
Nivel Culto
Formal:
• LITERARIO:
• Finalidad estética
• Refleja sensibilidad artística
• Requiere de un vocabulario
especial
• Es un lenguaje connotativo
Ejemplo:
Cabeza Cejas
Lenguaje Mímico
Es la gesticulación que se hace con el cuerpo o manos. Lo
constituye el lenguaje de sordos.
SISTEMATICOS
Lenguaje Oral
Conjunto de sonidos articulados con lo que el hombre
manifiesta lo que piensa y siente
cumple con
ciertas reglas que permiten su fluidez
y organización
• Manifiesta el
Expresiva estado de ánimo y
o Emotiva actitud del emisor
• ¡Que dolor!
Ejemplos • ¡que triste es la vida!
• ¡ojala que llueva!
Funciones Del Lenguaje
Referencial • Centrada en el
Contexto
O Denotativa
• Es objetiva porque se
plantea de manera
científica
• Sal de aquí
• Juan cállate.
Ejemplo • No te vayas.
• ¿para donde vas?
Funciones Del Lenguaje
• Verifica si la
comunicación se
Fática mantiene.
• Se refiere al canal
• Dígame
Ejemplo • ¿Me oyes?
¿Entiendes?
• ..hola
Funciones Del Lenguaje
• Lenguaje propio de la
Poética literatura, poesía.
• Actualmente se evidencia en
la publicidad
o Estética • Centrada en el propio mensaje
Ejemplos:
*Na guará, nosotros los guaros si somos musicales.
Modalidades regionales del
español en Venezuela
Modalidades regionales del español en
Venezuela
Modalidades regionales del español en
Venezuela
Modalidades regionales del español en
Venezuela
EL SANTANDEREANO-
TACHIRENSE Estado Táchira
Utiliza el "usted" en lugar del
"vos".
Modalidades regionales del español en
Venezuela
El llanero
Utiliza léxico indígena
producto de la fusión de
ambos idiomas.
Modalidades regionales del español en
Venezuela
EL MARGARITEÑO U ORIENTAL,
•Transliteración de la "l" en "r" y viceversa:
"orientar" por "oriental" y "oriental" por
"orientar",.
•Utiliza un lenguaje muy familiar: "mijo“ =
"mi hijo“expresión de asombro o a un sentido
despectivo,.
"compai“= "compadre“.
•Cambian el artículo "el" por "er“: "hijo er
diablo“ expresión que significa "muchacho
travieso“.
Modalidades regionales del español en
Venezuela
Ejemplos:
-¿Cómo está profesor?, vengo pa que me diga
como va mi muchacho
-¿Usted es la representante de Carlos Pérez?
-Pues sí mire es que ese muchacho vive pegao a la
Televisión y el año pasao lo rasparon, es muy haragan.
-Es verdad, es muy desaplicado
-Mire profesor el pa de ese muchacho se mata trabajando
Toitico el día, paque no haiga ninguna necesida
-No se preocupe sra. Pérez trataré de determinar los problemas
que agobian a su representado, trataré de ayudarlo.
3.- VARIEDAD NATURAL: (sexo y edad)
• Ejemplos:
-¿ Te gusta mi nave?
-Me enloquece. Es bellísima . ¿quién te la
compró?.
-!Pásmate¡ El pureto de mi abuelo. Oye chama,
-¿ por qué no te empatas conmigo?.
-Olvídate. Tú le echas los perros a cuanta cachifa
encuentras.
ACTIVIDAD
REALIZAR UN
SOCIODRAMA EN
FUNCION DE LAS
VARIEDADES
LINGÜÍSTICAS DE CADA
REGION