Integrantes:

Mariela Ravelo
Lauro Mavo
Carlos Pérez

INTRODUCCIÓN

AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y LAS TIC

AMBIENTES DE APRENDIZAJES VIRTUALES

AMBIENTES DE APRENDIZAJES PRESENCIALES

AMBIENTES DE APRENDIZAJES MIXTOS

La introducción de las TIC en la enseñanza convencional,
como a la configuración de nuevos escenarios para el
aprendizaje. Entre el aula convencional y las posibilidades
de acceso a recursos para el conocimiento, desde
cualquier punto a través de telecomunicaciones, hace de
este un abanico de posibilidades de acceso a una gran
cantidad de información y de establecer comunicación
educativa que deben ser considerados, sobre todo en una
proyección de futuro
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Escenario donde interactúan y se relacionan unas
series de elementos y factores ambientales que
proporcionan un aprendizaje en particular, este
involucra tanto a los participantes, facilitadores,
contenidos temáticos, recursos metodológicos,
materiales didácticos, como a los medios de
comunicación

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ATRAS INICIO
 Según Ávila y Col (Citado por Rosales, 2013) “se entiende por ambiente virtual

de aprendizaje al espacio físico donde las nuevas tecnologías, tales como sistemas

satelitales, internet, los multimedia y la televisión interactiva, entre otros, se han

potencializado rebasando el entorno escolar tradicional que favorezca al conocimiento

y a la apropiación de contenidos, experiencias y proceso pedagógicos

comunicacionales. Están conformadas por el espacio, el participante y el asesor (tutor,

profesor) que planifica los contenidos educativos, realiza el seguimiento, ejecuta la

evaluación y construye los medios de información y comunicación (aula virtual) para el

logro del conocimiento”.

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 El aprendizaje presencial esta centrado en la enseñanza
del participante en el aula de clase o cualquier ambiente en que
el docente o el participante pueda tener una comunicación
directa de retroalimentación para la conformación de las
sociedades del conocimiento.

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 Ambientes instructivos caracterizados por su organización dentro de un

centro educativo y precedido por un facilitador, con una cantidad de alumnos y

que sigue las pautas espaciales y temporales tradicionales. Las TIC serán una

herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje, sin embargo no será

sustituido este ambiente por ellas. En este ámbito urge la explotación de las

posibilidades de las redes, que añaden una perspectiva más global y

potencian la comunicación, dando una dimensión más abierta a la

introducción de las TIC.

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