m Escriba lo que observa en la

imagen
m _______________________
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_______________________
_____________
m Esta unidad es buena
por que nos damos
cuenta de lo las
ejecuciones extremas
del baloncesto
profesional.
m Observa la siguiente
grafica
m Erase una vez dos amigos a los que
gustaba mucho jugar al baloncesto, tras
pasar una tarde hablando sobre si en el
cielo existiria o no un equipo de
baloncesto, se hicieron una promesa:
"el primero de nosotros que muera, va a
regresar a la tierra para decir si existe o
no un equipo de baloncesto en el cielo".
Dos años despues, uno de ellos muere
regresa a la tierra como habia
prometido; le dice a su amigo:
-"Tengo una noticia buena una mala", el
amigo dice:
-"¿cual es la buena?", a lo que el otro le
contesta:
-"Si haz un equipo de baloncesto en el
cielo" entonces,
-"¿y cual es la mala?" pregunto el otro, a
lo que el muerto le contesta:
-"que tu eres el base la proxima semana
m r.1 Ideas previas
m En el baloncesto los
jugadores tienen una
talla minima de1,85
mts.
m r.2 recreación del
conocimiento.
m Saque las palabras
claves que observa en la
grafica
m .____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
___________
m r.3 test
m 1. cuantos judores se
pueden por
equipo____________
2. el objetivo de
baloncesto es saltar.
m Falso
m Verdadero.
m ÄEl Õ
, Õ
Õ
(del
Inglés Õ
 (canasta), Õ 
(pelota), Õ 
Õ
o Õ
[1]
es un deporte de equipo que se
desarrolla en pista cubierta, en el
que dos conjuntos de cinco
jugadores cada uno intentan
anotar puntos, también llamados
canastas o dobles introduciendo
un balón en un aro colocado a 3
metros que cuelga una red, lo que
le da un aspecto de cesta o
canasta.Se intenta llegar a ella
corriendo y empujando con una
mano -derecha o izquierda en
caso de ser el jugador zurdo- la
pelota al piso.´
m ÄEs conocido por las
Federaciones
Nacionales[2] como
Õ 
 en los países
del Caribe y en España,
como Õ

Õ o
Õ

Õ en la mayoría
de países de Sudamérica
y México, y como
Õ

 en la Argentina y
Perú, por la
castellanización de su
nombre original en
inglés: Õ
Õ .[Ä]´
m Fue inventado por James
Naismith, un profesor de
educación física canadiense,
en diciembre de 1891 en la
YMCA de Springfield,
Massachusetts, Estados
Unidos. Se juega con dos
equipos de cinco personas,
durante r períodos o cuartos
de 10 (FIBA)[r] o 12 (NBA)
minutos cada uno. Al finalizar
el segundo cuarto, se realiza
un descanso, normalmente de
15 a 20 minutos según la
reglamentación propia del
campeonato al cual el partido
m Ä
 : También llamado
"playmaker" (Creador de
juego, literalmente).
Normalmente el jugador más
bajo del equipo. En ataque
sube la pelota hasta el campo
contrario y dirige el juego de
ataque de su equipo,
mandando el sistema de
juego. Sus características
recomendables son un buen
manejo de balón, visión de
juego, capacidad de dar
buenos pases, buena
velocidad y un acertado tiro
exterior´
m Ä   : Jugador
normalmente más bajo,
rápido y ágil que el resto,
exceptuando a veces el
base. Debe aportar puntos
al equipo, con un buen tiro
incluyendo el tiro de tres
puntos, un buen dominio
del balón y una gran
capacidad de entrar a
canasta. Conocidos como 
en la terminología
empleada por los
entrenadores.´
m Ä
 : Es generalmente
una altura intermedia entre los
jugadores interiores y los
exteriores. Su juego está
equilibrado entre la fuerza y el
tiro. Es un puesto importante,
por su capacidad de combinar
altura con velocidad. En
ataque debe ser buen tirador
de tres puntos y asimismo
saber culminar una entrada
hasta debajo del tablero
contrario, son piezas básicas
en lanzar el contraataque y
suelen culminar la mayoría de
ellos. Conocidos como ¢ en la
terminología empleada por los
entrenadores.´
m Ä
  : Es un rol más
físico que el del alero, en
muchos casos con un juego
muy similar al pívot. Mantiene
la mayoría de los puntos en el
poste bajo, aunque algunos
pueden llegar a convertirse en
tiradores muy efectivos. Sirven
de ayuda al pívot para impedir
el juego interior del equipo
contrario, y cierran el rebote.
Conocidos como r en la
terminología empleada por los
entrenadores.´
m Ä  : Son los jugadores
de mayor altura del equipo, y
los más fuertes
muscularmente. Normalmente,
el pívot debe usar su altura y
su potencia jugando cerca del
aro. Un pívot que conjunte
fuerza con agilidad es una
pieza fundamental para su
equipo. Son los jugadores que
más sorprenden a los
aficionados nóveles, por su
gran altura. En Europa el pívot
medio ha evolucionado más y
es capaz de abrirse hacia
afuera para tirar´
m Ä : En
la FIBA, según su reglamento
el partido está compuesto por
cuatro períodos de 10 minutos
cada uno. En la NBA la
duración de cada período es
de 12 min, y en NCAA se
juegan dos períodos de 20
minutos cada uno. Si el partido
finaliza con empate entre los
dos equipos, deberá jugarse
una prórroga de 5 min más. Y
así sucesivamente hasta que
un equipo gane el partido.´
m Ä: el equipo
presentado al partido está
formado por 12 jugadores como
máximo. 5 formarán el quinteto
inicial y los otros 7 serán los
suplentes. El entrenador podrá
cambiar a los jugadores tantas
veces como desee aprovechando
interrupciones en el juego, salvo
en las categorías escolares hasta
Infantiles (edad de 13 a 1r años)
que todos los jugadores del
equipo deben jugar como mínimo
un periodo durante los tres
primeros, pudiendo en el último
hacer sustituciones.´
m å baloncesto», Diccionario panhispánico de dudas
m å FIBA. Diversos nombres del deporte según sus federaciones».
m å básquetbol o basquetbol», Diccionario panhispánico de dudas
m å FIBA (26 de abril de 2008 - Beijing).
eglas Oficiales de
Baloncesto 2008» (application/pdf) págs. 1r. Archivado desde el
original, el sáb 05 jul 2008 19:53:17 CEST. Consultado el
26/11/2008. El partido se compone de cuatro (r) periodos de diez
(10) minutos.».
m å Biblioteca Samaranch
m å fabasquet.es.
eglamento FIBA 2008. Aplicación a partir del 1 de
octubre de 2008» (PDF).
m å fabasquet.es. Interpretaciones oficiales FIBA 2008» (PDF).
m å Feb.es. FIBA aprueba cambios importantes de reglas».
Consultado el 26 de Abril de 2008.
m 6
 
m 6.1 MOMENTO m
esponda:
INDIVIDUAL m _________________
m 1.en que año se _________________
invento el baloncesto _________________
y en donde. _________________
m 2. quien invento el _________________
baloncesto. _________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_
m 6.2 momento m
esponda
colectivo. m _________________
m 1. por que los _________________
jugadores de _________________
baloncesto tienden a _________________
hacer altos. _________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_
m 6.3 momento de m
esponda:
busqueda. m __________________
m 1.en las siguientes __________________
paginas habla sobre el __________________
baloncesto haga aun __________________
ensayo con estas. __________________
m 
   
__________________
  __________________
m Õ  __________________
__________________
__________________
_________
m 6.r momento de
aplicación.
m 1. realice el siguiente
ejercicio que usted
encontrar en la
imagen.