PSICOLOGIA DEL LENGUAJE II

Anbal Meza

El lenguaje, su naturaleza y funciones

Naturaleza del lenguaje Lenguaje y las disciplinas cientficas Qu es el lenguaje (segunda aproximacin) Rasgos distintivos del lenguaje Funciones del lenguaje: Lersch, Bhler, Jakobson y Halliday

Dimensin psicolgica (las conductas personal e interpersonal)

Dimensin fsica (los fonemas)

Dimensin lingstica (el sistema de signos)

Naturaleza multidimensional del lenguaje

Dimensin biolgica (estructura nerviosa y somtica)

Dimensin cultural (las lenguas y las visiones del mundo)

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Dimensin social (surge en las colectividades)

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Como producto Esttico LITERATURA y TEORA LITERARIA Como medio de Comunicacin TEORA DE LA COMUNICACIN

Como sistema LINGSTICA

LENGUAJE realidad multidimensional

Como comportamiento PSICOLOGA DEL LENGUAJE

Como fenmeno bio-psicolgico NEUROPSICOLOGIA

NEUROPSICOLINGSTICA

Como conocimiento PSICOLINGSTICA

Como fenmeno biolgico NEUROLINGSTICA

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Como fenmeno Social SOCIOLINGSTICA

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Lenguaje: su naturaleza y las disciplinas cientficas que la abordan Meza

Qu es el lenguaje? Segunda
aproximacin

El lenguaje articulado (lenguaje en sentido estricto): es un medio de comunicacin que resulta como una adaptacin biolgica en el ser humano a partir de las demandas de carcter social
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Propiedades del lenguaje:

L. como herramienta social L. es un sistema dirigido por reglas: gramtica L. es un sistema generativo

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Generatividad
La simptica y atenta vendedora de ojos almendrados que trabaja en la tienda de la esquina, movindose con mucha gracia entreg el producto solicitado muy primorosamente envuelto en un papel de regalo con un diseo bastante original. Tarea: produzca un enunciado de longitud aproximada al ejemplo.
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Vocal-auditivo Posee doble articulacin Transmisin casi no direccional Revela limitaciones Biolgicas y cognitivas
Rasgos Distintivos Del lenguaje Desaparicin rpida Intercambialidad

Estructura biplnica (Contenido y expresin)

Retroalimentacin

Especializacin Creatividad/ productividad Desplazamiento

(comunicacin)

Semanticidad Arbitrariedad
PSICOLOGIA Y LENGUAJE-Anbal tradicional Meza

Transmisin

Rasgos distintivos del lenguaje: La nia compr una mueca grande en la tienda

Primera articulacin: MORFEMAS L-a-ni-a-compr-un-a-muec-agrand-e-en-latiend-a

Segunda articulacin: FONEMAS /l-a-n-i--a-c-o-mp-r-o-u-n-a-m-u-e-c-a-g-r-a-n-d-en-l-a-t-i-e-n-d-a/

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Funciones del lenguaje

El lenguaje cumple variadas funciones Hay distintas clasificaciones de las funciones del lenguaje
   

Lersch Bhler Jakobson Halliday

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Fijacin del mundo: El mundo designado con palabras es realmente el mundo fijado e identificado V.g. El Gnesis

Funciones bsicas del lenguaje Proyeccin de la intimidad

Desplazamiento o distanciamiento del mundo

Las funciones del lenguaje segn Lersch, citado por Bermeosolo, 2004

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Jakobson y los funcionalistas

Saussure: focaliz en la lengua como objeto de estudio de la lingstica (el sistema y su estructura). Gramticas (normativa) Los lingistas del Crculo de Praga (rusos y checos) funcionalistas: cuando se analiza el lenguaje como expresin o como comunicacin, la intencin del hablante es la explicacin que se presenta con mayor facilidad y naturalidad. Por esto mismo, en el anlisis lingstico, debe uno situarse en el punto de vista de la funcin

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Los psiclogos y lo funcional

La psicologa ha enfatizado en el aspecto funcional ms que en el estructural Skinner: anlisis funcional del comportamiento verbal La psicologa cognitiva: asigna un papel fundamental al lenguaje verbal en el desarrollo de las funciones cognitiva superiores Enfatiza en el lenguaje como instrumento para  la categorizacin de la realidad  la estructuracin del conocimiento,  la regulacin de la accin y  la comunicacin (intra e interpersonal)
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Karl Ludwing Bhler: los tres modos de ser del signo (1)
El lenguaje como funcin semntica, al servicio de la vida comunitaria Logr una fundamentacin semasiolgica de la psicologa (semasiologa: investigacin filosfica y
psicolgica de los significados) Analiz el concepto de signo: algo que est por otra cosa

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S IMBOLO --------------F. Representativa ----------------------(Cosas y estados de cosas)

Bhler: los tres modos de ser del signo

S EAL S INTOMA ----------------------------F. Apelativa F. Expresiva --------------------------------------------(Oyente) PS. DEL LENGUAJE-Anbal Meza (Hablante) PSICOLOGIA Y LENGUAJE-Anbal
Meza

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Ejemplos
Smbolo: esa pastilla grande (funcin representativa) producto mental y cultural Sntoma: la necesito (funcin expresiva) experiencia Seal: alcnzamela (funcin apelativa) comportamiento esos apuntes tuyos, los necesito para estudiar, prstamelos No tienen que darse siempre las tres funciones simultneamente
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Las funciones del lenguaje segn Jakobson: teora de la comunicacin

La funcin interpersonal:salva el espacio (entre los interlocutores) La funcin intrapersonal: salva el tiempo (moverse entre el pasado y el futuro)

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(Contexto, Contenido) REFERENCIAL

Bhler. F. representativa

(Hablante) EXPRESIVA

(Mensaje) POETICA

(Oyente) CONATIVA

Bhler. F. expresiva

(Contacto, canal) FATICA

Bhler. F. apelativa

(Cdigo) METALINGSTICA

Las funciones del lenguaje segn Jakobson (varias fuentes)

PSICOLOGIA Y LENGUAJE-Anbal PS. DEL LENGUAJE-Anbal Meza Meza

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Jakobson: Funcin referencial

Cognoscitiva, denotativa, representativa, simblica. Referido al contenido o contexto (referente, no situacin). Referida a ideas, hechos o cosas En textos o discursos: informativos, en la narrativa, en las oraciones declarativas o enunciativas. Prevalece la tercera persona
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Jakobson: funcin expresiva

Emotiva Centrada en el emisor Caracteriza a la poesa lrica Predominio en la primera persona (en el emisor) Expresan emociones, estados de nimo, sentimientos

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Jakobson: funcin conativa

Apelativa, comendatoria Centrada en el receptor o destinatario Se busca mediante vocativos o imperativos que el otro acte de acuerdo a lo solicitado

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Jakobson: funcin ftica

De contacto Centrada en el canal Pretenden abrir o mantener la comunicacin (Canal: medio utilizado para el contacto: voz, gestos, cartas, correos electrnicos,

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Jakobson: funcin potica

Manera en que se codifica el mensaje Busca producir goce, emocin, entusiasmo Poesa, prosa potica Maneras ingeniosas de hablar

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Jakobson: funcin metalingstica

Cuando se usa el cdigo para referirse al cdigo mismo El metalenguaje: el uso del lenguaje para referirse al lenguaje

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Halliday y su modelo evolutivo (1)

H. hace notar que en los 60 los estudios sobre el desarrollo del lenguaje estaban centrados en el nivel lxico-gramatical, con un enfoque psicolingstico H. propone centrarse en la semntica, con un enfoque sociolingstico (enfoque socio-semntico)
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Halliday y su modelo evolutivo (2)

El modelo de H propone una visin evolutiva de las funciones del lenguaje Basado en el estudio de las etapas iniciales comunicativas de un nio de 9 meses a 3 aos H contribuye a la integracin del estudio del lenguaje verbal infantil en un contexto comunicativo semiolgico ms amplio El aprendizaje del lenguaje se considera como un proceso de interaccin entre el nio y otros seres humanos
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Funciones: Ideacional, interpernal y textual

Nivel fonolgico

Pluralidad funcional. Doble funcin: Ideacional (representativa, referencial y denotativa), e interpersonal (expresiva y apelativa). Funcin textual

Leng. infantil- Fase III Aprendizaje del lenguaje adulto

Sistema lingstico adulto

Lenguaje infantil- Fase I Sonidos y significados (expresin/contenido) Sin palabras Aprendizaje de funciones: Instrumental, reguladora, Interactiva y personal (heurstica e imaginativa)

Desde 1 a4m-2a8m Interpolacin de un Nivel lxico-gramatical entre sonido y significado (vocabulario y Sintaxis elemental). Funciones mattica y pragmtica

Lenguaje infantil- Fase II Transicin al lenguaje Adulto. El nio pronuncia sus Primeras palabras PSICOLOGIA Y LENGUAJE-Anbal
Meza

Cada expresin o emisin esta fase cumple una sola funcin. Vocalizaciones Pre-lingsticas. No hay gramtica

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Halliday y la multifuncionalidad del lenguaje en el adulto

No hay que olvidar que el lenguaje cobra su verdadero sentido en la interaccin con otros, en el uso contextualizado de todos los das, en la conversacin, cuando apunta a la satisfaccin de necesidades, cuando sirve para aprender
Bermeosolo, 2004, p. 52
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INSTRUMENTAL

TEXTUAL

REGULADORA

INTERPERSONAL

INTERACCIONAL

IDEACIONAL

Funciones Del Lenguaje HALLIDAY

PERSONAL

PRAGMTICA

HEURSTICA

MATTICA INFORMATIVA

IMAGINATIVA

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Halliday. Funcin instrumental

El L se usa para que las cosas se realicen Yo quiero (satisfaccin de necesidades materiales) Un grito claramente contextualizado puede tener efecto (sobre el oyente)

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Halliday. Funcin reguladora

L como medio regulador de la conducta de otros Haz como yo te digo (bisagra, redondo) El nio se da cuenta que lo controlan a travs del L.

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Halliday. Funcin interaccional

Utilizacin del L en la interaccin entre el yo y los dems Yo y mi mam El L cumple un rol importante en la consolidacin de variados tipos de interaccin social

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Halliday. Funcin personal

El L como un aspecto de la propia individualidad y de la conciencia Aqu estoy yo

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Halliday. Funcin heurstica

L como un medio de investigacin de la realidad, instrumento para aprender Dime qu, dime por qu Correlacin entre la atencin lingstica de la madre y la valoracin del xito del nio por el maestro durante el primer ao escolar Reconocimiento del L para aprender, desarrollo de destreza cognitivas y metacognitivas
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Halliday. Funcin imaginativa

El nio usa el L para crear su propio entorno Hagamos como si contar, inventar, hacer ver que Poemas, rimas, acertijos y la mayor parte de los juegos lingsticos refuerzan este modelo de L en los nios
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Halliday. Funcin representativa o informativa

El L sirve para transmitir nueva informacin Tengo algo que decirte El nio que cuenta con un cdigo restringido puede que no use sus recursos lingsticos en las dos funciones ms importantes para su xito en la escuela: la funcin personal y la funcin heurstica.
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Halliday. Funcin mattica

Funcin del periodo de transicin al L adulto (Fase II) Derivada de las funciones personal y heurstica L como aprendizaje El L al servicio del aprendizaje y del desarrollo de la ciencia

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Halliday. Funcin pragmtica

Segunda funcin del periodo de transicin (Fase II), derivada de las funciones instrumental y reguladora. L como accin

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Halliday. Funcin ideacional

Macrofuncin (componente funcional de la gramtica), relacionada con la expresin de la experiencia proceso interior y fenmenos del mundo fsico y social y las relaciones lgicas derivadas de ellos. Subcomponentes:
 El de la experiencia  El lgico
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Halliday. Funcin interpersonal

Macrofuncin. Constituye la gramtica de la participacin personal; expresa el papel del que habla en la situacin discursiva, su compromiso personal y su interaccin con los dems. Expresin de comentarios, actitudes y evaluaciones Comprende las funciones expresiva y conativa de Jakobson.
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Halliday. Funcin textual

Macrofuncin. Depende de las funciones ideacional e interpersonal. Relacionado con la formacin del texto (discurso) A travs de esta funcin, el lenguaje se relaciona consigo mismo y la situacin; y el discurso se hace posible porque el que habla y el que escribe pueden producir un texto (discurso) y el que lee o escucha puede reconocerlo. Un texto es una unidad operacional lingstica
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