LA AUTOESTIMA:

CAUSA Y CONSECUENCIA DE BIENESTAR INFANTIL

EL YO
ES EL FUNDAMENTO PSICOLGICO DEL SER: UNA ESTRUCTURA MENTAL QUE PROPORCIONA AL INDIVIDUO SENSACIN DE EXISTENCIA (PROPIOCEPCIN) Y ABRE LA POSIBILIDAD DE INTERACCIN CON LOS DEMS Y CONSIGO MISM@.

DISMINUCIN DE AUTOESTIMA
CUANDO UN NI@ TIENE UNA AUTOESTIMA DISMINUIDA AFRONTA MENOS POSIBILIDADES DE XITO ESCOLAR, DE EQUILIBRIO EMOCIONAL Y DE INTEGRACIN FAMILIAR Y SOCIAL.

INDICADORES DE PROBLEMAS DE AUTOESTIMA

EL LENGUAJE QUE USAN Y QUE SE USA EN SITUACIONES PROBLEMA FRENTE A LOS NI@S:

ELEMENTOS NEGATIVOS MALDITA SEA NO VALGO NADA TODO ME SALE MA NADIE ME QUIERE ESTO SLO ME PASA A MI

INDICADORES DE PROBLEMAS DE AUTOESTIMA

EL LENGUAJE QUE USAN Y QUE SE USA EN SITUACIONES PROBLEMA FRENTE A LOS NI@S:

ELEMENTOS POSITIVOS: NO IMPORTA, TODO TIENE SOLUCIN SOY CAPAZ DE RESOLVER CUALQUIER COSA EN EL PRXIMO INTENTO ME IR MEJOR CON LA AYUDA DE DIOS Y DE MIS PADRES O AMIGOS, TODO SE RESOLVER

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA

Ensendole otras formas de actuar (Ms +) Mostrarle cmo solucionar problemas y plantearse objetivos realistas y que logre alcanzar. Mejorar sus habilidades para relacionarse y comunicarse con los dems A ser ms objetivo Recompensando mejor sus xitos Restndole importancia a sus fracasos

"NO VALGO PARA NADA"

Todo el mundo vale para algo. Lo que sucede es que a veces nos empeamos en llevar a cabo actividades para las que no tenemos habilidades, mientras ignoramos o no damos importancia a aquellas que nos salen bien. Esta frase se podra sustituir por frases ms concretas que se refieran de forma especfica a la tarea en la que no hemos sido hbiles y a ese momento en concreto

"Todo me sale mal"

Seguro que si simplemente piensas en el da de hoy eres capaz de decir al menos tres cosas que has hecho correctamente. La frases que suelen referirse a la globalidad deberan ser sustituidas por frases ms concretas que slo se refieran a lo que realmente ha salido mal.

"Nadie me quiere"
Cuando oigan a alguno de sus hijos decir esta frase, no la pasen por alto. Es un fiel reflejo de los sentimientos de ese nio. Quiz sea un buen momento para buscar ayuda de un psiclogo que evale la autoestima de su hijo y que les ayude y ensee tanto a ustedes, como al nio, a mejorarla.

EDUCADORES Y PADRES. MODELOS DE CONDUCTA PARA LOS NIOS

Debemos tener mucho cuidado cuando hablamos de nosotros mismos, para evitar errores de conducta y de lenguaje. Recordemos que los nios copian lo que ven hacer a los mayores (SOMOS SUS MODELOS, Y HASTA SUS HROES).

APOYO EN ESTRATEGIAS DE SOLUCIN

Buscar como evitar los problemas es algo casi imposible. Mejor es poner en marcha un plan efectivo para afrontarlos. Cuanto ms pequeo sea el nio, ms claro tendr que ser lo que le recomiendas hacer o decir frente a distintas situaciones. Debe quedarle claro que quiz el plan no funcione, pero que juntos iris probando y, al final, seguro que encontris una buena solucin. Al da siguiente pregntale que tal resultado le ha dado el plan. Si le ha ido bien, felictale y recurdale que te encanta conocer sus problemas y ayudarle a solucionarlos. Si le ha ido mal, reconoce que quiz vuestro plan no era tan bueno y pensad juntos otra solucin

SER EDUCADORES CONGRUENTES

Tener mucho cuidado cuando hablamos entre adultos y ellos estn presentes. Generalmente, aunque creamos que estn simplemente jugando, suelen estar prestando atencin a la conversacin de los mayores. Si estamos intentando que nuestro hijo no se preocupe en exceso de su apariencia fsica, pues es ms bien bajito, desandaremos todo lo ganado en el momento que nos oiga alabar al hijo de la vecina por lo alto que es. Y, lo que es peor, a partir de ese momento ya no creer las palabras paternas que le indiquen que: "ser bajito no tiene importancia, porque lo importante es la forma de ser de cada uno".

GRACIAS!