María E.

Pérez Mantilla
mariaepma@yahoo.com.ar
La función de la Educación es la “Sociedad del
Conocimiento”.

De esta manera, los espacios escolares que

proporcionan los ambientes de aprendizaje, deben ser
innovadoras para los trabajadores del conocimiento del
mañana “Niños (as)”y para la comunidad, convirtiéndose
en los espacios de mayor exigencia para motivar la
creatividad e investigación en el ser humano, desde
temprana edad.
 CAMBIO EN LA OFERTA EDUCATIVA
Por medio

Sector Educativo Políticas Educativas

En cuanto

Sistema Educativo Ministerio de Educación

Con una visión
Formar para Desarrollo humanos sostenible Clara y Concreta

Pensamiento Crítico Políticas coherentes

Ser Autónomo y Reflexivo

Recursos tecnológicos
Competitivo
Calidad de vida
La forma no siempre acompaña a la función. Los edificios
escolares podrían fallarnos si no se puede adaptarlos para
que satisfagan los nuevos estilos de aprendizaje”.

(BUNTING, A).
 Creación de Ambientes de Aprendizaje

Considera

Qué son los A.A.? Qué se debe considerar?

La visión en
Pedagogía Dimensiones

Psicología Principios Pedagógicos

Por medio de

Ecología
Estrategias claras
Comunicación e Información
Políticas educativas
Sociología concretas y coherentes

Arquitectura
Los modelos actuales de aprendizaje son más interactivos,
sitúan tanto a los estudiantes como a los maestros en el
centro del proceso educativo; por lo tanto, el diseño de
escuelas tiene que desempeñar un papel importante para
facilitar la adopción de los métodos pedagógicos
innovadores.

Deben ser espacios suficientemente flexibles para dar

cabida a una gama cada vez más amplia de perspectivas y
tecnologías de enseñanza y aprendizaje.
Instituciones Programas de Trabajos Convenios y E. interactivos
u oferentes formación Colaborativos alianzas y tecnológicos
 Planeaciòn y
Evaluación
Administración

Desarrollo Educativo

Admistraciòn y Estrategias y
Control Desarrollo
 DESEMPEÑO DOCENTE
En cuanto a
Identificar objetivos
concretos y significativos Establecer programas
de mejoramiento
Asignar espacios
de Investigación
Propiciar espacios de
Trabajo Colaborativo
Propiciar intercambios
y pasantias pedagógicas
Motivar a la elaboración de
proyectos interdisciplinarios
 Autonomía
Interactividad

Interdisciplinariedad

Responsabilidad
y Disciplina

Carácter Tolerante y
Reflexivo
Bienestar y Proyección

Trabajo Colaborativo
¿QUÈ ES NECESARIO TENER EN LOS A.I.A.?
 Desarrollo de proyectos
Espacios para el
aprendizaje en grupo Generar diferentes
estilos de aprendizaje

Favorezca la concentración
Espacios para el y atención
aprendizaje Individual
Centrado en el estudiante

Espacios de Aprendizajes Generen aprendizajes

Interactivos concretos y significativos

Conlleven a la exploración
Las relaciones entre las personas en torno a las tareas o
trabajos a realizarse constituyen una fuerza motriz del
desarrollo humano de extraordinario impacto en la
autoestima, la autorrealización y por lo tanto en el
desempeño exitoso.

Se traduce en eficiencia, productividad y altos niveles

de competitividad. “El respeto y valor del trabajo del
otro”, “la tolerancia a las diferencias culturales”.
Según el modelo de Aprendizaje Contextual del Dr. Lynn D. Dierkingis,
director del Instituto "For Learning Innovation" Annapolis, hay tres
variables que se deben tener en cuenta al diseñar un ambiente de
aprendizaje:

CONTEXTO PERSONAL

CONTEXTO FÌSICO CONTEXTO SOCIAL

Bransford, J.D."Designing Enviroments to Reveal, support and Expand Our children's
Potentials" Perspectives on Fundamental Processes in Intellectual Functioning.
Conocimientos Experiencia previas

Quienes son nuestros estudiantes

Planeaciòn coherentes y significativa

Motivación

Trabajo Colaborativo

Estrategias dinámicas y significativas

Autonomía
 C
Cuestionamiento e indagación

Flexibilidad

Evaluación y Autoevaluaciòn

Ser modelos de investigación

Estimular el pensamiento crítico

Capacidad de escucha
Trabajo en proyectos colaborativos

Trabajo interdisciplinario

Interacción con su contexto

Participación en el desarrollo de la comunidad

Valoración y respeto cultural

Autonomía y flexibilidad

Manejo de la informaciòn
Disponibilidad de recursos

Espacios Ecológicos

Organización en los AIA

Espacios interactivos y
dinámicos
Motivación sensorial
 Facilitadores
Formadores Asesores

Investigadores
Colaboradores Evaluadores

Mediadores
Metacognitivos
 El desarrollo del
pensamiento crítico

El desarrollo del El desarrollo del

pensamiento tecnológico pensamiento lógico

El desarrollo de El desarrollo de la
trabajos colaborativos creatividad e indagación

El desarrollo de habilidades
para la solución y resolución
de situaciones
"EN EL MUNDO INTERDEPENDIENTE DE NUESTRO
TIEMPO, LOS INDIVIDUOS Y LAS NACIONES YA NO
SON CAPACES DE RESOLVER POR SÍ MISMOS MUCHOS
DE SUS PROBLEMAS. NOS NECESITAMOS LOS UNOS A
LOS OTROS. NECESITAMOS DESARROLLAR UN
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD UNIVERSAL.

ES NUESTRA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y

COLECTIVA PROTEGER Y NUTRIR A LA FAMILIA
MUNDIAL, APOYAR A SUS MIEMBROS MÁS DÉBILES Y
PRESERVAR Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE
VIVIMOS.“
DALAI LAMA
 María E. Pérez Mantilla
mariaepma@yahoo.com.ar